FECHA: 26 DE MARZO DE 2021

EJERCICIO EN CLASE
NOMBRE: Lizeth Astrid cruz Fernández

“APARTIR DEL VIDEO CURRICULUM ESCOLAR”

¿QUE ADAPTACIONES REQUIERE HACER LA ESCUELA A SUS CURRICULOS

TENIENDO EN CIENTA LA REALIDAD DE HOY?

En la actualidad es necesario resignificar el sentido de la educación y para ello es necesario

adaptar el curriculum escolar en el sentido que la educación va cambiando a medida que
pasa el tiempo. En la actualidad el currículo no solo es el plan de estudio estructurado que
creíamos, hoy el currículo es la selección cultural que enseñamos, en la escuela se aprende
mucho mas que lo que el currículo propone por ello los docentes adaptamos el currículo
paraqué se tenga en cuenta la diversidad de los niños para que se tenga en cuenta sus
aprendizajes dentro y fuera de la escuela espacio de libertar un currículo plural para el
dialogo, buscar conectar con el estudiante vinculando el colegio con lo que el mundo real
ofrece como las nuevas tecnologías la televisión internet videojuegos los celulares y
debemos saber cómo la escuela esta frente a estos aparatos como esta situada y como la
podemos utilizar para nuestro veneficio debemos ofrecer un amplio sistema de aprendizaje
para generar transformaciones coherentes con los intereses, las necesidades y las exigencias
de cada contexto educativo. Así el diseño curricular no puede limitarse a ser una propuesta
lejana dinámicas de cada contexto, sino debe cobrar vida en la transformación de
situaciones reales.

El video nos resalta la importancia de la flexibilidad como una condición fundamental del
currículo este punto me parece muy importante Sin duda alguna la flexibilidad curricular es
el camino hacia el que tiene que transitar la educación para dar satisfacción a los
requerimientos sociales. Se trata de un cambio de mentalidad, de una nueva interpretación
de la función del docente ante circunstancias y necesidades también novedosas. Avanzar
hacia el desarrollo de escuelas inclusivas implica procesos de reflexión y cambio orientados
a mejorar la capacidad de respuesta de los establecimientos a la diversidad, tanto a nivel de
la organización, de los procesos de enseñanza aprendizaje y de la cultura escolar, con el fin
de incrementar los niveles de participación y aprendizaje de los estudiantes con particular
atención en aquellos más vulnerables o que presentan mayores dificultades.

La flexibilidad educativa ha surgido como una respuesta a las condiciones de apertura y de

cambio vividas en las últimas décadas. Las transformaciones en la economía y en la
sociedad han inducido a la educación a considerar la flexibilidad como un principio
curricular, a tenerla en cuenta en los diseños de los programas académicos de los últimos
tiempos.

La existencia de un currículo flexible es de gran relevancia, pero debe entenderse como un

elemento entre otras muchas medidas que han de impulsarse para asegurar que todos los
estudiantes aprovechen las oportunidades educativas y se desarrollen al máximo posible.
Políticas y normativas transversales que promuevan y resguarden los principios de
inclusión y atención a la diversidad e impacten a todo el sistema para permiten una mayor
articulación de las acciones y una mejor distribución y aprovechamiento de los recursos.