COLEGIO INTERCULTURAL TREMEMN
PROGRAMACIÓN DE ESTUDIO
MÚSICA
PRIMERO BÁSICO
NB 1
UNIDAD 1: “LA MÚSICA QUE NOS RODEA”
CLASE SESIÓN EJE HABILIDAD OA
1 3 Escuchar y Desarrollar la capacidad 1.-Escuchar cualidades del
apreciar de trabajar en equipo sonido (altura, timbre,
Agudizar percepción intensidad, duración) y
sonora elementos del lenguaje
Ejercitar habilidades musical (pulsos, acentos,
interpretativas patrones, secciones), y
Desarrollar la representarlos de distintas
apreciación sonora formas.
2.-Expresar sensaciones,
emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la
música escuchada, usando
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical,
visual).
INDICADORES ACTITUDES RECURSOS
Reaccionan corporalmente a Demostrar disposición a desarrollar su Canciones
diversos estímulos sonoros curiosidad y disfrutar de los sonidos y la tradicionales
(sonido/silencio) música como:
Describen con sus propias palabras Reconocer la dimensión espiritual y “caballito
lo escuchado trascendente del arte y la música para el blanco”
Reconocen y diferencian sonidos de ser humano “Los pollitos
diversas fuentes (la naturaleza y el Demostrar disposición a participar y dicen”
entorno) colaborar de forma respetuosa en
Dibujan los sonidos escuchados actividades grupales de audición, Música china
Se expresan corporalmente expresión y creación musical.
(mímicas, coreografías, expresión Música
libre, etcétera) según lo que les clásica
sugieren los sonidos y la música
Utilizan la expresión visual (dibujos, Música
pinturas, etcétera) según lo que les indígena
sugieren los sonidos y la música
Utilizan la expresión verbal (oral o
escrita) según lo que les sugieren los
sonidos y la música
Escuchan atentamente variados
ejemplos musicales
 3.-Escuchar música en Escuchar música en forma
forma abundante de abundante de diversos contextos y
diversos contextos y culturas poniendo énfasis en:
culturas poniendo énfasis Tradición escrita (docta)
en: Tradición oral (folclor, música de
Tradición escrita (docta) pueblos originarios)
Tradición oral (folclor, Popular (jazz, rock, fusión, etc.)
música de pueblos
originarios)
Popular (jazz, rock, fusión,
etc.).
2 2 Reflexionar y Desarrollar la 7.-Identificar y describir Identifican experiencias musicales Demostrar disposición a desarrollar su Canciones de
contextualizar capacidad de trabajar experiencias musicales y de su vida curiosidad y disfrutar de los sonidos y la moda
en equipo sonoras en su propia vida. Descubren su entorno sonoro música
Agudizar percepción Expresan opiniones sobre lo Demostrar disposición a comunicar sus Sonidos de la
sonora escuchado percepciones, ideas y sentimientos, naturaleza
Ejercitar habilidades mediante diversas formas de expresión
interpretativas musical.
Desarrollar la Demostrar disposición a participar y
apreciación sonora colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audición,
expresión y creación musical.
3 4 Interpretar y Desarrollar la capacidad 4.-Cantar al unísono y tocar Participan en una variedad de Demostrar disposición a comunicar sus Canciones de
crear de trabajar en equipo instrumentos de percusión canciones, versos rítmicos, rondas y percepciones, ideas y sentimientos, mazapán
Agudizar percepción convencionales y no juegos musicales mediante diversas formas de expresión
sonora convencionales. Acompañan libremente canciones musical. Instrumentos
Ejercitar habilidades aprendidas con percusión corporal Demostrar disposición a participar y de percusión
interpretativas (palmas, pies u otros) colaborar de forma respetuosa en como: Claves
Desarrollar la Reproducen patrones rítmicos con actividades grupales de audición, Tambor
apreciación sonora sonidos corporales expresión y creación musical.
Cantan con naturalidad evitando
forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz
 5.- Explorar e improvisar
ideas musicales con
diversos medios sonoros (la
voz, instrumentos
convencionales y no
convencionales, entre
otros), utilizando las
cualidades del sonido y
elementos del lenguaje
musical.
Total 9
Exploran las posibilidades sonoras
de su voz
Participan en juegos de imitación y
creación musical
Improvisan respetando la
participación de los otros
Acompañan libremente canciones
aprendidas