2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

Lenguaje
LA SÍLABA

Hola soy Susana, salgo a correr todas las mañanas, mi cuerpo está en
constante desgaste. Por eso necesito una serie de sustancias que me permitan
recuperar energía, para mantenerme sana.

Pronuncia en voz alta cada palabra destacada y las ubicas en los casilleros
que corresponda.

Como verás, cada palabra está formada por una o más sílabas,
y las sílabas son aquellas que se pronuncian con un solo golpe de voz.

A - li - men - ta – ción ai - re
¿Cuál es la sílaba que se pronuncia con más fuerza en cada palabra?
_______________________________________________________________
* Llamamos sílaba tónica a aquella que se pronuncia con _____________
* Las demás se llaman átonas, porque no tienen ____________________
S. ÁTONAS
Ejemplo: e - jer - ci - cios
S. TÓNICA
I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 215
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

I. Silabea las siguientes palabras y pinta el recuadro que tenga la sílaba

tónica.

1. Determinación

2. Empeoró

3. Adeudar

4. Cielo

5. Cumpleaños

6. Dualidad

7. Tarea

8. Ciencia

9. Monopolio

10. Cocoa

11. Televisión

12. Crítica

216 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

SÍLABA TÓNICA Y

ÁTONA

Al finalizar el presente capítulo el lector estará en la capacidad de:

■ Identificar la mayor fuerza de voz en cada sílaba.
■ Reconocer la sílaba tónica y atona.

Las sílabas que tienen

mayor fuerza de voz dentro
de una palabra se llaman
sílabas tónicas.

* Nombra las figuras y escribe sus sílabas en cada nube. Luego colorea la
sílaba tónica.

bo te lla

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 217
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS

* Separa las sílabas y encierra en un círculo la sílaba que suena más fuerte y
con azul las sílabas átonas.

PALABRAS SÍLABAS

maletín

escopeta

golero

césped

cartuchera

océano

elefante

café

estrella

regla

218 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

CALIFICAMOS LAS

PALABRAS POR

NÚMERO DE SÍLABAS

Al finalizar el presente capítulo el lector estará en la capacidad de:

■ Separar correctamente una palabra en silabas.
■ Reconocer las clases de silabas según el número de silabas.
■ Buscar claridad y un uso mínimamente apropiado de las mayúsculas.

Reconoce el número de sílabas de las palabras y clasifícalas en el cuadro de

abajo.
luces bandera bicolor
paz himno escarapela
Perú desfile
festividad identidad sol

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 219
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

I. Completa y escribe, tú puedes hacerlo.

220 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
II. En el siguiente “Pupiletras” encuentra:

S C O N V E R S A C I O N E S
O T U L T E M A M N T I R M M
L T E L E F O N O S A R L A E
U M A B E V A C A V R N C N S
T O P V A S O D R M S T A T M
E P R V S C A R P E T A R E A
L M A L E T I N E S D V A Q T
E R A B E L L E Z A I S M U R
F D C U A D E R N O U N E I A
O I T O S O M B R E R O L L J
N O V E S T I D O M N R O L E
O S W R M N O T S U O N V A S

MONOSÍLABOS BISÍLABOS TRISÍLABOS

* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________

TETRASÍLABOS PENTASÍLABOS
* ______________ * ______________
* ______________ * ______________
* ______________ * ______________
* ______________ * ______________
* ______________ * ______________

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 221
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

I. Ubica cada palabra en el recuadro correspondiente y colorea el

casillero que tiene la sílaba.

Cepillo

Jabón

Toalla

Lavatorio

Peine

Perfume

Corazón

Nariz

Sol

Digestión

222 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
II. Separa en sílabas las siguientes palabras, luego encierra la sílaba
tónica

1. Elegante ________________________________________

2. Ajeno ________________________________________

3. Semáforo ________________________________________

4. Eclipse ________________________________________

5. Civilización ________________________________________

6. Almohada ________________________________________

7. Automóvil ________________________________________

8. Amablemente ________________________________________

9. Usted ________________________________________

10. Subterráneo ________________________________________

III. Separa en sílabas, colorea de un color la sílaba tónica y con otro color
las átonas.

1. Paseo __________________________________________

2. Ágiles __________________________________________

3. Clasificar __________________________________________

4. Dígaselo __________________________________________

5. Sociable __________________________________________

6. Ortografía __________________________________________

7. Universidad __________________________________________

8. Trabajar __________________________________________

9. Médico __________________________________________

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 223
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
IV. Ciro Alegría escribió “El Mundo es Ancho y Ajeno”. ¿Cuántas sílabas
hay?
A) 17 B) 18 C) 19
D) 20 E) 21

V. En el siguiente crucigrama encuentra las siguientes palabras que

pertenecen a la clasificación por el número de sílabas:
1. Col
2. Casa
C O L A V A
A G I L E S 3. Ágiles
S O B C L U 4. Aéreo
A E R E O L 5. Libre
U N E T Z B 6. Veloz
7. Blusa
8. Tecla

LA SÍLABA
I. Silabea la siguiente lista de palabras y encierra en un círculo la sílaba
tónica:

PALABRA SILABEO
1. Metalización
2. Escaparate
3. Desconcierto
4. Aprecio
5. Meteorito
6. Principiante
7. Revolución
8. Proclamar
9. Ortopedista

224 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

Escribe palabras de acuerdo al número de sílabas de las siguientes

figuras.

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________

TETRASÍLABA PENTASÍLABA SEXASÍLABA

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 225
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

DIPTONGO

■ Identificar a las palabras según su sonido débil y fuerte.

■ Lograr una separación correcta de las sílabas.

01. Separa en sílabas estas palabras

• amigo ____________ • oso _______________
• apio _____________ • olla _______________
• álamo ____________ • aéreo _____________
• alambre __________ • creo ______________

• marea____________ • olor ______________

02. Separa en sílabas estas palabras.

ciu - dad cui - dado

• Piura ____________ • viuda _____________

• cuidar ____________ • diurno ____________

• Luisa ____________ • Suiza _____________

• ciudadela _________ • Luis ______________

• juicio_____________ • ruido _____________

226 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
03. Separa en sílabas las siguientes palabras.

diario
piadoso
aliado
ansiado
via - je aviador
Gloria

baile
caimán
taimado
caigo
ai - re
faisán
gaita

Separa en sílabas estas palabras con diptongos:

- diario _____________________

- aceituna ___________________

- abierto ____________________

- adiós _____________________

- cielo ______________________

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 227
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
- colegio ____________________

- cuaderno __________________

- abuelo ____________________

- miedo _____________________

- vuelo _____________________

- cansancio _________________

- huevo _____________________

- reina______________________

- acuarela ___________________

- guagua____________________

- seudónimo _________________

- tiempo ____________________

- cuadro ____________________

- bienestar __________________

- diablo _____________________

- ciudadela __________________

- enjuagar___________________

- Mario _____________________

- tierra _____________________

- suelo _____________________

- cuerpo ____________________

228 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

HIATO

■ Reconocer y delimitar una sílaba como unidad funcional de la secuencia

fónica.
■ Separar correctamente una palabra y conocer el núcleo.

a - é - re - o
01. Separando dos vocales abiertas (a, e, o)
¡Ahora, hazlo tú!

• marea _________________ • poeta _________________

• Paolo _________________ • maestro _________________

• leona _________________

02. * Separando una vocal abierta y una vocal cerrada, pero con tilde.
dí - a
¡Ahora, hazlo tú!

• río _________________ • país_________________

• baúl _________________ • fotografía _________________

• energía _________________

Escribe 15 palabras con hiato, en tu cuaderno.

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 229
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

PALABRAS SEGÚN

EL ACENTO

■ Identificar a las palabras según la ubicación de su sílaba tónica.

■ Lograr una escritura correcta de las palabras en cuanto se refiere a la
tildación.

01. Coloca tilde en las palabras agudas que lo necesiten.

- Andrés comio un melocoton y una pera.

- Yo elegi un reloj, un collar y una pulsera.

- Agustin arreglo el sillon.¡Error! Marcador no definido.

- Comi mani y tuve indigestion.

- Ines compro un compás.

02. Indica por qué cada palabra lleva tilde o no. Guíate del

ejemplo.

Comisión: aguda con tilde porque termina en N.

Melocotón: _______________________________________________

Jesús: ________________________________________________

Perdiz: ________________________________________________

Papel: ___________________________________________________

Sofá: __________________________________________________
230 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
03. Completa:
A) Las palabras agudas son las que tienen la mayor fuerza de voz en la
_____________________ sílaba.

B) Se les coloca tilde cuando terminan en ________________________

Como por ejemplo: _____________, ________________,
__________________

PALABRAS GRAVES
04. Separa las palabras en sílabas, encierra en un círculo la sílaba que tenga
la mayor fuerza de voz e indica a qué clase de palabra pertenece por el
acento.

Palabras Sílabas Clase de palabra por el acento.

Rímac Rí - mac Grave o llana
justicia
álbum
lapicero
Héctor
Amaru
frágil
policía
lonchera
libreta
azúcar

PALABRAS ESDRÚJULAS
05. Reconoce y encierra en un círculo la sílaba tónica e indica a qué clase de
palabra pertenece:

plá t a no

plátano
* La palabra plátano es _________________.
I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 231
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

águila
* La palabra ___________ es ____________

máquina * La palabra ___________ es ____________

06. Recorta y pega de revistas o periódicos, 7 palabras graves y 7 palabras

esdrújulas.

232 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
07. Separa en sílabas, encierra en un círculo la sílaba que tenga la mayor
fuerza de voz e indica a qué clase de palabra pertenece por el acento.

Clase de palabra por el acento.

* frágil 

* cartón 

* murciélago 

* ejército 

* lastimado 

* búsqueda 

* narración 

* galón 

* volumen 

* Júpiter 

* fútbol 

* dinero 

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 233
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
08. Separa las palabras en sílabas, encierra en un círculo la sílaba que tenga
la mayor fuerza de voz e indica a qué clase de palabra pertenece por el
acento.

Clase de palabra por el

Palabras Sílabas
acento

técnico téc ni co esdrújula

Clínica

ejército

Matemática

Ayúdalo

América

sílaba

Área

murciélago

Úrsula

234 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

LAS MAYÚSCULAS

Al finalizar el presente capítulo el lector estará en la capacidad de:

■ Precisar el uso correcto de las mayúsculas.
■ Comprender el carácter normativo del buen uso de las mayúsculas.
■ Buscar claridad y un uso mínimamente apropiado de las mayúsculas.

I. Juego con mis compañeros al tutifruti de las mayúsculas

Letra Nombre Apellidos Cuidad País

II. Coloca mayúsculas en los casos necesarios:

1. sonaron unos pasos, apareció en la puerta miguel, el hijo del señor
gonzales, quien era dueño de la fábrica Donofrio
2. francisco bolognesi y miguel grau son nombres que los peruanos
recordamos al pensar en nuestros héroes del Perú.
I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 235
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
3. vamos a comprar a la tienda “ripley”, están en liquidación.
4. el 23 de abril se celebra el día del idioma.
5. en parís murió el gran poeta césar vallejo.
6. el presidente de la república visitó las ciudades de jaén, iquitos,
moyobamba y pucallpa.
7. el “cantar del mio cid” es el poema épico más representativo de la
literatura española.
8. los clubes más populares en el fútbol peruano son alianza lima,
universitario, sporting cristal, sport boys.
9. en el vóley peruano son célebres los nombres de lucha fuentes, gaby
pérez del solar, natalia málaga.
10. una expedición francesa logró escalar el huascarán.
III. Escribe el nombre y apellido de tus padres:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________

IV. Escribe el nombre de 10 ciudades:

1. ___________________ 2. ____________________
3. ___________________ 4. _____________________
5. _____________________ 6. _____________________
7. _____________________ 8. _____________________
9. _____________________ 10. _____________________

V. Escribe el nombre de 5 periódicos:

1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. _____________________________________________________
5. ______________________________________________________

VI. Escribe el título de 4 libros (Obras literarias)

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

236 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
VII. Escribe las mayúsculas donde correspondan: (10 ptos.)

1. el río amazonas desemboca en el océano atlántico.

2. perú y ecuador son países hermanos.

3. él me dijo: “ya me voy”

4. el presidente toledo nació en ancash

5. micaela bastidas fue esposa de túpac amaru II

VIII. Observa las palabras subrayadas; indica en qué casos se han utilizado
las mayúsculas. Escríbelas. (10 ptos.)
1. El gato se escapó
El:
_______________________________________________

2. El mar Mediterráneo baña el sur de Europa

Mediterráneo: _________________________________________

3. Viajé por Venezuela con Gabriela

Gabriela: _____________________________________________

4. El Dr. Mendoza nos atendió

Dr. _______________________________________________

5. María compró “El Comercio”

______________________________________________________

Elaboro un directorio con el nombre, apellidos y otros datos de mis compañeros

de aula. Ordénalo alfabéticamente.

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 237
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA

EL SUSTANTIVO

Al finalizar el presente tema el niño estará en la capacidad de:

■ Reconocer la importancia del sustantivo dentro de su léxico cotidiano.
■ Reconocer las clases de sustantivos y sus accidentes gramaticales.
■ Diferenciar correctamente el singular y el plural.
■ Distinguir el masculino y femenino.

1. Escribe los siguientes sustantivos en los recuadros convenientes:

delfín, globo, gasfitero, fresa, policía, bicicleta, melocotón, codorniz,
caramelo, león, pera, enfermera, canguro, piña, rompecabezas, bandera,
panadero, víbora, cobrador, papaya.

PERSONAS ANIMALES FRUTAS OBJETOS

2. Subraya los sustantivos en las siguientes oraciones:

a) La casa grande tenía muchos años.
b) El amigo leal del hombre es el perro.
c) La honradez dignifica al hombre.
d) Anita llevó el rebaño al campo.
e) El señor Alberto Andrade fue alcalde de Lima.

238 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS

3. En el recuadro correspondiente escribe una C si es sustantivo común

o una P si es sustantivo propio.

Tumbes Fido burro

Misti Alfredo playa

maestro Amazonas jardín laguna

4. Realiza una lista de sustantivos propios y comunes.

PROPIO COMÚN

5. A los siguientes sustantivos propios colócales un sustantivo común:

José  __________________ Oster  __________________

Pelikan__________________ Titicaca  __________________

Sony  __________________ Huascarán ________________

Toyota__________________ Surge  __________________

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 239
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
6. Escoge el sustantivo común más apropiado del recuadro y completa
cada oración.

LIMONES - BANDERA - GALLO - PANETONES - PIZARRAS - HERMANA

a) La _________________________________ es roja y blanca.

b) En el aula hay dos _________________________________.

c) El _____________________________________ canta bien.

d) Mucho jugo tienen los ______________________________.

e) No tiene sueño mi _________________________________.

f) Mi papá compró ___________________________________.

7. Identifica los siguientes personajes y escribe lo que te pide:

Sustantivo Común Sustantivo Propio

perro Pluto
___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

240 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
8. Escribe el sustantivo individual de los siguientes sustantivos
colectivos:
piara : _____________________ alameda : ____________________
arboleda : _____________________ alfabeto : ____________________
magisterio: _____________________ cordillera : ____________________
archipiélago: _____________________ ejército : ____________________
pinar : _____________________ pollada : ____________________
herbario : _____________________ enjambre: ____________________
9. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos
individuales:
jugador : _____________________ arena : ____________________

casa : _____________________ buey : ____________________

lobo : _____________________ persona : ____________________

10. En los recuadros de la parte inferior tienes los sustantivos colectivos

de los siguientes dibujos.
Pinta del mismo color, recuadro y dibujo, según se relacionen.

BIBLIOTECA CONSTELACIÓN BANDADA RECUA CARDUMEN

PROFESORADO ALUMNADO MANADA REBAÑO JAURÍA VACADA

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 241
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
SUSTANTIVOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS

11. Coloca C, si es sustantivo concreto, o A, si es abstracto.

Perfume( ) honradez ( ) cuerpo ( )

justicia ( ) navaja ( ) montaña( )

carbón ( ) sueño ( ) amistad ( )

lealtad ( ) pincel ( ) sueño ( )

plumón ( ) espíritu ( ) belleza ( )

12. Formar sustantivos abstractos agregando los sufijos

correspondientes del recuadro a los adjetivos de la parte inferior.
EZ - ENCIA - TAD - EZA - DAD - IDAD

ágil ___________________ redondo ____________________

pobre ____________________ bello ____________________

inteligente____________________ triste ____________________

delicado ____________________ leal ____________________

honrado ____________________ breve ____________________

13. Subraya con azul los sustantivos concretos y con rojo los abstractos.

a) En el país la afición al fútbol va en crecimiento.

b) La bondad de la niña.

c) El chofer maneja con rapidez.

d) La oscuridad del cuarto.

e) La esclavitud avergüenza a la humanidad.

242 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO

14. Escribe los siguientes sustantivos dentro del género que le

corresponda:
estampilla, florero, Juan, secretaria, profesor, ladrillo caja, puerta,
papel, semáforo, pipa, corbata, carpeta.

GÉNERO MASCULINO GÉNERO FEMENINO

15. Indica el género y número de los siguientes sustantivos:

Sustantivos Género Número

colegio

cruz

escaleras

mano

jirafa

crisis

amigos

mar

I C U A DE R NO DE T RA BA J O L E NGU A JE 243
 2° GRADO DE E DUCACIÓN P RIMARIA
16. Escribe el masculino o femenino de los sustantivos dados.

Sustantivos Masculinos Sustantivos Femeninos

reina  _______________ padre  _______________

cocinera  _______________ carnero  _______________

monja  _______________ hombre  _______________

comadre  _______________ emperador  _______________

nuera  _______________ toro  _______________

heroína  _______________ tío  _______________

yegua  _______________ papá  _______________

colegiala  _______________ perro  _______________

dama  _______________ hombre  _______________

gallina  _______________ estudiante  _______________

244 L E NGU AJ E I C U A D ER NO DE T R A BA J O