Matemáticas

Tema: Cálculo mental

Instrucciones: Observa las imágenes y contesta lo que se pide.
Don Lupe saco su puesto de juguetes, ayúdale a calcular cuánto vendió.

1. La mamá de Mateo le compró por su cumpleaños un tren y un

tambor ¿Cuánto gastó en total? _________________.
2. Laura se compró una pelota y un oso. Si pagó con $300 ¿Cuánto le
dieron de cambio? ______________.
3. Carlos tiene $225. ¿Le alcanzará para comprar un helicóptero y una
pelota? _____________.
4. ¿Cuánto le sobra o le falta? ______________.
5. Jorge compró 2 juguetes diferentes. Si en total pagó $928 ¿cuáles
juguetes compró? _______________ y _______________.
6. En total ¿Cuánto vendió Don Lupe ?___________________.
Utiliza los billetes y monedas para resolver los problemas
 Conocimiento del medio
Identificar los elementos naturales y sociales de su entorno
Encierra con color verde los elementos naturales y de rojo los elementos sociales

Clasifico los elementos de mi entorno

 Matemáticas
Organizo mis días
Aprendizaje esperado: RETRANSMISIÓN Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de
tiempo: día, semana y mes.
Énfasis: Comprender la duración de la semana.

En tu cuaderno agenda las actividades que realizas diariamente o si tienes un calendario estaría mucho mejor
 Matemáticas
Organizar para sumar
Aprendizaje esperado: Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos
cifras y mitades de números pares menores que 100.
Énfasis: Desarrollar estrategias de cálculo mental para sumarle a 100 un número menor que 100 y para sumar
centenas completas.
Resuelve sumas que dan 100.
 Matemáticas
¿Por qué no son iguales?
Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades
no convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.
Énfasis: Identificar que la medida de un objeto depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.
 Matemáticas

Aprendizaje esperado: Lectura de información contenida en gráficas de barras.

Énfasis: Identificar la información que se presenta en una gráfica de barras.
 Ciencias naturales
Entre todos cuidamos el ecosistema.
Aprendizaje esperado: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos
(seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.
Énfasis: Reconocer y valorar estrategias locales o nacionales orientadas a mantener la estabilidad de los
ecosistemas.
Con las imágenes siguientes elabora un cartel para cuidar el medio ambiente en tu localidad, utiliza el material
que tengas en casa. Recuerda que es con ayuda de un adulto.
 Ciencias Naturales
Nuestros ecosistemas acuáticos
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra
riqueza natural.
Énfasis: Identificar las características básicas de los principales ecosistemas acuáticos de México.
Cuadro de información para que sepas que tipos de ecosistemas existen en el mundo.

En el siguiente dibujo dibuja o recorta los animales que corresponden al ecosistema acuático puedes guarte en la
imagen de arriba.