Centro educativo manatha

Es un colegio religioso adventista, donde ensenan los principios y valores bíblicos que son
las bases dadas por Dios para que los seres humanos puedan vivir en armonía

se encuentra situado en la comuna dos de la ciudad de Ibagué-Tolima, en la carrera 6 N°

9-49 barrio Belén, cerca de la concha acústica Garzón y Collazos y al parque Centenario,
es de carácter privado de orientación religiosa, basada en valores cristianos. Apoyados en
indagación documental, se ha evidenciado que el barrio Belén está constituido por
personas pertenecientes a los estratos 2, 3 y 4.

tenemos 260 niños y niñas entre las edades de 3 y 11 años, pertenecientes a los grados
transición hasta quinto. Son una población de clase socio económica media y media baja,
con un gran compromiso de educar a sus hijos e hijas para la eternidad.

Misión

Construir y desarrollar con todos los miembros de la comunidad un proyecto de formación

integral del estudiante, que incluya la formación ética como énfasis especial y que le
permita realizar un proceso de exploración y desarrollo permanente de capacidad
intelectual y de su sensibilidad, para que a partir de principios morales, religiosos, éticos,
científicos y culturales puedan elaborar un proyecto de vida feliz.

Visión

El Centro Educativo Maranatha logrará a través de procesos pedagógicos, administrativos

y tecnológicos que la institución se desarrolle económica, física, mental, espiritual y
socialmente y que por esta armonía oriente al educando hacia una cultura educativa y de
un compromiso a la excelencia del servicio y que cada miembro de la comunidad
educativa se prepare para el reino de Dios.

Objetivos generales

 Promover en la comunidad educativa respecto actitud sana y etica hacia el hogar,

la iglesia mla escuela y el estado .
 Facilitar el conocimiento de DIOS como creador y fuente de toda la vida ,
tomando como base la ensenanza de la biblia
 Proporcionar una educación integral que involucre la preparación física, intelectual
y espiritual.
Objetivos específicos

● Proporcionar a cada educando una educación integral que involucre la preparación

física, intelectual y espiritual.
  Infundir en la comunidad educativa respeto, una actitud sana y ética hacia cada
unidad de la sociedad: el hogar, iglesia, la escuela y el Estado
 Impartir un conocimiento de Dios como Creador y fuente de toda vida, tomando
como base la enseñanza de la Biblia
 Desarrollar en el educando cariño y aprecio por los principios, derechos y
responsabilidades contempladas en el Manual de Convivencia

Objetivos espirituales

● Propiciar un ambiente cristiano que favorezca el desarrollo de la confianza en Dios

y la comunión con Él.
 Inspirar la fidelidad y los principios de la fe cristiana presentados en la Palabra de
Dios, como única solución para los problemas de la humanidad.

Objetivos intelectuales

 Desarrollar la capacidad de pensar independiente y constructivamente, cultivando

su creatividad.
 Desarrollar las estructuras cognitivas del estudiante, donde el profesor es guía y
orientador, y el educando construye su propio conocimiento.
 Promover el conocimiento de los hechos básicos del saber y de los principios
fundamentales del bien.

Modelo pedagogico

El modelo pedagógico que sustenta la propuesta curricular institucional tiene un enfoque

Constructivista, considerando que el aprendizaje es un proceso de construcción de
conocimiento teórico-práctico.

El Centro Educativo Maranatha adopta un modelo pedagógico Constructivista que busca

desarrollar las estructuras cognitivas del estudiante, donde el profesor es guía y
orientador, pero es el educando quien construye su propio conocimiento

El modelo costructivista tiene unas estrategias que son el aprendizaje autónomo y el

aprendizaje significativo
Evaluacion

La evaluación siendo parte del proceso enseñanza-aprendizaje, es también cíclica,

continua, planificada, sistemática e inherente a cada uno de los actores involucrados.
ESCALA NACIONAL ESCALA
INSTITUCIONAL
Desempeño Superior 4.6 - 5.0
Desempeño Alto 4.0 – 4.5
Desempeño Básico 3.0 – 3.9
Desempeño Bajo 0.0 – 2.9

Desempeño Superior: Asume un comportamiento excelente y acorde con los valores y la

filosofía de la institución, alcanzando óptimamente los logros propuestos y ejecutando de
manera apropiada los procesos que le permitan enriquecer su aprendizaje
Desempeño Alto: mantiene una actitud positiva y un comportamiento sobresaliente
dentro de los valores y la filosofía del colegio, alcanzando satisfactoriamente los logros
propuestos en su proceso de aprendizaje.
Desempeño Básico: Presenta una actitud y comportamiento aceptable con los valores y
filosofía de la institución, cumpliendo los requerimientos mínimos para alcanzar los
desempeños necesarios en el área.

Desempeño Bajo: presenta actitud insuficiente y de desinterés ante los valores, la

filosofía de la institución y ante los requerimientos mínimos para alcanzar los
desempeños básicos necesarios en el área.