Agenda Universitaria

Revista Digital
Edición Nº 86

Enero 2020

Unidad de Relaciones Públicas y

Comunicación
Coordinador

Contenido
Hans Ochoa Crespo
Editora
Miriam Muñoz Zeas
Portada Equipo de redacción
Comparsas John Humala Rengel
2020. Leidy Romero Romero
Patricia Enriquez Salazar
Foto: Diseño y Diagramación
Roberto Ortiz. Roberto Ortiz Culcay

Colaboradores en esta edición: Presentación 5

Edición Nº 86

Análisis: Marco Salamea Córdova Comparsas 2020 6

Investigación: Andrea Alvarado Orellana Desde el páramo, genios, malgenios y algo más
Salud: Adrián Neira Ashqui
Análisis 12
Política económica y protestas sociales

Investigación 18
Evaluación de la investigación

Vinculación 24
Reciclar, trabajar, vivir

Estudiantiles 30
Entonando con el corazón

Cultura 36
Patrimonio documentado

El contenido de los artículos Salud y Medio Ambiente 42

es criterio de sus autores y no Salud Visual: Qué es y cómo cuidarla
representa necesariamente la
posición de la Revista. Matices 48
Santo Tomás de Aquino, patrono de la Universidad a finales del siglo XIX

Noticias 54
Resumen de noticias

Agenda 58

2 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 3

Presentación

El éxito de la Universidad de Cuenca al haber ganado el concurso de

Mascaradas 2020 y la Máscara Dorada, es reflejo de la unidad de la
comunidad universitaria como fortaleza institucional.

Liderados por la Facultad de Artes con la propuesta Desde el Páramo,

Genios, Malgenios y Algo Más, del triunfo nos enorgullecemos todos. Cómo
no hacerlo si estudiantes y docentes de las otras once facultades aportaron,
sumándose el personal administrativo y directivos. Un reconocimiento para todos
quienes entregaron su tiempo, trabajo e ideas.

Plasmando ese éxito en las páginas iniciales de la Agenda Universitaria, empezamos la

edición de febrero de 2020.

Con el reportaje sobre Evaluación en la Investigación se da a conocer las actividades y

resultados de uno de los ejes sustantivos de nuestra institución y que permitió afrontar de
manera óptima el proceso de evaluación del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior (CACES).

Bajo esa misma línea y enfocados al lado humano compartimos con ustedes el tema Reciclar,
trabajar vivir, que resume la forma en que más de una docena de familias de la parroquia
Santa Ana mejoró su calidad de vida, gracias a un proyecto de investigación.

Edición
En el ámbito de la cultura es gratificante presentar el tema titulado Catálogo de Bienes
Patrimoniales, que cuenta con información completa y correcta de las obras que forman parte
del legado de la Universidad de Cuenca y se constituyen en referentes de cada una de las
facultades.

A esos artículos se suman los de: Análisis, Estudiantiles, Salud o Medio Ambiente, Matices y

Nº 86
Noticias, oportunos y valiosos para conocer más sobre el accionar de nuestra institución y de
los acontecimientos sociales del país.

Pablo Vanegas Que la información de cada uno de los segmentos sea fuente de inspiración para continuar
Peralta. con el trabajo innovador, aquel que propicie soluciones para nuestra sociedad.

4 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 5

Desde el
páramo,
genios,
malgenios
y algo más
La Universidad de Cuenca nuevamente obtuvo el primer lugar y
el premio Máscara Dorada en el concurso Mascaradas 2020.

6 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 7

L
a creatividad, el trabajo, la dedicación y el esfuerzo
de más de 400 personas entre estudiantes,
profesores, empleados y trabajadores de las 12
facultades, hicieron posible que la comparsa de la U.
de Cuenca triunfará en el concurso Mascaradas 2020.

“Desde el páramo, genios, malgenios y algo más” fue

una representación del paro nacional del pasado mes de
octubre y sus repercusiones en la vida política del país,
que la noche del 6 de enero derrochó humor y creatividad
a lo largo de su recorrido por la Av. Huayna Cápac,
lugar en el que se dieron cita más de 90 000 personas.

El primer premio, $ 4 000 y la Máscara Dorada, es la

recompensa al trabajo con el que la Universidad de
Cuenca busca preservar una expresión cultural tradicional
en Cuenca, que es la Fiesta de los Santos Inocentes.

8 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 9

10 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 11
Análisis

Política económica y
protestas sociales
Por: Marco Salamea Córdova
Magíster en Sociología y Desarrollo
Sociólogo, catedrático universitario y columnista periodístico Fotos: Juan Francisco Beltrán Romero

12 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 13

D
esde hace algunos meses, varios países de
América Latina se han convertido en escenario
de diversas protestas sociales; protestas
que, más allá de las intencionalidades políticas de
determinados actores políticos, no serían sino la
expresión de la inconformidad de múltiples actores
sociales con el modelo económico y social vigente en
esos países.
Uno de esos países es precisamente Ecuador, que
durante el mes de octubre tuvo que soportar protestas
en las cuales participaron distintos sectores sociales,
destacándose aquellas que fueron encabezadas por
el movimiento indígena organizado en la CONAIE,
paralelamente a las cuales se evidenciaron también
acciones que degeneraron en violencia, ya sea de
parte de manifestantes o de infiltrados, o de las fuerzas
policiales que (según un informe del Alto Comisionado
de la ONU para los derechos humanos) habrían hecho
un uso excesivo de la fuerza.
La medidas de la discordia
En el marco de una política económica, ligada cada vez
más a las políticas neoliberales del Fondo Monetario
Internacional (FMI), el Gobierno del Presidente
Lenin Moreno adoptó a inicios de octubre medidas
económicas que oficialmente tenían el objetivo de
enfrentar el déficit fiscal e incentivar la reactivación
productiva.
Sin embargo dichas medidas provocaron una reacción
social inesperada, sobre todo por el gran costo
social que iba a tener la principal medida tomada:
la eliminación del subsidio a los combustibles. Una
medida que iba a significar no sólo la elevación
significativa de los precios de estos (sobre todo del
diésel), sino el aumento consiguiente de los precios de
diferentes bienes y servicios, un aumento que además
podría ser exacerbado por la conducta especulativa
que caracteriza al mercado nacional.
A más de los sectores sociales populares, serían
también sectores de las capas medias las que se
verían amenazadas por esa y otras medidas, como
la reducción en 15 días del periodo vacacional de los
empleados públicos, la retención mensual de un día
de sueldo a los trabajadores de las empresas públicas
y la reducción del sueldo en un 20% a los empleados
ocasionales que renueven su contrato.
14 AGENDA UNIVERSITARIA
Manifestantes
que salieron a las
calles en Cuenca,
en las jornadas
de protesta del
pasado mes de
otubre.
En contraste con esto se interpretaba que las élites
del Estado y los grandes grupos de poder económico
no tendrían ningún sacrificio, mientras el FMI ya había
expresado su contento.
Como medidas “compensatorias” el Gobierno había
anunciado un incremento en 15 dólares del bono que
reciben las familias en extrema pobreza.
Si bien las medidas también contemplaban algunas
reducciones de impuestos, que aparecían como
positivas para la dinamización de algunos sectores
productivos; empero esas reducciones, así como las
reformas laborales que buscan flexibilizar y abaratar
el costo de la fuerza de trabajo, serían insuficientes
para lograr la prometida reactivación de la economía
y el aumento del empleo, pues esto no podría darse
mientras la capacidad adquisitiva de la mayoría de la
población continúe baja y la pobreza aumente.
Las protestas y la violencia
Las protestas y la paralización, que vivió el país durante
el mes de octubre, denotó una crisis de la democracia
como mecanismo para el ejercicio del poder y para
procesar los conflictos.
En efecto, la crisis y conflictividad social desatada se
originó en la adopción de medidas económicas que,
por los graves costos sociales que algunas de ellas iban
a generar, no debían ser impuestas sino dialogadas
y acordadas democráticamente, sobre todo con los
sectores sociales que inevitablemente iban a recibir el
peso mayor del encarecimiento de los precios de todos
los bienes y servicios.
Aún más, la vía democrática era necesaria debido a
que la propia legitimidad social del Presidente Moreno
había caído significativamente, y cuando de manera
reiterada éste había hablado de estar “abierto al
diálogo”, de ser el “Gobierno de todos”, etc. etc.
Al no proceder de esta manera se producen las protestas
sociales y, nuevamente, el Gobierno cometería el
error de pretender enfrentarlas con la represión y la
declaratoria del “estado de excepción”; situación que
en vez de aminorar dichas protestas terminarían más
bien acrecentándolas y provocando un círculo de más
convulsión e inusitada violencia.
Si bien junto a las protestas pacíficas se dieron también
actos reprochables de violencia por parte de ciertos
protestantes (infiltrados e interesados); la violencia de
la fuerza pública (particularmente la policial) devino,
en varios casos, en una represión que fue mucho más
allá de lo permitido por el marco legal y por un régimen
auténticamente democrático.
El uso progresivo de la fuerza es un rol específico de la
institución armada de un Estado, para cuidar el orden
y garantizar la seguridad de las personas; pero ese
uso tiene que ser legítimo, es decir, basado en lo que
dice la ley; caso contrario deviene en un uso ilegal y
pon ende en un delito. De forma que cuando se usa
la violencia contra protestas que son pacíficas, o se
reprime a personas que cometen delitos cometiendo
también delitos, ya no se está ejerciendo una autoridad
legítima sino arbitraria, con lo cual el Estado ya no
sería democrático sino autoritario o dictatorial.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 15
De las protestas al “diálogo”

El alargamiento de las protestas sociales por más de

diez días, que aunado a la debilitada legitimidad del
Gobierno podían poner en riesgo su propia estabilidad,
hizo que este se vea forzado a establecer un diálogo
público con los representantes del Movimiento
Indígena y a derogar el decreto 883 que eliminaba el
subsidio a los combustibles.

Al respecto, una de las características de un régimen

genuinamente democrático es que los gobernantes
traten de resolver los conflictos, sociales y políticos,
a través del diálogo y los acuerdos. Pues a diferencia
de un régimen dictatorial, donde las políticas
gubernamentales que causan conflictos se imponen
por la fuerza o la coerción; en democracia esas
políticas deben adoptarse por la vía de la negociación
o el consenso, sobre todo si se trata de políticas o
medidas que conllevan efectos desfavorables para la
mayoría de la población.

Si bien el Gobierno de Moreno, desde meses atrás,

venía realizando lo que denominó como el “diálogo
nacional”; empero, este aparecía más bien como
un diálogo entre comillas, antes que un auténtico
proceso democrático para escuchar y lograr acuerdos
con todos los actores de la sociedad, en temas
trascendentales para la vida nacional, como la propia
política económica. Es decir, un “diálogo” convertido
más bien en una suerte de estratagema política y
propagandística del régimen.

Ahora, cuando el Gobierno se vio forzado a abrirse

al mecanismo del diálogo, la expectativa sería que el
mismo sea esta vez auténtico y, por ende, democrático;
de forma que las nuevas medidas económicas que se
prevé tomar sean concertadas y ya no impuestas.

Además, para evidenciar la autenticidad del diálogo Miembros de las fuerzas policiales y
pregonado por el Gobierno, este tiene que mostrar que militares en acción de respuesta a las
no está en una actitud revanchista o de persecución protestas de los ciudadanos.
a los líderes sociales e indígenas de las protestas;
esto sin perjuicio de buscar una sanción para aquellos
que sí cometieron delitos comunes en las protestas,
y también para aquellos que reprimieron las mismas
violando los derechos humanos y constitucionales.

16 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 17

 19

Evaluación de
Investigación

la investigación
En el marco del proceso de evaluación
que realiza el CACES a la Universidad de
Cuenca, la investigación es uno de los
estándares importantes que valida el
organismo evaluador.

Por: Andrea Alvarado Orellana. Fotos: Archivo Dirección de Investigación

18 AGENDA UNIVERSITARIA
L
a Universidad de Cuenca, durante
la semana del 9 al 13 de diciembre
recibió la visita in situ de los
delegados del Consejo de Aseguramiento
de la Calidad de la Educación Superior
(CACES) para verificar la información,
remitida por nuestro plantel, dentro del
proceso de evaluación externa que realiza
el organismo superior a 55 universidades y
escuelas politécnicas del país.

Varios de los éstandares de valoración

están directamente relacionados con la
investigación y sus procesos. Es así que la
Dirección de Investigación (DIUC) presentó
un informe completo sobre su quehacer a
los funcionarios del organismo evaluador.
Planificación de la Investigación
La Dirección de Investigación (DIUC),
organiza anualmente convocatorias de
proyectos de investigación con fondos
institucionales, facilitando además a sus
investigadores participar en convocatorias
externas, a los que la universidad puede
brindar una contraparte.
El proceso de selección y seguimiento
de los proyectos de investigación
son establecidos en las bases de las
convocatorias planificadas por la DIUC y
cuentan con la aprobación del Consejo de
Investigación.
Para mejorar el impacto de los proyectos,
recientemente se ha planificado una
convocatoria en conjunto con la Dirección
de Vinculación con la Sociedad, para que
los proyectos de investigación puedan
resolver las necesidades específicas del
entorno.
Cumpliendo la normativa vigente para la
selección, seguimiento y evaluación de los
programas y proyectos de investigación
científica - tecnológica o de creación
artística, se realiza la publicación de los
resultados de proyectos de investigación.
Según el Reglamento de la
Dirección de Investigación de la
Universidad de Cuenca, entre las
funciones de la DIUC se destaca:
- Establecer sistemas de
evaluación y seguimiento de
proyectos;
- Aprobar los programas de
investigación disciplinaria
e interdisciplinaria, en
coordinación con las
unidades académicas,
e incentivar y apoyar la
participación estudiantil
en los programas de
investigación; y
- Registrar proyectos y
programas de investigación
que se realicen en la
Universidad de Cuenca.
Equipo de trabajo Lanzamiento de convocatoria de
de la Dirección de proyectos de investigación de la
Investigación Universidad de Cuenca
Selección de propuestas Proyectos externos
Con el objetivo de mejorar el proceso de presentación y selección Es importante distinguir que
de las propuestas de investigación en las convocatorias, la DIUC
ha incorporado el uso de la plataforma EasyChair a partir de la
la asignación de recursos para
investigación se ha incrementado
convocatoria XVI. en el último año en un 56% con
respecto al año 2018.
Para el proceso de selección de las propuestas, la Dirección de
Investigación establece los criterios científico-técnicos que serán La institución cuenta con
considerados por los pares evaluadores en cada convocatoria. Al normativas claras, para la
final del proceso de arbitraje los resultados son conocidos en el asignación de recursos económicos
Consejo de Investigación y comunicados a los directores de las
propuestas presentadas.
o para la gestión de fondos externos
para la investigación científica -
tecnológica y de creación artística.
Además cuenta con personal capacitado para dar soporte a
los investigadores en la gestión administrativa y financiera de La DIUC se encarga de gestionar los
los proyectos (contratación de talento humano o la compra de fondos comprometidos, trabajando
equipamiento). en conjunto con la Dirección de
Talento Humano y la Dirección
A partir de la convocatoria XVII, las propuestas que involucran
seres humanos, el Comité de Bioética de la Universidad de Cuenca,
Administrativa Financiera para la
gestión de los fondos asignados a
debe analizar la propuesta y emitir su resolución. los proyectos de investigación.

20 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 21

Reconocimiento Integrantes
de la Unidad
La institución cuenta con una norma de Propiedad
(conforme la normativa del sistema de Intelectual.
educación superior) para el reconocimiento
de los logros de los actores de investigación,
incluyendo la participación en los beneficios
por la explotación o cesión de derechos
patrimoniales sobre invenciones fruto de las
investigaciones científicas, tecnológicas o de
creación artística.

Una vez finalizado el proceso de evaluación, y al

final de cada periodo académico, se establece
el listado de profesores-investigadores mejor
evaluados, quienes pueden solicitar a la
institución el apoyo económico para asistir a
un evento académico de su interés.

Mientras que para los estudiantes que

han obtenido un premio o tienen alguna
publicación aceptada, la DIUC cuenta con un
fondo de ayuda. Exposición de resultados de un proyecto
de investigación de la Facultad de Artes.
Producción académica y científica

Respecto a la producción científica, se puede Impacto Regional

evidenciar que la Universidad ha mantenido
un factor de crecimiento en el número de sus Impacto Mundial
publicaciones, como se puede evidenciar en el
gráfico.

En la institución se produce obras literarias,

libros y capítulos de libros, propiedad
industrial, producción artística, diseño,
prototipos y obtenciones vegetales, que son
resultado de los programas y proyectos de
investigación científica, tecnológica o de
creación artística.

De manera adicional la DIUC ha presentado

al Consejo Universitario un Plan de Movilidad
Científica que busca incentivar a aquellos
investigadores que tienen una alta producción
científica. Dicha propuesta se espera sea
aprobada una vez se entregue la versión final de
la propuesta acogiendo las recomendaciones
sugeridas.

La Dirección de Investigación de la Universidad

de Cuenca, cuenta también con la Unidad
de Propiedad Intelectual que asesora
al investigador en los procesos sobre la
explotación de los resultados de investigación.

Producción científica por tipo de impacto, periodo

2015 - 2018

22 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 23

Vinculación

Reciclar,
trabajar,
vivir
Investigadores, docentes y estudiantes de la Universidad de Cuenca,
realizaron un proyecto en alianza con la EMAC, para mejorar las
condiciones de vida de los recicladores.

Por: Leidy Romero Romero Fotos: Leidy Romero Romero

A
Ignacia Nugra, de 65 años de edad, se le
escapa de su memoria el tiempo que lleva
siendo recicladora, sin embargo, los motivos
por los que inició los mantiene intactos: contar con una
fuente de ingresos para apoyar a su familia y contribuir
a la protección del medio ambiente.

Siente que ha cumplido sus objetivos y más… En

el trayecto aprendió sobre lo trascendental de esta
actividad, técnicas de clasificación y de protección
para su salud, sistemas cooperativistas y sobre todo,
el valor del oficio. Todo un conjunto de normas que
le han otorgado un modo de vida del que se siente
orgullosa, sabe que su trabajo dignifica.

De ese bagaje de conocimientos han sido parte sus

11 compañeros de la Asociación de Recicladores de
El Chorro de la parroquia Santa Ana, ubicada a 21
kilómetros del centro de Cuenca. Juntos son ejemplo de
emprendimiento y de que, el querer es poder cuando La banda de
se trata de aportar al desarrollo social. clasificación
de residuos se
En el camino han encontrado aliados, como la construyó tras el
Universidad de Cuenca que impulsó y ejecutó el estudio realizado
proyecto denominado Modelo de Gestión de los por la Universidad
Residuos Sólidos enfocados en los Centros de Acopio de Cuenca.
de Reciclaje del cantón.

Surgió de la necesidad de estandarizar y tecnificar esta

labor en la ciudad para brindar mejores condiciones de
vida a las personas que se dedican al oficio y se ha “Un pilar fundamental
identificado que están en los umbrales de la pobreza y
pobreza extrema. del proyecto fue
conocer a la persona
Fue desarrollado por un grupo multidisciplinario
compuesto por docentes, investigadores, estudiantes que está detrás del
y profesionales de la Facultad de Ciencias Químicas,
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,
reciclaje, entender que
Facultad de Psicología y Facultad de Filosofía; en su labor beneficia a la
conjunto con personal técnico de la Empresa de Aseo
de Cuenca (EMAC EP). sociedad en general”
Para el investigador Santiago Jimbo, es preciso Santiago Jimbo.
recordar que una de las aristas del estudio fue
integrar a la población de recicladores en la dinámica
económica global a través del desarrollo de modelos
de negocios inclusivos, que entre sus características
contribuye a la reducción de la pobreza, genera mayor Recicladores cumpliendo sus
labores diarias.
acceso a oportunidades y hace que los implicados
sean generadores de ingresos y ejerzan el derecho a la
libertad económica.

26 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 27

El proyecto
De acuerdo con el técnico de investigación Santiago
Cajamarca, un reciclador primario percibe un ingreso
de 125 dólares mensuales, que sumadas a otras
carestías, se exponen a condiciones de vulnerabilidad.
La iniciativa estuvo contemplada bajo tres aristas:
social, económica y técnica. Entre las acciones se
detalla el levantamiento sociodemográfico de los
recicladores, con la EMAC realizaron la identificación
de los materiales que se recuperan y adicionalmente
el estudio estableció la cadena de valores al contar
con un mapeo desde los generadores de los residuos
sólidos hasta su destino final.
En el ámbito de industrialización se destacan
los estudios de rediseño de la planta recicladora
de El Chorro, la adquisición de maquinaria, la
estandarización de procesos (cómo se debe trabajar
en la planta), y el tema de seguridad ocupacional, todo
con miras de mejorar la productividad y precautelar la
salud de este grupo poblacional.
“La premisa que manejó el grupo de investigación fue
cambiar la parte rudimentaria que tenía el reciclaje
y mirarlo desde una perspectiva de formalización”,
agregó Jimbo, sostuvo además que, para el éxito del
proyecto, la participación de la EMAC fue esencial.
El proyecto tuvo como resultado visible la construcción
e instalación de una banda de clasificación de
materiales en la planta de reciclaje. Para la presidenta
de la Asociación de Recicladores de El Chorro, María
Nugra, esta nueva herramienta ha permitido a los 12
recicladores optimizar su labor.
Ahora pueden separar los residuos de manera más
ágil, técnica y ordenada, lo que repercute directamente
en un incremento de ingresos y mejoramiento en sus
condiciones de vida.
En una mañana de trabajo, María Alegría Villa lleva
mandil, mascarilla y guantes; rompe una a una las
fundas celestes que han llegado al centro de acopio
y vacía el contenido a la banda donde los demás
recicladores van separando en grandes bolsos
de saquillo los residuos plásticos, papel, cristal,
tetrapack, cartón, etc.
Denotan su trabajo en equipo, y es que, este mecanismo
les permite mantenerse como asociación y fortalecer el
negocio inclusivo. Al vender el producto las ganancias
son divididas por igual y con ello todos aseguran su
28 AGENDA UNIVERSITARIA
Al centro de
acopio llegan
las fundas
celestes
destinadas
para colocar
material
reciclado.
Los residuos
son separados
en grandes
saquillos de
acuerdo al tipo
de material.
Ignacia Nugra cumple su labor de recicladora con orgullo.
A tomar en cuenta
ingreso económico. “Es la forma en que trabajamos y
desde que la universidad y EMAC realizaron el proyecto · El proyecto se desarrolló dentro de un convenio entre la Universidad
nos han ayudado enormemente”, dice la presidenta. de Cuenca y la EMAC-EP. Para su realización se hizo un compromiso
de la parte económica y logística entre ambas instituciones.
En cada jornada esperan que las fundas vengan
únicamente con material clasificado, pero eso nunca · Se trabajó bajo la perspectiva de “negocio inclusivo”, que considera
sucede. “Las personas en casa son inconscientes en a los recicladores como socios estratégicos de las empresas que
temas de reciclaje, les falta mucho por aprender… a usan los residuos reciclados como materia prima.
diario encontramos desechos fecales de animales, de
bebés, productos inorgánicos…”, asegura Villa. · Otro aspecto a resaltar, es romper estereotipos sociales hacia los
recicladores. La U. de Cuenca y EMAC EP pretenden visibilizar la
Doña María hace un llamado a la comunidad: “Con importancia de este grupo de la población.
nuestro oficio ayudamos al medio ambiente, es digno.
Nosotros somos humanos, tenemos alma, por eso · El proyecto es resultado de la XVI Convocatoria de la Dirección de
les pedimos a las personas que en casa aprendan a Investigación de la Universidad de Cuenca (DIUC), que ganó gracias
reciclar, separando lo orgánico de lo inorgánico, ya al apoyo de la EMAC EP.
que nos llega todo tipo de basura; lo que no debería
ocurrir”.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 29
Estudiantiles

Entonando
con el corazón
La música que aprenden los niños y adolescentes en la
Orquesta Infanto Juvenil de Cuenca ha permitido cambiar
familias, convirtiéndose en semillas positivas para sus
hogares y su entorno social.

Por John Humala Rengel Fotos: John Humala Rengel

30 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 31

M
inutos antes de iniciar el concierto navideño
en la plaza El Otorongo, se observa a padres
e hijos ansiosos por el recital; varios de los
mayores, dan los últimos ajustes a la vestimenta de
sus representados y les brindan palabras de aliento.

Enseguida, los niños, acompañados de Marco Saula,

director de la Orquesta Infanto Juvenil, suben al
escenario, se colocan en sus respectivas posiciones y
comienzan a afinar sus instrumentos musicales.

Son 150 integrantes entre instrumentistas y coristas,

de entre 8 años y 17 años, son los beneficiados,
quienes cada ciclo aprovechan el tiempo libre a
través del estudio de la música, en el Coro y Orquesta
Sinfónica Infanto Juvenil, liderada por la Alcaldía, en
coordinación con la Universidad de Cuenca.

Esta iniciativa forma parte del programa de vinculación

con la sociedad de la Facultad de Artes, donde se
involucran docentes y estudiantes de prácticas
preprofesionales.

El administrador de la orquesta, Manuel Escudero,

rememora que es un proyecto que nació en el año 2012
como parte del Circo Social de la Vicepresidencia de
la República, que al inicio manejó la fundación Manos
Solidarias. En el 2015 se vinculó el gobierno local y en
el 2016 se integró la universidad.
La participación es totalmente gratuita, gracias a
que la Municipalidad provee de todo el instrumental,
mientras que la casa de estudios superiores se encarga
de las clases, copias, partituras. “Máximo tendrán
que comprar un libro o alguna cuerda que se rompa”,
destaca Escudero.
Los beneficiarios en su mayoría son niños de escasos
recursos económicos, que no tienen la posibilidad de
pagar estudios musicales extras, por lo que, al iniciar
un nuevo ciclo se realiza una ficha evaluadora, con el
propósito de dar la oportunidad a los que realmente
necesitan el apoyo.
Para que la educación sea integral los estudiantes
tienen la posibilidad de llevar los instrumentos a sus
casas, de esta forma se ha logrado que cada alumno
tenga un progreso considerable.
La clases
El proceso de enseñanza es a la inversa, destaca
Escudero, “normalmente en un conservatorio entra
el estudiante a aprender la teoría, luego le dan el
instrumento, pero el aprendizaje es demasiado lento,
nosotros tenemos el proceso invertido, desde el primer
día el estudiante coge el instrumento y se enfrenta
tocando lo más difícil”.
Resalta que con este método han logrado adelantar
casi un año el proceso normal de estudios, “los niños
empiezan a desarrollar la habilidad de entonar de una
manera impresionante, es un aprendizaje rápido y
eficaz y el resultado es visible en cada presentación”.
Las clases son divididas en talleres, cada profesor
tiene a cargo 10 estudiantes, de los 120 que tocan
instrumentos. Los 30 del coro trabajan con una
profesora y un pasante de la universidad que hacen el
acompañamiento con el piano.
El docente Marco Saula, dirigiendo la Presentación en la antigua Escuela Central.
orquesta.
En total dan clases 14 docentes en
todas las cátedras instrumentales que
forman una orquesta: violín, viola, El proyecto nació en el 2012
chelo, contrabajo, flauta, picolo,
clarinete, oboe, fagot, trompeta, como parte del Circo Social
corno, trombón, tuba y percusión.
de la Vicepresidencia de
Además, varios estudiantes de la República. Al inicio la
prácticas preprofesionales se vinculan
a la orquesta, siendo ellos quienes manejó la Fundación Manos
les enseñan y en ocasiones formar Solidarias, en 2015 se
parte como músicos en algunas
presentaciones, por ejemplo cuando vinculó a la Municipalidad
hay instrumentistas nuevos.
y en el 2016 se integró la
Cada profesor dedica diez horas Universidad de Cuenca.
semanales, trabaja dos talleres de seis
horas, más tres horas en orquesta, y
una más en preparar las clases.

32 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 33


El lenguaje de la música
Esta iniciativa ha transformado familias, ya que
muchos de los niños llegan de hogares disfuncionales,
pero a través de la música se ha generado un espacio
seguro y de convivencia.
Escudero manifiesta que la vida de los niños y
adolescentes se transforma, porque se convierten
en embajadores de alegría, siendo ellos quienes
mediante diferentes instrumentos llevan un mensaje
positivo.
Algunos que pasaban sin hablar, ahora tienen una
autoestima diferente, logran comunicarse de manera
positiva con sus compañeros. “La música tiene otro
lenguaje, por eso se llama lenguaje universal, no
necesitan entenderse, comprenderse, hablarse, es una
parte afectiva que se gana mucho, aprenden a llevarse
formando lazos diferentes de amistad”.
34 AGENDA UNIVERSITARIA
La orquesta en una de sus presentaciones
en la casa Chaguarchimbana.
Concierto navideño del Coro Infanto Juvenil
Los padres comentan que en casa veían televisión
desde las 17:00, ahora solo escuchan música y
aprovechan la oportunidad de ir a conciertos, pues
han cambiado la errónea idea de que hay que ir de
terno y tener dinero.
Algunos padres han aprendido a tocar guitarra para
hacer el acompañamiento a los hijos.
El decano de la Facultad de Artes, Esteban Torres,
señala que a través de la Orquesta Infanto Juvenil,
estudiantes y docentes han logrado con la música
convertirse en semillas positivas para sus hogares y su
entorno.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 35
Cultura

Patrimonio
documentado
En el Catálogo de Bienes Patrimoniales de nuestra
universidad, son 45 los bienes registrados desde la
creación de la institución hasta la década de los 80.

Por: John Humala Rengel Fotos: Leidy Romero Romero

36 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 37

E
l Catálogo de Bienes Patrimoniales de la
Universidad de Cuenca reúne información
completa de las obras que forman parte de su
legado y que se han convertido en referentes históricos
de cada una de las facultades.

Este largo proceso de investigación realizado por la

docente de las facultades de Artes y Filosofía, Macarena
Montes, cumple con un registro, sistematización y
documentación de piezas seleccionadas, integrando
su importancia formal e histórica.

Al mismo tiempo, este documento se convierte en un

insumo de investigación elemental, para estudiantes,
docentes, historiadores, entre otros especialistas e
interesados en general, que permite tener acceso a
obras y archivos que forman parte de la historia de la Macarena Montes
sociedad local y nacional. durante su
intervención en
la presentación
Es una selección que nace como un proyecto, del Catálogo
respaldado por el rector de la Universidad de Cuenca, de Bienes
Pablo Vanegas y el decano de la Facultad de Artes, Patrimoniales de
Esteban Torres, lográndose consolidar y publicar a la Universidad de
través de la Dirección de Cultura de la institución. Cuenca.

“La idea era hacer un catálogo para que toda la

comunidad universitaria tenga una noción de la
riqueza patrimonial que existe en la universidad”,
destacó Montes. Así enfatizó que se tiene el objetivo
de revalorizar los bienes, ya que no se conserva lo que
no se valora o conoce.
Señaló además que la importancia de este instrumento
es que, a más de ayudar a valorar los objetos, creará
conciencia de conservación, y aportará con nuevos
datos a la memoria colectiva de la entidad educativa
haciendo que cuidemos nuestro patrimonio.
“Al tener una larga tradición de 152 años de historia,
hay muchas piezas que vinieron de distintos lugares
del mundo, por ejemplo la colección de instrumental
científico que vino de Alemania, o la geológica de
minerales de New York, Francia y Alemania, pero no
somos conscientes de todo el esfuerzo que se hizo
en adquirir bienes que sirvieron, en ese entonces, a
nuestros estudiantes”.
Montes explicó que, al no poder contener todo en
un solo documento, se optó por hacer una selección
de las tipologías patrimoniales existentes en la casa
de estudios donde se incluyó el patrimonio: natural,
cultural, experimental y científico.
Para que esta investigación tenga un mejor
entendimiento se ha resuelto agrupar las obras
patrimoniales en tres grandes grupos llamados ejes
temáticos, que guiarán al lector en el desplazamiento
histórico.
Con rutas definidas se realizó una selección técnica
basada en la interpretación del patrimonio, dividida
en cuatro criterios para seleccionar los bienes:
singularidad, atractivo, entendible para diverso
público y la pertinencia dentro de cada una de estas
rutas.
La primera, Universidad e imágenes para la Nación;
la segunda, Universidad y Región; y la tercera,
Universidad y mecenazgo.
La sección uno, tiene que ver con lo que permitió una
cohesión de nación y de integración dentro de todo el
discurso nacional. Se puede encontrar las figuras de los
héroes de la independencia y la historia de la imprenta
universitaria que fue donada por el presidente de
aquel entonces.
La dos, son imágenes de artistas que quizás no pasaron
a ser reconocidos en el ámbito nacional, pero que son
muy importantes para la Academia, como es el caso de
Víctor Moreno, quien hizo el retrato de Remigio Crespo.
También se encuentra el tema del patrimonio natural,
donde constan algunos árboles que están en el campus
central como el Alcanfor.
Y la tres, son todos esos bienes que en estos 152 años
de vida del plantel, consciente o inconscientemente se
han ido adquiriendo, como por ejemplo la Casa de los
Arcos, la colección arqueológica, la pileta colonial, un
proyector de cine, una obra de Guayasamín, el archivo
de Plutarco Naranjo, entre otros.
“Dichas rutas aluden al impacto nacional y regional que
estos objetos patrimoniales tuvieron en la construcción
de identidad de nuestros pueblos, y también refieren
las gestiones locales que han alimentado el registro de
tan valiosa propiedad”, sostuvo Pablo Vanegas.
Para Montes la elaboración de
este material documental le tomó
al menos un año y medio, y no se
hubiera concretado sin el apoyo de
las autoridades y de los colaboradores
Kabir Montesinos e Isabel Cabrera,
a lo que se sumó el aporte de varios
estudiantes de la Facultad de Artes,
quienes hicieron las fotografías y
diagramación.
Son 45 los bienes que se muestran,
registrados desde la creación de la
institución hasta la década de los
80. “Ojalá pueda tener una segunda
parte, porque todavía falta seguir
alimentando y hay mucho que
exponer”.

38 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 39

 “Este material, tan
1. 2.
cuidadosamente organizado y
tipificado, se nos ofrece como
un viaje, pues ciertamente, 3.

paginamos el tiempo, hojeamos

episodios, y con algo de
fortuna, reconstruimos con
detalle atmósferas, hechos y
formas de responder a la época
y a los desafíos que la ciudad
amada, Cuenca, y los anhelos
de renovación inspirados por la
modernidad supieron imponer”
Pablo Vanegas.

4. 5. 6. 7.

1. Retrato al óleo de Simón Bolívar de Luis Toro Moreno. 5. Prensa de palanca de rodilla fabricada por R. Hoe & Company
2. Rumiñahui, obra del artista quiteño Oswaldo Guayasamín. de 1885.
3. Piano de media cola, modelo rococó del s. XIX. 6. Árbol de alcanfor.
4. Máquina de escribir Hammond Nº 12. 7. Mesa de disección que forman parte de los bienes
patrimoniales de la universidad.

40 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 41

 Salud Visual: Qué
Salud y
Medio
Ambiente

es y cómo cuidarla
Este es un tema que a menudo las personas se lo toman a
la ligera, pero es algo muy importante a considerar con la
seriedad que requiere.

Por: Adrián Neira Ashqui Fotos: Anthony Galán

42 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 43


P
ara el cirujano oftalmólogo, Blasco Joaquín
Arichavala, es importante la revisión constante
con un profesional en esta área, debido a que
podrá brindar una revisión apropiada y recomendar un
cuidado adecuado para que no sufra alteraciones de
visión o enfermedades a futuro.
Para el profesional, la salud visual debe cuidarse
desde el momento del nacimiento, puesto que de
esa manera se podrá evidenciar enfermedades que
traerán complicaciones a futuro, de ser este el caso
se debería enseguida remitir a un oftalmólogo para un
seguimiento correcto.
Ahora bien, desde los cuatro años de edad, ya se
puede determinar si el paciente necesitará utilizar
lentes o su salud visual es buena, en caso de que se
detectara alguna anomalía, se estaría a tiempo para
exterminarla o corregirla adecuadamente.
Luego de la primera revisión, sería magnífico que en la
etapa escolar del paciente se solicite constantemente
exámenes oftalmológicos y optométricos para
asegurarse de que su visión se encuentre en un óptimo
estado y que se está desarrollando de la mejor manera.
44 AGENDA UNIVERSITARIA
El cirujano oftalmólogo, Blasco Joaquín Arichavala, da algunos
consejos sobre la salud visual.
En el caso de que se detecte alguna rareza, esta persona
tendrá que realizarse chequeos permanentes. Cuando
son errores refractivos como por ejemplo la miopía,
la hipermetropía o el astigmatismo se debe controlar
anualmente una vez, por lo menos, esto para verificar
que no haya ningún progreso de la enfermedad.
Al llegar a la edad adulta, alrededor de los cuarenta
años de edad, así no presenten síntomas, deberían
volver a realizarse un chequeo para verificar como se
encuentra su salud visual.
Porque es a partir de esa edad que empiezan a
aparecer enfermedades que no tienen mucho que ver
con la vista pero que la perjudican de alguna manera,
como por ejemplo, el glaucoma.
También están los pterigiones que son carnosidades
que se presentan en el globo ocular. En las personas
de la tercera edad aparecen las cataratas seniles que
son la pérdida de la transparencia del cristalino.
La revisión periódica con un oftalmólogo es
importante para mantener la salud visual.
Foto tomada de internet
Referentes
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), al
menos 2 200 millones de personas tienen deficiencia
visual o ceguera; de estos casos, más de 1 000 millones
podrían haberse evitado o aún no han sido tratadas.
En el caso de Cuenca El envejecimiento en la población, cambios en el estilo
de vida y un acceso limitado a atención oftalmológica,
la salud visual no es son algunos de los factores que inciden en una mala
un tema al que se le salud visual, sobre todo en los países de ingresos
bajos o del tercer mundo.
brinde interés, es por
El director general de la OMS, Tedros Adhanom
esta razón que algunas Ghebreyesus, manifestó públicamente que “Las
de las enfermedades personas que necesitan atención oftalmológica deben
poder recibir intervenciones de calidad sin sufrir
más frecuentes en dificultades financieras”.
los pacientes son las La autoridad va más allá en sus declaraciones
cataratas y pterigiones. recomendando “incluir la atención oftalmológica en
los planes nacionales de salud y en los conjuntos
esenciales de servicios como una parte importante
del camino de cada país hacia la cobertura sanitaria
universal”.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 45
¿Mito o verdad?

Las pantallas de monitores o celulares no ocasionan la

pérdida de visibilidad en las personas, sin embargo,
pueden ocasionar algunos síntomas como disfunción
lagrimal, porque al observar una pantalla, la persona
debe mantener sus ojos abiertos mucho tiempo.

El síndrome de disfunción lagrimal es la falta de calidad

y cantidad de la película lagrimal, causada muchas
veces por cambios hormonales, infecciones de los
párpados o trabajos con pantallas de ordenador.

Pueden también provocar ojos rojos y sensación de

molestia, para evitar estas afecciones es recomendable
utilizar lentes de descanso.

Para Arichavala, el uso de monitores o juegos de vídeo

no causan ningún error refractivo, si pueden presentar
síntomas, pero nada que no se pueda tratar.

Alguno consejos

· Primer control a edades tempranas.

· Cuándo existan síntomas, acudir a un
oftalmólogo.
· Acudir a médicos certificados en esta área.
· Al estar frente a un computador cubrir los ojos
con lentes de descanso.
· No dejar pasar mucho tiempo los síntomas que
pueda sentir.
· No leer cuando se está demasiado cansado o a
punto de dormirse.
· Cuidar la iluminación en el entorno.
· Bajar o aumentar el brillo del móvil.

El uso de lentes se
está haciendo común.

46 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 47

Matices

Santo Tomás de
Aquino, patrono
de la Universidad a
finales del siglo XIX
La entonces llamada Corporación Universitaria del Azuay, designó el
7 de marzo de 1882 como la fecha para honrarlo, para ello oredenó un
retrato, que lo pinto Luis Cadena.

Por Agatha Rodríguez Bustamante

Doctora (Ph.D.) en Historia
Profesora de la Cátedra Abierta de Historia de Cuenca y su Región,
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Foto: Oscar Webster

48 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 49

L
a Corporación Universitaria del Azuay, hoy
Universidad de Cuenca, fue fundada en 1867
y empezó sus funciones el 1 de enero de 1868
con cinco facultades. Siguiendo el ejemplo de las
universidades del siglo XIX basó su proyecto educativo
en la enseñanza de la filosofía, la teología, el derecho,
la medicina y las ciencias, tal como lo proclamó Benigno
Malo, su primer rector, en el discurso inaugural.

Durante el rectorado de Mariano Cueva en 1881

se planificó la fiesta que honraría a Santo Tomás
de Aquino, patrono universal de los estudios en
Universidades y Colegios por designio del Papa León
XIII (1878-1903).

Esta nominación se hizo a través de la Encíclica Aeterni

Patris, publicada en 1879, donde constaba que “con
grave empeño exhortamos a que, para defensa y gloria
de la fe católica, bien de la sociedad e incremento
de todas las ciencias, renovéis y propaguéis
latísimamente la áurea sabiduría de Santo Tomás”,
con lo que se insistió en la restauración del tomismo y
en el apoyo incondicional a la doctrina neoescolástica
en la enseñanza. La encíclica decía, además, sobre
Santo Tomás de Aquino:

distinguiendo muy bien la razón de la fe,

como es justo, y asociándolas, sin embargo,
amigablemente, conservó los derechos de una
y otra, proveyó a su dignidad de tal suerte, que
la razón elevada a la mayor altura en alas de
Tomás, ya casi no puede levantarse a regiones
más sublimes, ni la fe puede casi esperar de la
razón más y más poderosos auxilios que los que
hasta aquí ha conseguido por Tomás.
Es en este contexto, y bajo las premisas de la citada
encíclica, que la Corporación Universitaria del Azuay
declaró a Santo Tomás de Aquino como su patrono
y designó el 7 de marzo de 1882 como la fecha para
honrar al santo.
Los preparativos empezaron en 1881, siendo el
principal evento una fiesta, la que empezaría, según
estaba previsto a las seis de la tarde. En aquella época
en una institución como la Corporación Universitaria,
las fechas como la celebración en honor a Santo Tomás
de Aquino se conmemoraban con veladas literarias que
contaban con discursos sobre el tema, un concurso
literario y música. Para el evento que nos ocupa se
pidió contratar a la orquesta de la filarmónica de Santa
Cecilia que tocaría el Himno a Santo Tomás de Aquino.
Sería el salón universitario el espacio escogido para la
fiesta, el mismo que debía ser adornado e iluminado
con “las espermas que fueren necesarias” para este
lugar, el Colegio San Luis, hoy Colegio Benigno Malo,
y para las calles la noche de la velada. Recordemos
que nos referimos al primer local que la Corporación
utilizó como claustro universitario ubicado en Santo
Domingo, a un lado de la Iglesia de dicha orden. Hoy
en día ese edificio ya no existe.
La Junta Universitaria presidida por Mariano Cueva
y los decanos de las distintas facultades nombraron
a Gregorio Cordero, profesor del Seminario San Luis,
para que pronunciará el discurso en honor del Santo
el día señalado. Los discursos que se pronunciarían
debían versar sobre los siguientes temas: 1. La
influencia de las doctrinas de Santo Tomás de Aquino
en el Derecho y 2. Estudio critico de las obras poéticas
de Santo Tomás de Aquino (Libro de Actas de la Junta
Universitaria, 1879-1890).
Actas de la Junta de Gobierno
Universitario. Fondo: Archivo General,
Sección: Administración, Serie: Actas de
Un tesoro oculto Juntas, libro 2, enero 4/1879 a diciembre
12/1890. F. 41.
En la reunión de 12 de agosto de 1881 la Junta
Administrativa presidida por Mariano Cueva decidió
que de los “fondos universitarios se gasten cuarenta
pesos en un retrato de Santo Tomás de Aquino; y que
este retrato se mande hacer por el Señor Doctor José
Rafael Arizaga, con algún artista de la Capital de la
República…” (Libro de Actas de la Junta Universitaria,
1879-1890, F. 23-24). Dicho cuadro fue pintado por Luis
Cadena (1830-1889) en el año de 1882.
En enero de ese año la Junta Administrativa acordaba
los últimos detalles, entre ellos se pedía que “el señor
rector oficie al señor doctor José Rafael Arizaga [Decano
de la Facultad de Jurisprudencia], que actualmente se
halla en la ciudad de Quito para que al menor precio
posible obtenga una efigie en cuadro de Santo Tomás
pintada al oleo en dicha ciudad y la traiga o remita
para la próxima fiesta…” (Libro de Actas de la Junta
Universitaria, 1879-1890, F. 27).

50 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 51

El 18 de marzo de 1882 se dio a conocer la postergación
de la esperada fiesta en honor de Santo Tomas de
Aquino para el mes de abril por la enfermedad y muerte
del rector doctor Mariano Cueva. Sin embargo, la fiesta
tampoco tuvo lugar en abril, pero el retrato estaba
ya encargado y en mayo de 1882 se ordenó girar una
“libranza contra el Colector del Colegio Nacional por
la suma de ochenta y ocho pesos cuatro reales (88,,4)
que se han gastado por el señor Federico Guerrero en
la compra de un cuadro de la efigie de Santo Tomás
de Aquino y en los preparativos de la fiesta…” (Libro
de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 32). Y
no sería hasta el 5 de octubre de 1883 que el cuadro
finalmente llegó a Cuenca.

Tal suceso se relató en la reunión de la Junta

Administrativa de la siguiente forma: “se tomó en El retrato al óleo de
consideración que había llegado de la Capital el cuadro
de Santo Tomás de Aquino, mandado pintar al oleo Santo Tomás de Aquino
para el salón de esta Universidad, y se ordenó que se pintado por Luis
le ponga un marco, tallado en buena madera…” (Libro
de Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 38). Cadena, estuvo en la
En enero de 1884 se publicó el reglamento de la fiesta
Facultad de Filosofía,
de Santo Tomás de Aquino, fechada en 1881, que Letras y Ciencias de
empezaba diciendo: “La Junta Universitaria del Azuay,
teniendo en consideración que su Santidad el Papa la Educación hasta
León XIII, ha designado a Santo Tomás de Aquino, como hace unos meses, hoy
patrono universal de los estudios en Universidades y
Colegios, y deseando honrar de algún modo al Angélico reposa en el Museo
Doctor en su fiesta; acuerda lo siguiente…” (Libro de
Actas de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 41). De lo
Universitario.
que consideramos necesario citar: “Durante la sesión,
la efigie de Santo Tomás estará debidamente adornada
en el lugar mas distinguido de Salón universitario; para
lo cual, con los fondos de la Universidad se hará venir
de Quito una imagen del Santo al óleo.” (Libro de Actas
de la Junta Universitaria, 1879-1890, F. 42).

Dicho cuadro es el símbolo de cómo se entendía la

educación en la Universidad de Cuenca a finales del El retrato de Santo Tomás
siglo XIX. Algunos autores han señalado que el culto se encuentra en la sala de
a la Virgen de Mayo vino a reemplazar el patronazgo exposiciones permanentes del
de San Tomás de Aquino, así también cambiaría la Museo Unviersitario, en una
forma de entender la educación. Este cuadro al óleo esquina, junto al retrato de Fray
Vicente Solano.
permaneció durante décadas en la Facultad de Filosofía,
conservado como un recordatorio de la importancia de
esta facultad en la historia de la Universidad.

52 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 53

 RESUMEN DE NOTICIAS
Noticias

Evaluación institucional
Dentro del proceso de evaluación institucional, durante la
semana del 9 al 13 de diciembre, el comité evaluador del
Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior (CACES), visitó los cinco campus de la Universidad
de Cuenca y se reunió con representantes de las diferentes
unidades académicas y administrativas, para corroborar la
información enviada a través de la plataforma al SIIES. La
visita concluyó la tarde del viernes 13 de diciembre con la
firma del acta.

Acuerdo con Universidad de Konstanz

En la visita de la delegación de la Universidad de Konstanz
de Alemania a nuestra institución, se firmó un acuerdo
para ejecutar un programa de intercambio estudiantil,
que permitirá en 2020 que un estudiante de la carrera de
Sociología y otro de la Carrera de Género y Desarrollo cursen
un semestre en la entidad alemana.

Resumen Se implementará proyectos de vinculación

de noticias
La Universidad de Cuenca y la Corporación Municipal de
Cuenca, suscribieron un convenio marco de cooperación
interinstitucional para la implementación de proyectos de
vinculación con la sociedad. El rector de la universidad,
Pablo Vanegas y el alcalde de la ciudad, Pedro Palacios
firmaron el acuerdo.

54 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 55

 RESUMEN DE NOTICIAS
Financiamiento para laboratorios
La Universidad de Cuenca, presentó al Programa Canje
de Deuda Ecuador – España, una propuesta de estudio
denominada “Fortalecimiento Estratégico de los laboratorios
de Microred Eléctrica y Bioenergía”, que, luego de ser
analizada fue aprobada y recibirá 798 mil dólares. El rector,
Pablo Vanegas, sostuvo que este financiamiento permitirá
adquirir nuevos equipos y vehículos para promover la
electromovilidad en la ciudad.
Aniversario de CEDIUC
El Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca
(CEDIUC), celebró con una ceremonia especial sus 19 años
de vida institucional. Invitados especiales fueron niños,
niñas, adolescentes y padres de familia, a quienes brindan
su servicio. El CEDIUC presta atención a niños con diferentes
capacidades.
Prácticas preprofesionales en comunicación
Comprometidos con la formación profesional integral de
los estudiantes, la Carrera de Comunicación firmó tres
cartas compromiso que permitirá a los estudiantes de
Comunicación realizar sus prácticas preprofesionales en el
Consejo Cantonal de Salud, la Fundación Sendas y la Red de
Salud Sexual y Reproductiva (RedSex).
56 AGENDA UNIVERSITARIA
RESUMEN DE NOTICIAS
Transversalización del enfoque de género
La vicerrectora de la Universidad de Cuenca, Catalina León,
presentó el Proyecto sobre Transversalización del Enfoque
de Género en la Universidad de Cuenca. En el evento
participaron representantes de la Universidad Konstanz de
Alemania, directores de carrera, docentes y estudiantes del
plantel.
Impactos de la minería
En la presentación de "Reflexiones sobre potenciales
impactos socio culturales de la minería en los proyectos Río
Blanco y Loma Larga", una investigación de 10 meses que
recoge la perspectiva de los habitantes de las comunidades,
la vicerrectora Catalina León resaltó el aporte de la academia
en el trabajo de indagación, que debe fomentar una "ética por
la vida". Entre los ponentes estuvo William Sacher, docente
de la Universidad Andina Simón Bolívar - Sede Ecuador.
Educación continua
Con la ceremonia de entrega de certificados, la Dirección
de Educación Continua culminó el ciclo de capacitaciones
a 212 funcionarios de la Dirección Provincial del IESS
Azuay. La vicerrectora, Catalina León, destacó que estos
cursos apuntan al perfeccionamiento de las capacidades
de los funcionarios públicos, para mejorar la calidad de los
servicios que se brindan a la ciudadanía.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 57
 Agenda de
Agenda

eventos 2019

9 de enero Exposición Plunger de Olmedo Alvarado

22 de enero Elecciones de representantes al Consejo
Universitario
Hora:
19:00 Horario:
Lugar: 09:00 a 15:00
Museo de Arte Moderno Lugar:
Facultades de Cs. Agropecuarias, Cs. Económicas, Cs.
de la Hospitalidad, Filosofía, y Odontología.

16 de enero Presentación del libro "La hacienda azuaya y

otros temas de nuestra historia regional" de
Manuel Carrasco Vintimilla 30, 31 de enero I Congreso Internacional de Actividad Física,
Deporte y Salud
Hora:
18:00
y 1 de febrero Inscripciones:
Lugar: Hasta el 23 de enero
Aula Magna Mario Vintimilla Lugar:
Teatro Carlos Cueva Tamariz

16 de enero Meetup "Trabajo Remoto" del Grupo de

Javascript Ecuador
24, 25 y 26 I Congreso Internacional de Seguridad
Alimentaria y Nutricional
Hora:
19:00 junio 2020 Talleres Pre-congreso 22 y 23 junio 2020
Lugar: Lugar:
Sala de Videoconferencia de la Facultad de Ingeniería Campus Central de la Universidad de Cuenca.
(tercer piso). Inscripciones:
https://www.san-international.org/

58 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 59