UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

Matriz de lectura

1. Datos de referencia del texto

Titulo ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con

talento académico?: Una propuesta de estándares de formación
inicial en educación de talentos.
Autor Piedad Cabrera

Fuente Cabrera, P. (2011). ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de

estudiantes con talento académico?: Una propuesta de
estándares de formación inicial en educación de
talentos. Estudios pedagógicos (Valdivia), 37(2), 43-59.
Año de publicación 2011

Tipo de texto a) Capítulo ARTÍCUO

de un libro b) Artículo c)
Columna periodística d)
Ensayo e) Fragmento f)
Reseña g) Libro h) Otro

2. Descriptores del texto y “escenario” de lectura

Tema Estándares de profesión docente que debe saber y saber hacer

un docente con niños con talento académico.
Subtemas Definición del talento académico, Conocimientos que debe saber
y saber hacer un profesor para enseñar a niños con talentos,
Características del estudiante con talento, Nociones curriculares,
Sistema de evaluación, Lo que debe saber y saber hacer un
profesor con estudiantes con talentos, Proceso de identificación
y selección de niños con talentos, Rol del profesional que enseña
a niños con talentos,
Palabras clave Estándares, saberes, formación de profesores, educación de
talentos.
Fecha de lectura 10/11/2020
Asignatura PRACTICA PEDAGOGICA E INVESTIGATIVA DISCIPLINAR 8107839
Tema, tópico y/o
concepto de estudio

3. Estructura del texto

Idea central del texto Se hace evidente la necesidad de formar profesores en procesos
pedagógicos que les permitan entender y atender la diversidad
de alumnos y alumnos con talentos.
Ideas subsidiarias Las reformas han planteado dos tipos de estándares, de
(secundarias y/o contenido y de desempeño. En las aulas existe diversidad de de
complementarias) alumnos para lo cual se hace importante la capacitación de
docentes en formar profesores en procesos pedagógicos que les
permitan entender y atender dicha diversidad.
 La revisión de las propuestas internacionales dieron cuenta de la
necesidad de contar con estándares de formación
contextualizados que certifiquen la capacidad de los profesores
de afrontar las exigencias y desafíos de educar niños con talento,
por lo que el profesor debe estar en la capacidad de reconocer
las características cognitivas y socioemocionales de los alumnos,
así como sus talentos empíricos y fundamentos conceptuales
Ideas que te quedaron El talento académico es aquella habilidad o capacidad superior en
claras las áreas académicas como la matemática, las ciencias naturales,
sociales y/o en las humanidades, de las cuales puede ser dicho
talento general o específico, en donde no importa la edad,
diferencias económicas, de género o raza.
El talento académico debe ser potenciado por parte de los
docentes, y para ello es importante identificar las personas con
talento académico en edades tempranas, a esto se suma que se
requiere generar ambientes enriquecidos en los que se desafíe
esta capacidad superior, pues si este talento no es potenciado,
puede llegar a perderse.
Aporte del texto a tu El profesor debe conocer y reconocer las diferentes dinámicas
formación como que pueden darse en estos contextos con el fin de intervenir
docente apropiadamente en pro del desarrollo del talento, así como el
construir espacios de aprendizaje enriquecedores en los que
genere un clima positivo de enseñanza y aprendizaje y le permita
al estudiante ser autónomo en su trabajo.
Del mismo modo el uso de variadas formas de evaluación que
permitan recoger los aprendizajes alcanzados, retroalimentar al
estudiante en su proceso y realizar ajustes en la práctica de
acuerdo a sus particularidades como rúbricas, portafolios, o
modelos basados en la ejecución, ya que cada aprendizaje es
variado, puesto que el profesor debe estar en capacidad de
implementar estrategias en las que el desafío cognitivo responda
a las características cognitivas de sus estudiantes, es así como
debe tener una base de conocimientos sólidos.
Preguntas que te ¿Cómo reconocer un estudiante con talento?
genera el texto ¿Qué conocimientos debo adquirir para focalizar y fortalecer un
estudiante con talento académico?
¿Qué es lo más importante para empezar a potenciar un
estudiante con talento académico?

Relación con otros El docente debe tener una base de conocimientos sólidos, y al
textos que hayas leído mismo tiempo, debe saber enseñar cada uno de los
conocimientos con estrategias variadas que incluya los
aprendizajes con los que se encuentra en el aula de clase.