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APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPONENTE 1
INDICADORES A
OBSERVAR
Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes
CONCEPTUAL: Conocimiento de
P.B.M. , como utilizarlos en su
vida cotidiana y puede nombrar
actividades y juegos, para favorecer el control de sí.
algunos de ellos
PROCEDIMENTAL:
Combinación de Patrones
Básicos de Movimientos de
locomoción, manipulación y
equilibrio.
ACTITUDINAL:
Actua con seguridad al realizar el
Circuito de accion motriz
Aplica los patrones básicos de movimiento al relacionar el espacio, el tiempo y
los objetos que utiliza para responder a las actividades y juegos en los que
CONCEPTUAL: Conocimiento de
combinación P.B.M. , Donde y
como realizarlos
PROCEDIMENTAL:
participa.
Combinación de Patrones
Básicos de Movimientos
relacionandolos en espacio y
tiempo en equipo o parejas.
ACTITUDINAL:
Manifestación de comunicación
colaboración y trabajo en equipo colaboracion entre compañeros para el logro del
ACTIVIDADES A REALIZAR
Pregunta a los alumnos de manera 2
oral. 1.- ¿Qué son los patrones
básicos de movimiento? 2.-Menciona 3
algunos ejemplos 4 0
3.-¿Cómo los utilizas?
Circuito de acción motriz con
combinación de Patrones Básicos de
Movimiento, obteniendo calificacion
por desempeño en cada estación.
EL DOCENTE REALIZARÁ Observación
de los niveles de atencion ,
concentracion en el desempeño de su
circuito motriz.
Pregunta a los alumnos de forma
oral. 1.- ¿Qué patrones básicos de
movimiento puedo combinar? 2.-En
que actividades los combino? 3.-
¿Puedo realizarlo en equipo?
RETO DE P.B.M.
En parejas, o equipos de 3 a 5
integrantes se les asignara el reto de
recorrer un espacio realizando P.B.M.
de movimiento entre ellos.
EL DOCENTE REALIZARÁ Observación
comunicación y del trabajo en equipo,
retode Patrones Básicos de Movimientos.
REGISTRO DE EVALUACIÓN INICIAL Y FINAL DE LOS APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: GRUPO: FECHA EVAL. INICIAL: FECHA EVAL. FINAL:
TOTAL DE PUNTAJE INICIAL
TOTAL DE PUNTAJE INICIAL
TOTAL DE PUNTAJE FINALL
TOTAL DE PUNTAJE FINAL
2DO. APRENDIZAJE
2DO. APRENDIZAJE
1ER. APRENDIZAJE
1ER. APRENDIZAJE
INSUFICIENTE (1) BÁSICO (2)
*NIVELES DE LOGRO:
SATISFACTORIO (3) SOBRESALIENTE (4)
NOMBRE DEL ALUMNO(A) EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN FINAL
CONTENIDOS CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACT. Y VALORES CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACT. Y VALORES
1er AP 2do. AP 1er AP 2do. AP 1er AP 2do. AP 1er. AP 2do. AP 1er. AP 2do. AP 1er. AP 2do. AP 1er AP 2do. AP 1er. AP 2do. AP
3 2 2 2 3 3 8 7 0 0
1 JUAN JOSE LOPEZ AGUILAR
JORGE CAMPOS 3 2 1 4 2 1 6 7 0 0
1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 9 10 12 12
0 0 0
0 0 0 0
5
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
0 0 0 0
10
11 0 0 0 0
12 0 0 0 0
13 0 0 0 0
14 0 0 0 0
15 0 0 0 0
0 0 0 0
16
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
0 0 0 0
19
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
0 0 0 0
23
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
0 0 0 0
30
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
 COMPONENTE PEDAGÓGICO: DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD COMPONENTE PEDAGÓGICO: DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN FINAL

Explora la combinación de los patrones básicos de Explora la combinación de los patrones básicos de
movimiento en diferentes actividades y juegos, para movimiento en diferentes actividades y juegos, para
favorecer el control de sí. favorecer el control de sí.

NIVELES DE DESEMPEÑO NIVELES DE DESEMPEÑO

GRUPAL 1ER APRENDIZAJE GRUPAL 1ER APRENDIZAJE
INSUFICIENTE INSUFICIENTE
BÁSICO BÁSICO
SATISFACTORIO SATISFACTORIO
SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE
NIVELES DE DESEMPEÑO GRUPAL 1ER APRENDIZAJE NIVELES DE DESEMPEÑO GRUPAL 1ER APRENDIZAJE
INSUFICIENTE
BÁSICO INSUFICIENTE
SATISFACTORIO BÁSICO
SATISFACTORIO
SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE

Aplica los patrones básicos de movimiento al relacionar el

Aplica los patrones básicos de movimiento al relacionar espacio, el tiempo y los objetos que utiliza para
el espacio, el tiempo y los objetos que utiliza para responder a las actividades y juegos en los que participa.
responder a las actividades y juegos en los que
NIVELES DE DESEMPEÑO participa. NIVELES DE DESEMPEÑO
GRUPAL 2DO APRENDIZAJE GRUPAL 2DO APRENDIZAJE
INSUFICIENTE INSUFICIENTE
BÁSICO BÁSICO
SATISFACTORIO SATISFACTORIO
SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE

NIVELES DE DESEMPEÑO GRUPAL 2DO APRENDIZAJE NIVELES DE DESEMPEÑO GRUPAL 2DO APRENDIZAJE
INSUFICIENTE INSUFICIENTE
 1ER. GRADO ACTIVIDADES, Y NIVELES DE DESEMPEÑO 1ER. APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
PROCEDIMENTAL: Circuito de acción motriz.
P.B.M. A OBSERVAR ACTIVIDAD PUNTAJE MÁXIMO RÚBRICA DE DESEMPEÑO

2 puntos si realiza mas de dos saltos con pies juntos. 1

Equilibrio dinámico salto de cuerda 2
CONCEPTUAL: punto si realiza menos de dos saltos con pies juntos o co
pies separados. 0 puntos al no realizarlo.

CONOCIMIENTO DE P.B.M. ACTITUDINAL:

CONTROL DE SÍ: Actúa con seguridad al realizar el
Pregunta a los alumnos de manera oral. Se suma 1 punto por cada actividad lograda de las

¿Qué son los patrones básicos de movimiento?, Locomoción y

caminar, lanzar y atrapar 4
siguientes: *Realizacion de un lanzamiento por lo
menos cada dos pasos *Si realiza lanzamientos de
Circuito de acción motriz
manipilación
Menciona algunos ejemplos de P.B.M.
manera continua * Atrapa la pelota *Realiza
lanzamientos arriba de su cabeza *
EL DOCENTE REALIZARÁ Observación de los niveles de
Y ¿Como los utiliza en su vida diaria? atencion , concentracion en el desempeño de su circuito
Locomoción y
correr y botar 2
2 puntos logra botar la pelota con dominio todo el trayecto
trotando o corriendo. 1 punto logra botar la pelota
motriz.
manipilación caminando. 0 puntos no lo logra o pierde el bote.

2 puntos logra el apoyo e impulso con movimientos fluidos,.

Locomocion rodada al frente 2 1 punto realiza el impulso o la rodada atorandose y se va de
lado. 0 puntos no logra el impulso, laposición o la rodada.

NIVELES DE DESEMPEÑO
INSUFICIENTE (1) BASICO (2) SATISFACTORIO (3) SOBRESALIENTE (4) INSUFICIENTE (1) BASICO (2) SATISFACTORIO (3) SOBRESALIENTE (4) INSUFICIENTE (1) BASICO (2) SATISFACTORIO (3) SOBRESALIENTE (4)

identifica el concepto y obtiene la puntuacion obtiene la puntuacion Duda o pregunta sobre Actúa con confianza
No identifica el Identifica el concepto y describe más de tres de 5 o menor en el entre 6 y 7 en el obtiene la puntuacion obtiene la puntuacion
concepto, ni conoce Identifica el concepto menciona las actividades que debe manippulando los
las Patrones Básicos de circuito de observación circuito de observación entre
8 y 9 en el circuito de 10 en el circuito de No realiza el circuito o Domina 3 estaciones y
que son los Patrones por lo menos de observación de observación de equivoca en las hacer, aún cuando ya se duda en la realización de materiales didacticos y la
con descripción simple 3 Patrones Básicos de Movimiento y como de combinación de combinación le explico con Patrtones Básicos de
Básicos de combinación patrones combinación patrones estaciones del mismo. una.
Movimiento puede utilizarlos en su patrones básicos de patrones básicos de anterioridad, y no acierta Movimiento planteados
Movimiento. básicos de movimiento básicos de movimiento en dos estaciones. en el circuito.
vida cotidiana movimiento movimiento

1ER. GRADO ACTIVIDADES, Y NIVELES DE DESEMPEÑO 2DO. APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD: RETO COMBINACION DE PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO
CONCEPTUAL:
Conocimiento de combinación P.B.M.
Donde y como realizarlos
Pregunta a los alumnos de forma oral.
1.- ¿Qué patrones básicos de movimiento puedo
combinar?
2.-¿En que actividades los combino?
3.-¿Puedo realizarlo en equipo?
PROCEDIMENTAL:
Combinación de Patrones Básicos de Movimientos
relacionandolos en espacio y tiempo en parejas o equipo.
RETO DE P.B.M. ACTITUDINAL:
En parejas, o equipos de 3 a 5 integrantes se les asignará el reto de
recorrer un espacio (cancha con implementos en ella, como conos, Manifestación de comunicación colaboración y trabajo en
bastones, sogas, ect.) realizando P.B.M. de movimiento entre ellos. equipo
Durante 3 minutos. Tomando con una mano una cuerda de saltar y con EL DOCENTE REALIZARÁ Observación comunicación y del
la otra manipulando el objeto que decidan sin que este quede estático.
trabajo en equipo, colaboración entre compañeros para
el logro del Reto de Patrones Básicos de Movimientos.

NIVELES DE DESEMPEÑO
INSUFICIENTE (1) BASICO (2) SATISFACTORIO (3) SOBRESALIENTE (4) INSUFICIENTE (1) BASICO (2) SATISFACTORIO (3) SOBRESALIENTE (4) INSUFICIENTE (1) BASICO (2) SATISFACTORIO (3) SOBRESALIENTE (4)

Realizan su trayectoria
combinando P.B.M.
(locomoción,
manipulación y
identifica, describe equilibrio),
Identifica y describe Utilizan solo
actividades donde No realizan el recorrido de movimiento de patrones Realizan el recorido
combinaciónes de cambiándolos Recorren el espacio sin Se comunican Hay comunicación, e Hay comunicación,
No identifica los combina Patrones o lo realizan de manera locomocion con el utilizando patrones básicos constantemente (2 comunicarse poniendose de acuerdo intención de realizar lo colaboran para lograr
Identifica los Patrones Patrones Básicos de de movimiento, de
Patrones Básicos de Básicos de veces minimo), con previamente, cada uno en la actividad, pero no acordado, pero no hay más acciones en equipo
Bsicos de Movimiento. Movimiento y una individual sibn respetar implemento en sus locomocion y utiliza el material de realizan lo que acordaron ayuda para logrr más ayudandose para
Movimiento. Movimiento, de manipulación, con dos colaboracion entre
actividad donde puede manera las reglas. manos sin combinar manera individual. previamente. actividades. mejorar.
individual y de implementos. ellos.
utilizarlos. estos.
equipo.
SE PRECISARÁ EL INSTRUMENTO QUE SE ELIJA: RÚBRICA, LISTA DE COTEJO, ETC.DE PREFERENCIA QUE QUEDE DEL LADO IZQUIERDO DE LA HOJA

SE ABRIRÁ UN ESPACIO PARA LAS OBSERVACIONES SURGIDAS DURANTE LAS EVALUACIDE PREFERENCIA AL LADO DERECHO DE LA HOJA
LOS CUADROS DE ABAJO SE MUESTRAN COMO EJEMPLOS SOLAMENTE.