MOVIMIENTO SOCIAL EN LA ERA GLOBAL: BLACK LIVES MATTER

El Movimiento Social Black Lives Matter (Las vidas de las personas negras importan), se creó
después de que se absolvieron de los cargos al policía que mató al adolescente negro Trayvon Martín. El
hashtag #blacklivesmatter, en la red social Twitter, se viralizó por todo Estados Unidos con el objetivo de
llamar la atención sobre la violencia policial contra personas de color que a menudo se produce de
forma arbitraria. Con los años continuaron sucediendo múltiples casos de personas de color muertas por
disparos de policías. Este movimiento ha sido parte e impulsor de un extenso número de acciones
dirigidas a la protesta racial, en los Estados Unidos, ya que, ha logrado visibilizar la
discriminación racista y la violencia policial, convirtiéndose en uno de los mayores movimientos
sociales de la historia de dicho país.
BLM (Black Lives Matter) se identifica como un Movimiento Social, ya que es “una
colectividad que actúa con cierta continuidad para promover o resistir un cambio en la sociedad
(…)” como mencionan Turner y Killian (1987, citado en Javaloy et al., 2007, p. 648) . Este movimiento
también se distingue, por seguir una continuidad respecto a su identidad, teniendo como misión:
erradicar la supremacía blanca y construir poder local para intervenir en la violencia infligida a
las comunidades negras por el estado y los vigilantes, principalmente en los EEUU, aunque
también en países como Canadá y el Reino Unido, pues se desarrolla como una organización de
índole global. De acuerdo al censo del año 2000 en Estados Unidos, la población afroamericana
representaba el 12,3%, cifra que se ha acrecentado debido a la inmigración.
Una de las acciones que concierne a este año, se denomina: #WhatMatters2020 (#Lo que
importa2020) que es una campaña destinada a maximizar el impacto del movimiento BLM al
impulsar a los partidarios y aliados de BLM a las urnas en las elecciones presidenciales de los
EEUU de 2020, para construir poder colectivo y garantizar que los candidatos rindan cuentas por
los problemas que afectan de manera sistemática y desproporcionada a la comunidad negra y
comunidades desatendidas en dicho país. Esta campaña, también se centra en temas relacionados
con la injusticia racial, la brutalidad policial, la reforma de la justicia penal, la inmigración negra,
la injusticia económica, LGBTQIA + y los derechos humanos, la injusticia ambiental, el acceso a
la atención médica, el acceso a una educación de calidad y los derechos al voto y la represión.

Población entrevistada: H: 3 M: 5 Total informantes: 8

Total edades: entre 20 y 29 años
Total características sociodemográficas:
Ocupaciones: 8 universitarios de las carreras de: Derecho, Odontología, Trabajo social,
Ingeniería en sistemas, Psicología, Comercio internacional y Arquitectura.

N° EDAD SEXO CARRERA

1 22 F Derecho
2 20 F Odontología
 3 29 F Trabajo social
4 22 M Ingeniería en sistemas
5 22 F Psicología
6 22 F Comercio internacional
7 26 M Arquitectura
8 25 M Derecho

Ítems Objetivos CATEGORÍA

1. ¿Qué entiende por el Conocer la concepción Discriminación Teoría de la
término "Discriminación que tienen la población Racial Identidad
Racial"? universitaria sobre el Social 1
término “Discriminación
Racial”.
2. ¿Conoce el Identificar si la población Movimiento Black
movimiento Black Lives universitaria conoce al Lives Matter
Matter? Movimiento Black Lives
Matter.
3. ¿Sabe cuáles son los Identificar si la población Movimiento Black Teoría de la
fines/propósitos de este universitaria conoce los Lives Matter Identidad
movimiento? Si su fines/propósitos del Social 2
respuesta anterior es "Sí", Movimiento BLM.
mencione de manera
breve cuáles son aquellos
fines/propósitos:
4. ¿Conoce el caso de Determinar si la Caso George Floyd Teoría de la
George Floyd? En caso población universitaria Motivación a
de que la anterior tiene conocimiento sobre participar 1
respuesta sea sí, el caso de George Floyd.
menciona de forma breve
de qué trata este caso:
5. Alguna vez se sintió Identificar si la población Discriminación
discriminado por su: universitaria se sintió
discriminada.
6. ¿Alguna vez ha Discriminación
discriminado a una Racial
persona por su color de
piel?
7. ¿Cómo considera que Brutalidad policiaca
es el trato de los policías estadounidense ante
estadounidenses a las personas
personas afroamericanas
afroamericanas?:
8. De acuerdo a usted: ¿la Discriminación
Discriminación Racial Racial
tiene justificación?
9. Si tuviera la Movimiento Black Teoría de la
oportunidad: ¿Participaría Lives Matter Motivación a
en el movimiento Black participar 2
Lives Matter? A
continuación, explique su
respuesta anterior de
manera precisa:
10. En el contexto Discriminación
boliviano, ¿Cómo Racial
reaccionarían las
personas ante un caso de
violencia racial?
11. ¿Cómo cree usted que Discriminación El paso a la
es posible combatir la Racial acción: la
Discriminación y el movilización
Racismo?
12. ¿Usted alguna vez Discriminación Teoría de la
presenció algún hecho de Racial influencia de la
Discriminación Racial? multitud sobre
Si la respuesta anterior es el individuo
"Sí", a continuación,
relate cómo sucedió de
manera concisa.
13. La comunidad Comunidad
afroamericana es... afroamericana
14. ¿Usted por qué cree Discriminación Teoría de la
que existe la Racial privación
Discriminación Racial? relativa

15. ¿Usted cómo cree que Discriminación

afecta la Discriminación Racial
Racial a la sociedad?

CÓDIGO DEFINICIÓN UNIDAD DE ANÁLISIS

TIS Respuesta textual

“
TMP Respuestas de la pregunta 4

Respuestas de la pregunta 9
“”

PAM

TIMI

TPR
Matriz de relaciones para códigos a partir de segmentos comunes
CÓDIGOS Unidades de análisis
TIS Respuesta textual Respuesta sintetizada

TMP

PAM “Es un largo y constante trabajo pero es “Largo y constante trabajo,

posible apaliarlo”. posible”.
“Mediante la prevención y la acción; con “Prevención y acción,
respecto a la prevención mencionamos el concientizar e informar,
concientizar e informar, fomentar el respeto fomentar el respeto en colegios
desde los colegios, hogares con ferias, etc. El y hogar con ferias. Denunciar.
denunciar en caso de ser testigos de este. En Leyes más estrictas,
la acción podemos mencionar realizar leyes fundaciones”.
más estrictas y certeras en contra de este,
fundaciones que ayuden a erradicarlos”.
“Incentivando al respeto, empezando desde “Incentivando al respeto, desde
las autoridades, sin inculcar el odio a ningún autoridades”.
sector”.
 “No catalogando a las personas”. “No catalogando”.

“Con programas de prevención”. “Programas de prevención”.

“Grupos de concientización y castigos “Concientización y castigos

prudentes”. prudentes”.
“No se puede”. “No se puede”.

“Educación”. “Educación”.

TIMI
TPR “Por la incapacidad de entender que nuestras “Incapacidad de entender
diferencias nos hacen ser iguales en diferencias”.
derechos, deberes y oportunidades”.

“Antecedentes históricos,
“Es por los antecedentes históricos en primera y segunda guerra
épocas de enemistad colo son la primera y mundial, ideología de
segunda guerra mundial donde existía supremacía entre razas.
falta de empleo, una ideología de Conquista del nuevo mundo,
supremacía entre razas, e incluso se puede causaron resentimiento miedo
ir mucho más atrás... a la conquista del junto a personalidad dócil que
nuevo mundo, donde estos y muchos más busca aceptación lleva a
sucesos causaron resentimiento miedo que discriminación”.
junto una personalidad dócil que busca
aceptación lleva a a actos malos como la
discriminación”.

“Viene desde la colonia, quizas antes, con las “Desde colonia, antes,
conquistas, y fue reproduciéndose de conquistas, de generación en
generación en generación, actualmente se generación”.
avanzó en la protección de derechos”.
“Porque varios hechos se ven relacionados “Varios hechos relacionados”.
con el sector”.

“Falta de educación, por información falsa, “Falta de educación y valores,

por falta de valores, tipo de crianza entre información falsa, tipo de
otros”. crianza”.
“Intolerancia”. “Intolerancia”.
“Si”.
“Buscan ser superiores”. “Ser superiores”.
MATRIZ DECONTINGENCIA DECODIFCAIÓN DESGMENTOS

CÓDIGOS DE LAS
SEGMENTO DE LAS UNIDADES DE
ID CATEGORÍAS Y
ANÁLISIS
SUBCATEGORÍAS
TIS TMP PAM TIMI TPR
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