1. Un vistazo al pasado, de lo Analógico a lo Digital.

Cambios recientes:

Hay distintos recursos tecnológicos que han abandonado su vertiente analógica para
adoptar un formato digital que proporciona más flexibilidad y posibilidades.

Lo vemos, por ejemplo, en el sector de la fotografía. En este campo las cámaras

digitales son las que han marcado la diferencia, proporcionando un mejor
rendimiento y más posibilidades de personalización. Las limitaciones que tenían las
cámaras clásicas se han visto solventadas por estas cámaras digitales en las que la
resolución aumenta y se utilizan campos de píxeles de amplia profundidad que de
manera independiente almacenan la imagen. El resultado es más personalizable y de
mayores garantías. Aún con este volumen de capacidad las imágenes obtenidas con
las cámaras digitales se pueden comprimir al máximo con unos niveles de
almacenamiento que están a la última tendencia del mercado.

Lo mismo ocurre con las grabaciones de vídeo, que han encontrado en el formato
digital la solución idónea para que el formato analógico deje paso a un mejor
rendimiento. Con las grabaciones de vídeo en formato digital se ha evolucionado de
manera considerable. Lo que era un formato analógico como el VHS ha dejado paso
a formatos más actuales que comprimen el vídeo de manera digital para ocupar
menos espacio y mantener unos altos niveles de calidad gracias a sólidos procesos de
codificación. Una de las ventajas está en la gran cantidad de información que se
puede almacenar en un simple disco DVD en comparación al formato analógico.

Además de imagen y vídeo ha evolucionado el soporte en sonido. Aunque todavía

tiene mucha popularidad el formato analógico debido a la calidad de sonido que
proporciona, el digital se ha ido extendido con el paso del tiempo. A esto se oponen
algunos aficionados que prefieren la calidad de las grabaciones analógicas por ser
más fieles al sonido tal y como se escucha en vivo.

No obstante, el formato digital aporta otras ventajas, especialmente en

almacenamiento y en accesibilidad.

Otra tecnología que ha dejado de ser analógica

Los sistemas analógicos están dejando paso a los digitales también en otros frentes.
La telefonía se ha volcado en la tecnología digital después de haber dependido de la
analógica durante mucho tiempo.

Si bien comenzó utilizando un sistema de receptores de tipo analógico, con los

desarrollos que se han realizado alrededor de los teléfonos, sobre todo de los móviles,
 se ha optado por la vía digital. El uso de teléfonos analógicos se limita a pocos casos
en los que se ofrece un sistema de comunicación digital apoyado en la conectividad
analógica básica. Los semáforos de las ciudades ya no se controlan con sistemas
analógicos de tipo electromecánico como ocurría en el pasado.

En estos momentos hay incluidos procesadores de tamaño minúsculo que se ocupan

de permitir un control más dinámico de los semáforos. Esto ayuda a la sociedad
debido a que estos semáforos ofrecen un control dinámico del tráfico teniendo en
cuenta el volumen del mismo para siempre garantizar a los conductores y peatones la
máxima fluidez posible.

En relación a los coches, en el pasado las conexiones mecánicas analógicas eran las
que se ocupaban de parte de las funciones del vehículo, pero el formato digital con
microprocesadores es lo que se encarga de ello en la actualidad. Este tipo de cambio
del sistema analógico por el digital se ha hecho notar en muchos otros aspectos del
día a día y en industrias de lo más diversas.

Cada vez hay más sistemas digitales alrededor de los ciudadanos y es fácil ver cómo
todo lleva hacia el mismo camino. Pero ante todo pronóstico todavía hay una
importante parte de dispositivos y de sistemas que recurren al entorno analógico, lo
que hace que sea crucial que los profesionales de la informática los conozcan. Porque
hasta dentro de mucho mucho tiempo los sistemas analógicos no desaparecerán y por
ahora van a seguir siendo tan importantes como antes.

2. Convergencia de las TIC.

as Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC), surgieron con

tecnologías separadas. Con los avances en electrónica, procesamiento de datos y a la
creación de internet, las actividades de información y las telecomunicaciones, los
progresos de un campo refuerzan los del otro. Las innovaciones en computación,
control e información, son ‘intercambiables’.

La convergencia integra las tecnologías de proceso y emisión. Los computadores no

solo procesan información, sino que conectan y comunican; los celulares son
computadores móviles y herramientas de producción y despliegue de contenidos. La
convergencia de las TIC genera vertimientos digitales. Estos surgen porque la
convergencia acelera la transferencia de conocimiento, apoya la innovación y mejora
el desempeño interno de las firmas, en las cadenas de valor y entre industrias. Los
canales de vertimientos digitales se clasifican en internos, verticales y horizontales.

Los internos surgen cuando las firmas descubren que una inversión inicial en TIC
tiene aplicaciones adicionales a las previstas. Los verticales surgen de ganancias de
productividad en las cadenas de suministro (i.e., Amazon), con reestructuraciones de
 la logística y la intermediación. Los canales horizontales se producen cuando una
innovación por una firma se emula por sus competidoras, lo que aumenta la
productividad del sector.

El ‘ecosistema’ de las TIC incluye los servicios de red, los de emisión (televisión,
radio), producción de contenidos, de software, de equipos de cómputo y
comunicaciones, la electrónica de consumo (i.e., videojuegos), la industria de
componentes electrónicos y la de equipos electrónicos especializados (i.e., salud). La
convergencia amplía este ecosistema. Cubre los sectores intensivos en transacciones
físicas y financieras, y los basados en conocimiento. La convergencia es un
fenómeno estructural basado en el cambio tecnológico, pero que se dinamiza solo por
el aumento de posibilidades de negocio.

3. Concepto de Tecnología, Información y TIC.

Se conoce como tecnología: a un producto o solución conformado por un conjunto

de instrumentos, métodos y técnicas diseñados para resolver un problema.

Generalmente, se asocia la tecnología con el saber científico y la ingeniería; sin

embargo, tecnología es toda noción que pueda facilitar la vida en sociedad, o que
permita satisfacer demandas o necesidades individuales o colectivas, ajustadas a los
requerimientos de una época específica.

Se conoce como información: a un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que

sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenómeno o ente. La
información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su
aprovechamiento racional es la base del conocimiento.

Por lo tanto, otra perspectiva nos indica que la información es un recurso que otorga
significado o sentido a la realidad, ya que, mediante códigos y conjuntos de datos, da
origen a los modelos de pensamiento humano.

Existen diversas especies que se comunican a través de la transmisión de información

para su supervivencia; la diferencia para los seres humanos radica en la capacidad
que tiene el hombre para armar códigos y símbolos con significados complejos, que
conforman el lenguaje común para la convivencia en sociedad.

TIC: también es la sigla de Tecnologías de la Información y la Comunicación. El

concepto se utiliza para nombrar a las técnicas vinculadas a la gestión y la difusión
de información. La telefonía, Internet, los videojuegos, los reproductores digitales y
la informática forman parte del campo de las TIC.
4. Impacto de la Tecnología de la Información y Comunicación.

Riesgos y daños de las nuevas TIC

Los mayores riesgos de las nuevas TIC son los contactos no deseados, accesos a
contenidos perjudiciales, la seguridad y el acoso.

Los beneficios que ofrecen las nuevas TIC van de la mano con nuevos riesgos y,
como consecuencia de ellos, se pueden producir daños. Los mayores riesgos a que se
ven sometidos los menores son los contactos con desconocidos, seguido por el acceso
a contenidos potencialmente perjudiciales, el acceso a imágenes sexuales, el uso
indebido de datos y el acoso.

Los menores que se han sentido dañados por el uso de las nuevas TIC indican como
primera causa el provocado por el acoso cibernético (90%), seguida por la
visualización de imágenes sexuales (32%) y, en menor medida, la recepción de
mensajes sexuales y las consecuencias no deseadas de las citas con personas
conocidas en la red.

Acoso cibernético

La gran expansión de las nuevas TIC y de las redes sociales entre niños y
adolescentes ha dado lugar a la posibilidad de que estos puedan sufrir algún tipo de
acoso que, sin ser nuevo en estas edades, lo es en relación a que se produce con la
tecnología como vehículo.

Ciberbulling

Es una conducta de acoso entre iguales en el entorno TIC entre menores, que incluye
chantaje, vejaciones e insultos. El riesgo de padecer ciberbulling no es alto,
comparado con otros a los que se enfrentan los niños y adolescentes en la red; sin
embargo, entre el 4 y el 5,9% de ellos lo han sufrido y lo han provocado el 2,9% de
los menores.

roming

Es el acoso ejercido por un adulto a un menor y es realizado deliberadamente para

establecer una relación y un control emocional con el fin de preparar el terreno para
el abuso sexual del menor. Los padres refieren en encuestas que el 2,1% de los
menores han estado expuestos a groming, mayoritariamente por adultos que simulan
ser niños, seguido por acudir a citas a solas con adultos o desconocidos y, en menor
medida, por haber sido objeto de acoso sexual.
 Actitud frente al ciberacoso.

Ante la sospecha de ciberacoso, la prioridad será atender al menor ofreciéndole

ayuda y procurando que no tenga un sentimiento de culpa por la situación, además de
evitar nuevos contactos con el acosador. Se buscarán apoyos de sus iguales y se
actuará en forma coordinada con la familia y la escuela. Ante un caso de ciberbulling,
la familia y el acosado valorarán la conveniencia de judicializarlo; si se está frente a
una situación de groming, debería ser denunciado el hecho inmediatamente por estar
implicado un mayor de edad y porque probablemente esté acosando o lo hará en un
futuro a otros menores.

Uso racional de las TIC en la infancia y adolescencia.

Es innegable que la irrupción de las TIC, que permite la conexión inmediata con el
mundo, ha modificado sustancialmente las relaciones humanas y brinda nuevas y
extraordinarias experiencias desde la infancia. Niños y adolescentes las utilizan desde
edades tempranas y obtienen importantes beneficios para su desarrollo, su educación
y es una ayuda en las relaciones sociales, además de ser una de las maneras de ocio y
diversión. Paralelamente, hay riesgos evidentes y se pueden producir daños
relacionados con un uso inadecuado; por lo que, se debe potenciar un uso racional y
responsable de esta moderna tecnología desde los primeros años de la vida.
Progresivamente, a lo largo de la infancia y adolescencia, se les deberá
responsabilizar para evitar riesgos innecesarios y daños por una inadecuada
utilización.

5. La tecnología al servicio del campo de estudio (Medicina,

Administración, Contabilidad, Mercadeo, Derecho, otra...)

La Tecnología al servicio de la Educación

En las sociedades actuales, el uso de los recursos tecnológicos toma más relevancia
en la vida de las personas. Esto se debe al acelerado avance y repercusión social de
estas tecnologías.

Por ello, resulta necesario repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje y

promover la actualización permanente de los actores de este proceso, principalmente,
los docentes en torno a los recursos tecnológicos.
Tecnología Educativa

Dos perspectivas tradicionales:

Una es la representada por la equiparación de Tecnología Educativa (TE) a los

medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales).

La otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativa como un campo de

estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de
enseñanza.

Mediante el uso adecuado de la tecnología y la innovación es posible contribuir al

proceso de enseñanza-aprendizaje, como complemento de la educación formal.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de

servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las
personas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado
y complementario.