LENGKAJE y ComKNICACIÓN

Tercero Bático, Unidad 7, Clate

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"CKENTA la
¿Cuánto hemos aprendido?
Realiza las siguientes actividades aplicando lo aprendido durante la unidad.
Recuerda„
Tener sobre la mesa tu lápiz grafito y goma.
Leer comprensivamente.
Marcar la letra de la alternativa correcta en la hoja de respuestas.
Entregar lo mejor de ti.
Revisar tus respuestas.

I) Lee el siguiente texto y contesta desde la pregunta 1 hasta la 12.

“La Leyenda de la Luna”

Cuenta una leyenda que hace muchísimos años solamente el Sol

reinaba en el cielo. De día todo era alegría, pero durante la noche un
gran temor se apoderaba de las aldeas del lugar.

Un día, un puma sanguinario se ensañó con uno de los pequeños

poblados. Entonces una joven, valiente y generosa, llamada Quilla,
decidió poner fin a esta amenaza.

Una noche, en vez de refugiarse junto a su pueblo, se quedó sola en

un lugar abierto del campo. Al acercarse el puma, ella comenzó a correr
velozmente. El animal la siguió, pero Quilla conocía perfectamente la
región y sabía donde ocultarse. Así, durante dos días, fue alejando a la
fiera de su pueblo.

Pero finalmente, en la tercera noche, el puma la acorraló. La joven se

dio cuenta que estaba perdida y sintió por primera vez en su vida un
miedo terrible. Sin embargo, contenta porque había logrado apartar a la
bestia de su gente, se dispuso a morir.

En ese momento ocurrió algo asombroso: la figura de la muchacha

comenzó a ascender por el aire hasta convertirse en un astro redondo y
luminoso que quedó prendido en el cielo. Los amigos de Quilla, que la
buscaban intensamente, vieron la transformación y comprendieron lo
sucedido...

A partir de ese momento, Quilla nunca los abandonó; los acompañó

todas las noches con su luz.

Fuente: http://educar.sc.usp.br/cordoba/gob_bispo/leyendas.html (adaptación)

fe AKTORIZA TK reprODKCCIÓN con finet EDKCACIONALET citando la FKENTE. Por Nª Jotefina AKRtenechea - Cecilia I
ALGKNAT de lat imagenet KTILIZADAT en ette material ton de AKTORÍA NINEDKC
LEN. Agradecemot comentariot a infO@ARAKCANIAprende.cl Cantero
 1.- ¿Cuál es el principal objetivo del texto?

(A) Dar a conocer cómo una mujer puede salvar su vida.

(B) Explicar el origen de la luna.
(C) Contar la aventura de una niña con un puma bajo la luna.
(D) Despertar la sensibilidad de quien lee y expresar emociones.

2.- ¿Quién es Quilla?

(A) Una joven.

(B) Un puma.
(C) Una aldea.
(D) Una leyenda.

3.- ¿Cuál de las alternativas describe mejor a Quilla?

(A) Valiente y solidaria.

(B) Rápida, valiente y generosa.
(C) Amiga de los animales y muy conocedora de los alrededores de su pueblo.
(D) Tímida, pero muy valiente cuando se enfrenta a situaciones difíciles.

4.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es una característica del puma?

(A) Rápido.
(B) Astuto.
(C) Feroz.
(D) Valiente.

5.- Considerando la información que nos entrega el texto, ¿en qué lugar
ocurren los principales hechos?

(A) En la IX región
(B) En el cielo.
(C) En un pueblo.
(D) En un campo.

6.- ¿Cuál de las alternativas es una característica del lugar en que ocurren los
hechos?

(A) En él viven muchos animales salvajes.

(B) Como una pampa pequeña.
(C) Con muchos habitantes.
(D) Extenso, con lugares para esconderse.

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 7.- ¿Cuál de las alternativas ordena los hechos, según la secuencia en que
ocurrieron?
1.- Un puma llega a un pueblo.
2.- El puma acorrala a la niña. Esta se dispone a morir.
3.- Quilla comienza a ascender al cielo convertida en un cuerpo redondo
y luminoso.
4.- Durante días la joven fue alejando a la fiera.

(A) 2–4–1–3
(B) 4–2–1–3
(C) 1–4–2–3
(D) 3–1–4–2

8.- Los hechos que se cuentan en la leyenda ocurren:

(A) hace un par de años, durante una noche.

(B) hoy.
(C) hace muchos años, durante tres noches.
(D) hace muy poco tiempo atrás, durante dos noches.

9.- ¿Cuál de las alternativas reemplaza la palabra destacada de la siguiente

oración?
“…la muchacha comenzó a ascender por el aire hasta convertirse en un astro
redondo y luminoso que quedó prendido en el cielo.”
(A) volar.
(B) flotar.
(C) elevarse.
(D) dormir.

10.- Contestar en la hoja de respuesta

¿Estás de acuerdo con lo que hizo Quilla para proteger a los habitantes
de su pueblo? ¿Por qué?

Sí No

11.- ¿Cuál de las alternativas completa correctamente la palabra de la oración?

“En la noche podemos observar muchas lu en el cielo.”

(A) cez
(B) ses
(C) zes
(D) ces

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 12.- La palabra sol que aparece en el texto, es:

(A) monosílaba.
(B) tetrasílaba.
(C) trisílaba.
(D) disílaba.

13.- La palabra aldeas es:

(A) monosílaba.
(B) tetrasílaba.
(C) trisílaba.
(D) disílaba.

II) Lee el siguiente texto y contesta desde la pregunta 14 hasta la 18

El Puma

El puma es un animal carnívoro que se

distribuye por toda América, especialmente
en zonas montañosas y boscosas.

Pertenece a la familia de los félidos y llega

a medir casi dos metros de longitud sin incluir
la cola, y unos 65 centímetros de alto.

Puede saltar unos nueve metros en terreno llano y hasta 12 desde la

rama de un árbol.

Tiene un cuerpo flexible que parece que se alargara al correr, y sus

músculos se contraen y se estiran dibujándose debajo de su piel.

Este es un felino silencioso, se desplaza furtivamente y es el terror de

animales como cabras, ciervos, alces, aunque también son sus presas
ratones, peces y aves. Desde arriba de los árboles acecha a sus
víctimas, y salta desde lo alto, sobre el lomo de éstas.

Los pumas nacen después de un período de gestación de tres

meses, en cualquier época del año, y se mantienen con su madre
durante dos años.

Debido a los daños que ocasiona en el ganado, es perseguido por

granjeros y se ha convertido en una especie amenazada, habitando
actualmente en zonas áridas.

Fuente: http://www.educar.org/infantiles/MundoAnimal/puma.asp

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14.- El texto leído es:
(A) un instructivo.
(B) una leyenda.
(C) un cuento.
(D) un texto informativo.

15.- La intención del texto es:

(A) explicar el origen del puma, para entender sus características.

(B) contar una historia sobre un puma.
(C) informar sobre el puma, mostrando algunas características de este animal.
(D) dar instrucciones para reconocer a un puma.

16.- El texto fue extraído de:

(A) una enciclopedia.

(B) una revista.
(C) un diario.
(D) Internet.

17.- En el texto se nombra a los peces, aves y ratones, para:

(A) explicar que los pumas no sólo se alimentan de animales grandes.

(B) ejemplificar los animales que come el puma.
(C) demostrar que los pumas son carnívoros.
(D) dar un ejemplo de las presas favoritas de los pumas.

18.- La sílaba tónica de la palabra perseguido es:

(A) per
(B) se
(C) gui
(D) do

¡Vamos, tú puedes!
III) Lee el siguiente texto y contesta desde la pregunta 19 hasta la 27

El origen de la plata y el oro

Una noche de luna llena, alrededor de la fogata, me contaron que al
principio de los tiempos, el sol (antü) y la luna (kuyen) estaban juntos
como marido y mujer.
Un día, ambos discutieron y el sol se marchó dejando sola y
abandonada a la luna en medio de la oscuridad.

La luna, al verse abandonada, lloró lágrimas tan ardientes que

cayeron a la tierra convirtiéndose en plata. El sol, arrepentido de su
maldad, quiso que ella volviera a su lado, pero ahora, la luna prefirió la
compañía de las estrellas.

El sol, al comprender que había obrado mal, lloró lágrimas que

cayeron a la tierra y se convirtieron en oro.
Fuente: http://www.educarchile.cl

19.- El texto leído es:

(A) un cuento.
(B) una noticia.
(C) una leyenda.
(D) un texto que informa sobre un tema específico.

20.- El objetivo del texto es explicar:

(A) el origen del sol.
(B) el origen de la plata y del oro.
(C) por qué el sol no está junto a la luna.
(D) por qué las noches son oscuras.

21.- ¿Quién nos cuenta la historia?

(A) Un narrador.
(B) Unas personas que conversan en una noche.
(C) Antü.
(D) Kuyen.

22.- ¿Quiénes son los personajes del texto?

(A) El sol y la luna.

(B) El oro y la plata.
(C) Las personas que se encuentran en una fogata.
(D) Las lágrimas del sol y la luna.
23.- ¿Cuál de las alternativas corresponde a una característica de la luna?

(A) Tímida.
(B) Vanidosa.
(C) Solitaria.
(D) Sensible.

24.- ¿Qué causa las lágrimas de la luna?

(A) El abandono del sol.

(B) La discusión con el sol.
(C) La rabia.
(D) Una herida.

25.- A partir del texto se puede inferir que:

(A) el oro es más antiguo que la plata.

(B) la plata se origina antes que el oro.
(C) la luna existe gracias a las estrellas.
(D) el oro y la plata siempre han existido.

26.- Contestar en la hoja de respuesta

¿Crees que el sol obró mal al abandonar a la luna? ¿Por qué?

Sí No

27.- La sílaba tónica de la palabra oscuridad se encuentra en:

(A) la última sílaba.

(B) la penúltima sílaba.
(C) la antepenúltima sílaba.
(D) ninguna sílaba.
 Nombre del establecimiento:

¿Cuál es tu nombre?

Curso: Fecha:

Fecha ___/___/___ Puntaje _______ Porcentaje______ Nota _______

1 A B C D 14 A B C D
2 A B C D 15 A B C D
3 A B C D 16 A B C D
4 A B C D 17 A B C D
5 A B C D 18 A B C D
6 A B C D 19 A B C D
7 A B C D 20 A B C D
8 A B C D 21 A B C D
9 A B C D 22 A B C D
10 A B C D 23 A B C D
11 A B C D 24 A B C D
12 A B C D 25 A B C D
13 A B C D 26 A B C D
27 A B C D

10.- ¿Estás de acuerdo con lo que hizo Quilla para proteger a los habitantes de su pueblo? ¿Por qué?

Sí No

26.- ¿Crees que el sol obró mal al abandonar a la luna? ¿Por qué?

Sí No