Guia 2 1er PERIODO Noveno MFI

Alcaldía Mayor de Bogotá Distrito Capital
Secretaria de Educación
COLEGIO CIUDAD DE BOGOTA
Institución Educativa Distrital
Pre-Escolar, Básica primaria, Básica Secundaria y Media Académica con énfasis en Diseño, Sistemas, Promoción Turística e Inglés. Trabajo con población con
discapacidad física e intelectual. Grado 0 a 11 Aprobado Resol.7474 del 19 de noviembre de 1998 con unificación 1679 May-28/2002
LOC. 6ª. DANE: SEDE A 111001014214, SEDE B 111001018279. ICFES: J.M. 045393 / ICFES J.T. 045401 NIT: 830.110.396-4
FORMACION INTEGRAL CON ENFASIS EN EL TRABAJO PRODUCTIVO PARA LA TRANSFORMACIÒN DE LAS NUEVAS GENERACIONES
DOCENTE: MAURICIO FIGUEROA INFANTE
La siguiente guía debe ser solucionada en lo posible en hojas de examen cuadriculadas de manera
clara y ordenada y enviada al correo colcdebmauriciofigueroamat@gmail.com. La puede escanear
en PDF o enviar por imágenes fotográficas que se puedan ver claramente hasta el viernes 19 de
marzo.
FUNCIONES CUADRATICAS
Una función 𝑦 = 𝑓(𝑥) se denomina cuadrática si puede ser expresada en la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 2 +bx+c
en donde a, b, c son números reales y 𝑎 ≠ 0. Es decir, debe tener una variable x elevada al cuadrado. Son ejemplos de
funciones cuadráticas:
✓ 𝑦 = 𝑥2 Un termino
✓ 𝑦 = −2𝑥 2 + 1 Dos términos
✓ 𝑦 = −3𝑥 2 + 6𝑥 Dos términos
✓ 𝑦 = 2𝑥 2 − 8𝑥 + 3 Tres términos
Para graficar las dos primeras basta con hacer una tabla de valores para las variables x y y, donde x es la variable independiente
y y es la variable dependiente; es decir, los valores de x son inventados mientras que los valores de y se calculan a partir de
la formula y dependen de x.
Al graficar los puntos de la tabla en el plano cartesiano, se unen los puntos y resulta una curva llamada Parábola que tiene
forma de U.
EJEMPLO 1:
Graficar la función 𝑦 = 𝑥 2
x -2 -1 0 1 2
y 4 1 0 1 4
Para calcular los valores basta con reemplazar el valor de x y calcular y. Por ejemplo:
Si 𝑥 = −2, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = (−2)2 = 4
Si 𝑥 = 0, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = 02 = 4
Si 𝑥 = 1, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = 12 = 1
Sede A Carrera 25 N° 53 B - 32 Sur Teléfono: - 2 389888 -

Sede B Carrera 27 N° 55ª - 18 Sur Teléfono: 2 309040
De acuerdo con los valores de la tabla, estos se ubican en un plano cartesiano
El punto mínimo de la parábola (0,0) se llama el Vértice. Como el valor de a=1 es positivo, la
parábola se abre hacia arriba
EJEMPLO 2:
Graficar la función 𝑦 = −2𝑥 2 + 1
x -2 -1 0 1 2
y -7 -1 1 -1 -7
Si 𝑥 = −2, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = −2. (−2)2 + 1 = −7
Si 𝑥 = 0, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = −2. 02 + 1 = 1
Si 𝑥 = 1, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = −2. 12 + 1 = −1
El vértice de la parábola es el punto máximo (0,1). Como el valor de a=-2 es negativo, la

parábola se abre hacia abajo

ACTIVIDAD 1
Graficar cada una de las siguientes funciones cuadráticas realizando una tabla de datos con 5 valores: dos positivos, el cero
y dos negativos. Determinar con la gráfica cual es vértice de la parábola (punto máximo o mínimo)
1. 𝑦 = 3𝑥 2 2. 𝑦 = −4𝑥 2 3. 𝑦 = −5𝑥 2 + 6
4. 𝑦 = 6𝑥 2 − 3 5. 𝑦 = −3𝑥 2 − 2 6. 𝑦 = 5𝑥 2 + 1
Para graficar las funciones 3 y 4 es necesario primero calcular el vértice, que como se mencionó anteriormente es el punto
mínimo o máximo de la parábola dependiendo de la forma.
−𝑏
El vértice se calcula con la formula 𝑥 = donde a es el valor que acompaña a x2 y b es el valor que acompaña a x en la
2𝑎
fórmula de la función cuadrática 𝑦 = 𝑎𝑥 2 +bx+c. Para hallar la coordenada de y, se remplaza el valor calculado para x en la
fórmula de la función.
EJEMPLO 3:
Graficar la función 𝑦 = −3𝑥 2 + 6𝑥
Primero se calcula el vértice tomando como a= - 3 y b=6. Aplicamos la fórmula para hallar el valor de x.
−𝑏 −6 −6
𝑥= = = =1
2𝑎 2. (−3) −6
Reemplazamos en y para x= 1, 𝑦 = −3.12 + 6.1 = −3 + 6 = 3

Esto significa que el vértice es el punto (1, 3)
Construimos la tabla de datos tomando el vértice como el dato central de la tabla. Escogemos valores a la izquierda y a la
derecha del valor 𝑥 = 1
x -1 0 1 2 3
y -9 0 3 0 -9
Si 𝑥 = −1, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = −3. (−1)2 + 6. (−1) = −9
Si 𝑥 = 0, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = −3. 02 + 6.0 = 0
Si 𝑥 = 3, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = −3. 32 + 6.3 = −9

ACTIVIDAD 2
Graficar cada una de las siguientes funciones cuadráticas calculando primero el vértice de la parábola y luego realizando una
tabla de datos con 5 valores incluyendo el vértice como punto central.
1. 𝑦 = −3𝑥 2 + 12𝑥 2. 𝑦 = 5𝑥 2 + 10𝑥 3. 𝑦 = −𝑥 2 − 6𝑥
4. 𝑦 = 2𝑥 2 − 4𝑥 + 1 5. 𝑦 = −4𝑥 2 − 8𝑥 + 2 6. 𝑦 = 𝑥 2 + 6𝑥 + 4
ECUACION CUADRATICA
Una ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática de una variable es una ecuación que tiene la forma de
una suma algebraica de términos cuyo grado máximo es dos, es decir, una ecuación cuadrática puede ser
representada por un trinomio de segundo grado. La fórmula general de una ecuación cuadrática de una variable
es:
donde x representa la variable, y donde a, b y c son números reales
Solución por factorización
En toda ecuación cuadrática uno de sus miembros es un polinomio de segundo grado y el otro es cero;
entonces, cuando el polinomio de segundo grado pueda factorizarse, tenemos que convertirlo en un producto.
Obtenido el producto, debemos buscar el valor de x de cada uno.
Para hacerlo igualamos a cero cada factor y se despeja para la variable. Igualamos a cero ya que sabemos que,
si un producto es igual a cero, uno de sus multiplicandos, o ambos, es igual a cero.
EJEMPLOS
1. Solucionar por factorización la ecuación cuadrática 4𝑥 2 − 1 = 0
Empleando diferencia de cuadrados, se puede factorizar la ecuación como:
(2𝑥 + 1)(2𝑥 − 1) = 0
Separando los términos e igualando a cero se obtiene: 2𝑥 + 1 = 0, 𝑦 , 2𝑥 − 1 = 0
Despejando se obtiene: 2𝑥 = −1, 𝑦, 2𝑥 = 1

−1 1
𝑥= 2
, 𝑦, 𝑥 = 2
Son las soluciones de la ecuación
2. Solucionar por factorización la ecuación cuadrática 5𝑥 2 − 15𝑥 = 0

Empleando factor común se puede factorizar la ecuación como:
5𝑥(𝑥 − 3) = 0
Separando e igualando a cero: 5𝑥 = 0 , 𝑥−3=0

0
Despejando x: 𝑥=5=0 , 𝑥=3
Son las soluciones de la ecuación
3. Solucionar por factorización la ecuación cuadrática 𝑥 2 − 15𝑥 + 50 = 0
Solucionando como un trinomio, se buscan los números que multiplicados den +50 y sumados den -15,
resulta: (𝑥 − 10)(𝑥 − 5) = 0
Separando e igualando a cero: 𝑥 − 10 = 0 , 𝑥−5=0
Despejando x: 𝑥 = 10 , 𝑥=5
Solución por la fórmula general
Existe una fórmula que permite resolver cualquier ecuación de segundo grado, que es la siguiente:
La fórmula genera dos respuestas: Una con el signo más (+) y otra con el signo menos (−) antes de la raíz.
Solucionar una ecuación de segundo grado se limita, entonces, a identificar las letras a, b y c y sustituir sus
valores en la fórmula.
La fórmula general para resolver una ecuación de segundo grado sirve para resolver cualquier ecuación de
segundo grado
EJEMPLOS:
1. Resolver la ecuación 2x2 + 3x − 5 = 0
Vemos claramente que a = 2, b = 3 y c = −5, así es que:

Ahora, tenemos que obtener las dos soluciones, con el + y con el −:
y también
Así es que las soluciones son
Aquí debemos anotar algo muy importante:
En la fórmula para resolver las ecuaciones de segundo grado aparece la expresión . Esa raíz
2
cuadrada sólo existirá cuando el radicando (b − 4ac) sea positivo o cero.
El radicando b2 – 4ac se denomina discriminante y se simboliza por Δ. El número de soluciones (llamadas

también raíces) depende del signo de Δ y se puede determinar incluso antes de resolver la ecuación.
Entonces, estudiando el signo de la discriminante (una vez resuelto), podemos saber el número de soluciones
que posee:
Si Δ es positivo, la ecuación tiene dos soluciones.
Si Δ es negativo, la ecuación no tiene solución.
Si Δ es cero, la ecuación tiene una única solución.
En el ejemplo anterior el discriminante era Δ = 49, positivo, por eso la ecuación tenía dos soluciones.
2. Resolver: − 5x2 + 13x + 6 = 0
Se identifican las letras, cuidando que la ecuación esté ordenada respecto a la x, de grado mayor a menor. Con
esta condición tenemos: a = − 5; b = 13; c = 6.
Se aplica la fórmula:

Como la raíz buscada es 17 (el cuadrado de 17 es 289), se tiene entonces que:
Según esto, tendremos dos raíces diferentes, una usando el signo + y otra usando el signo −.
Llamaremos X1 y X2 a las dos soluciones, que serán:
3. Resolver: − x2 + 6x − 9 = 0
Se identifican las letras: a = −1; b = 6; c = −9 ; y se aplica la fórmula:
El discriminante (Δ) es igual a cero, por lo cual se producen dos raíces iguales a 3, es decir, x1 = x2 = 3.
ACTIVIDAD 3
Solucionar las ecuaciones cuadráticas siguientes por factorización o por formula general
1. 12x2 + 6x = 0 2. 36 x2 − 9 = 0 3. − 6x2 + 18x = 0
4. 100 x2 - 225 = 0 5. 9 x2 + 6x +1 = 0 6. x2 +18x + 180 = 0
7. 3 x2 -7x +2 = 0 8. 5x2 -7x − 90 = 0


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El vértice de la parábola es el punto máximo (0,1). Como el valor de a=-2 es negativo, la

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Reemplazamos en y para x= 1, 𝑦 = −3.12 + 6.1 = −3 + 6 = 3

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donde x representa la variable, y donde a, b y c son números reales

Solución por factorización

1. Solucionar por factorización la ecuación cuadrática 4𝑥 2 − 1 = 0

Empleando diferencia de cuadrados, se puede factorizar la ecuación como:

Separando los términos e igualando a cero se obtiene: 2𝑥 + 1 = 0, 𝑦 , 2𝑥 − 1 = 0

Despejando se obtiene: 2𝑥 = −1, 𝑦, 2𝑥 = 1

Son las soluciones de la ecuación

2. Solucionar por factorización la ecuación cuadrática 5𝑥 2 − 15𝑥 = 0

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Separando e igualando a cero: 5𝑥 = 0 , 𝑥−3=0

Son las soluciones de la ecuación

3. Solucionar por factorización la ecuación cuadrática 𝑥 2 − 15𝑥 + 50 = 0

Separando e igualando a cero: 𝑥 − 10 = 0 , 𝑥−5=0

Solución por la fórmula general

1. Resolver la ecuación 2x2 + 3x − 5 = 0

Vemos claramente que a = 2, b = 3 y c = −5, así es que:

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Ahora, tenemos que obtener las dos soluciones, con el + y con el −:

Así es que las soluciones son

Aquí debemos anotar algo muy importante:

El radicando b2 – 4ac se denomina discriminante y se simboliza por Δ. El número de soluciones (llamadas

Si Δ es positivo, la ecuación tiene dos soluciones.

Si Δ es negativo, la ecuación no tiene solución.

Si Δ es cero, la ecuación tiene una única solución.

2. Resolver: − 5x2 + 13x + 6 = 0

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Llamaremos X1 y X2 a las dos soluciones, que serán:

Se identifican las letras: a = −1; b = 6; c = −9 ; y se aplica la fórmula:

1. 12x2 + 6x = 0 2. 36 x2 − 9 = 0 3. − 6x2 + 18x = 0

4. 100 x2 - 225 = 0 5. 9 x2 + 6x +1 = 0 6. x2 +18x + 180 = 0

7. 3 x2 -7x +2 = 0 8. 5x2 -7x − 90 = 0

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