REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS

AREA DE ARQUITECTURA, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

METODOLOGÍA DEL RAZONAMIENTO LÓGICO

I Trabajo III Lapso

PROF.: Alumna:
BARRIOS, ESTHER. Padrón, Ramseliz. C. I.: V- 20.526.578.
- Sección: 1

San Juan de los Morros; febrero 2021

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 INDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………...………. 3
1.- TEORÍAS DE CONJUNTOS.
A.- CONJUNTO CONCEPTO:……………………………………………………. 4
B.- SUBCONJUNTO:…………..…………...……….……………………..……. 4
C.- TIPOS DE CONJUNTO:…………………………………………………....... 5
D.- CONJUNTO POR EXTENSIÓN Y CONJUNTO POR COMPRENSIÓN: 5
…………………………………………………………………

CONCLUSIÓN….…………………………………………………………..........
7
BIBLIOGRAFÍA….…………………………………………………………..........
8

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 INTRODUCCIÓN

Mediante el presente, se enfocará acerca de la Teoría de los Conjuntos

y su representación.

Para dar inicio, es necesario conceptualizar o saber ¿qué es un

Conjunto? En la materia de las matemáticas, se define un conjunto como la
asociación de elementos que reúnen características determinadas. Ésta teoría
es de singular importancia en la ciencia matemática y objeto de estudio de una
de sus disciplinas más recientes, está presente aunque en forma informal,
desde los primeros años de formación del hombre y éste tomó en sus manos
un “conjunto” de cosas (piedras) y observó y tuvo el conocimiento de dicho
“conjunto”. En dicha Teoría existe un solo creador quien fue Georg Cantor.

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 1.- TEORÍAS DE CONJUNTOS

A.- CONJUNTO CONCEPTO:

Conjunto es una lista, colección o agrupación bien definidas de objetos

de cualquier clase. Los objetos (números, letras, personas, ríos, etc.) que
constituyen un conjunto se les llaman miembros o elementos del conjunto, pero
en matemáticas estos objetos suelen ser números.

Conjunto ejemplos: Las Vocales del Alfabeto V = {a; e; i; o; u}

V = Nombre del conjunto en mayúscula a, e, i, o, u = Nombre de los

elementos en minúscula. Los enteros positivos impares menores a 10 I = {1; 3;
5; 7; 9} Los elementos pueden ser también números. B = {a; 2; Roberto;
Francia} Los elementos de un conjunto pueden también no estar relacionados.

Elementos de un conjunto:

Son los objetos que componen un conjunto, también se les conoce como
miembros. Se dice que el conjunto contiene a sus elementos y los elementos
pertenecen al conjunto. Si un elemento “a” pertenece a un conjunto “V”, se
denota por: a Î V Si un elemento “d” no pertenece a un conjunto “V”, se denota
por: d Ï V.

Diagramas de Venn: Los conjuntos también pueden representarse

por medio de líneas cerradas y en su interior van los elementos del conjunto,
seguidos por puntos, Estos son los denominados Diagramas de Venn y pueden
ser círculos, cuadrados, triángulos

B.- SUBCONJUNTO:

Un conjunto A esta incluido en otro conjunto B, sí todos los elementos

de A es también elementos de B. Se lee : A está incluido en B A es
subconjunto de B A está contenido en B A es parte de B.

Lo escribimos:

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 B A Para indicar que un conjunto B no está incluido en un conjunto A.
escribimos: A B. Por tanto se dice que el conjunto A es subconjunto de B, si y
solo si todo elemento de A es también un elemento de B. A Í B

A={ 2, 4} y B= {1, 2, 3, 4, 5, 6 } Observa que A está incluido en B, por lo

tanto A es Subconjunto de B P = { m,u,r,c,i,e,l,a,g,o } M = { p, e, r, a, s } M ⊈ P
M no está incluido en P Porque todos los elementos de M no están incluidos en
P A 1 B 5 6 2 4 3 Ejemplo: REPRESENTACIÓN GRÁFICA : B A 16

C.- TIPOS DE CONJUNTO:

1. CONJUNTO REFERENCIAL O UNIVERSAL: Conjunto universal es

el que incluye a todos los conjuntos de una misma especie. Se simboliza con la
letra U y en el diagrama de Venn con un rectángulo. Ejemplo: U = {0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9} A = {1, 3, 5, 7, 9} B = {0, 2, 4, 6, 8}

2. CONJUNTO FINITO: Es el que sus elementos se pueden ordenar y

son contables n > 0. Ejemplo: las vocales. a) El conjunto de los números dígitos
b) El conjunto de los planetas

3. CONJUNTO INFINITO: Es aquél en que el proceso de contar todos

sus elementos nunca termina. Ejemplo: El conjunto de los números naturales o
el conjunto de los enteros positivos. D = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9…..} b) El
conjunto de los números pares.

4. CONJUNTO UNITARIO: Es el conjunto que está constituido por un

solo elemento {a}, {Φ}, {5}. Ejemplo: El presidente de Colombia V={Santos} F=
{luna} b) El satélite natural de la tierra

5. CONJUNTO VACIO: Es el conjunto que no tiene elementos y se

denota así: ó { } Φ, también puede ser denotado por Φ o { }. a) Un número par
terminado en 5 b) Un múltiplo de 2 terminado en 3.

D.- CONJUNTO POR EXTENSIÓN Y CONJUNTO POR

COMPRENSIÓN:

CONJUNTO POR EXTENSIÓN:

Es aquella forma mediante la cual se indica cada uno de los elementos

del conjunto de forma explicita y completa.

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 CONJUNTO POR COMPRENSIÓN:

La comprensión de conjuntos es una notación matemática para definir

conjuntos sobre la base de una propiedad de sus miembros. Aunque la
comprensión de conjuntos se usa ampliamente en matemáticas y en algunos
lenguajes de programación.

Refiere una descripción completa (generalmente corta) de un conjunto,

no una enumeración exhaustiva (y posiblemente infinita).

E.- EJEMPLOS:

1. POR EXTENSIÓN:

A) El conjunto de los números pares mayores que 3 y menores que A =

{4,6, 8, 10, 12, 14,16} V = {a, e, i, o, u} O = {1, 3, 5, 7, 9}.

B) P= { 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.}.

C) A = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29}.

2. POR COMPRENSIÓN:

A) V = {todas las vocales del alfabeto} conjunto V formado por los

elementos x tal que x es una VOCAL V= {a, e, i, o, u} por extensión O =
{números naturales impares menores que 11} b) M = {x/x es una nota musical}
M = {do, re, mi, fa, sol, la, si}.

B) P = {los números dígitos}.

C) A = {x|x es un número primo menor que 30}.

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 CONCLUSIÓN

En corolario se puede definir a un conjunto como la agrupación de

elementos considerados como objetos, ya que los objetos pueden ser cualquier
cosa como personas, números, frutas, letras, figuras, etc. Y que cada uno de
esos objetos son miembros que forman un conjunto.

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 BIBLIOGRAFIA

Sánchez, A. H. (2002). Teoría de Conjuntos. Madrid, España. Extraído

de: https://www.webs.ucm.es