*ALTERNATIVAS DE SOLUCION PARA FOMENTAR UNA CONVIVENCIA INTERCULTURAL Y DIVERSA

EN LA REGION DE ANCASH

*Actividades para las relaciones grupales: dinámicas de autoestima, conocimiento, comunicación

y escucha activa. Para comenzar a hablar de tolerancia y respeto, es necesario fomentar el respeto
por uno mismo y el saber escuchar, dialogar y comunicarse con los demás.

*En las escuelas o en casa debe incluirse visitas o paseos que permitan rescatar los distintos
valores culturales de cada región así mismo buscar aportaciones de los distintos grupos culturales
de una comunidad como su comida, el trabajo artesanal, festividades y el trabajo en campo, etc.

*Solicitar a los estudiantes desde pequeños la importancia de aprender una segunda lengua ya
sea de los grupos étnicos a los que pertenecen o alguna de otra región ya que también les permite
conocer la diversidad cultural.

* (Costumbres de cada pueblo de ancash) Confrontar los propios principios con los de los
compañeros, los de nuestra cultura con los de otras, los de distintas épocas históricas, los de
nuestra religión con otras religiones o con concepciones filosóficas y científicas diversas.

*(Importancia cultural) Enseñarles a situarse en el lugar del otro. Para comprender a una persona,
todos sabemos que hay que situarnos en su realidad, lo mismo tenemos que hacer cuando
queremos comprender una cultura: informar a nuestros hijos/as sobre su historia, los avatares de
sus gentes, los principios que la sustentan, cómo son sus tierras, sus recursos… les ayudará a
comprenderla y a situarla en su momento actual. 
*Evaluar el sentido de nuestras costumbres. Asumimos las costumbres que se nos inculcan en la
niñez sin ningún cuestionamiento, las consideramos naturales. Sin embargo las costumbres ajenas
nos parecen, en ocasiones, grotescas y disparatadas, fácilmente criticables. Pero… ¿nos
planteamos el sentido de las nuestras y qué les parecerán a personas de otras culturas? Enseñarle
al niño/a a preguntarse el porqué de las cosas, a mirar con sus propios criterios la realidad, es un
sano ejercicio, formarse ideas propias es signo de reflexión e inteligencia.  

*El estado debe promover que cada escuela cuente con un programa de lecturas con textos de
distintas culturas, con autores de distintos orígenes y temáticas destacando la diversidad.
ALTERNATIVAS DE SOLUCION EN LA PRIMERA INFANCIA

*Se debe realizar charlas de concientización a los padres de familia, para que le den la
importancia necesaria a la educación, y acompañar a sus hijos en las actividades que implanta el
centro de educativo para poder observar los avances de aprendizaje.

*Todo programa de educación de la primera infancia debe integrar a la familia si quiere tener real
éxito en sus tareas, el ambiente familiar viene a ser la base para que el niño pueda desarrollarse
en el proceso de adquirir su propia identidad y buenos valores.

*Existe una fuerte asociación entre el nivel socioeconómico de los niños (as) y las escuelas con el
desempeño, por ello, es necesario el desarrollo de políticas sociales intersectoriales (salud,
alimentación, vivienda, trabajo) para mitigar la relación de dichas variables con el logro
académico. Es indispensable que los docentes y los centros educativos tengan las herramientas y
estrategias pedagógicas, así como las condiciones materiales, para promover el desarrollo de los
niños. Se requieren programas de apoyo para las escuelas, con acompañamiento y evaluación
rigurosa, que permitan su adaptación continua hasta conseguir los resultados deseados en cada
niño del nivel inicial.

*Muchos niños son reservados o no tienen facilidad para iniciar una conversación o expresar sus
emociones. De manera habitual, esta situación lleva a la preocupación de muchos padres que se
sienten apartados de la vida de sus hijos y buscan crear una conexión con ellos que haga que la
comunicación fluya.
El psicólogo infantil Noctor puede aportar luz sobre esta cuestión. Lo primero que recomienda es
mostrar un interés real en lo que nos tienen que contar. Si bien es cierto que tenemos una vida
ajetreada y llena de cosas que hacer, hay que apartar cierto tiempo y dedicarlo por completo a
nuestros hijos. Si ellos quieren hablar del videojuego al que están jugando, de su animal favorito o
de su asignatura favorita, es importante prestarles toda nuestra atención. Así ellos verán un canal
de comunicación abierto y seguro en el que disfrutar hablando.

*Capacitación de cuidadores y educación de los padres. Este enfoque procura demostrar a los
padres y a las personas que cuidan a los niños el cómo mejorar su interacción con los pequeños y
cómo ampliar la calidad de atención que brindan, enriqueciendo su ambiente y potenciando de
ese modo su desarrollo.