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POLITICO
Evaluación de personal
para la colocación laboral
dentro de la IES
ECONOMICO
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Disponibilidad de entornos
virtuales dentro de la IES
TECNOLOGICO
Personal docente
capacitado en herramientas
virtuales
Leyenda: En cada contexto se colocan los fenómenos observados y se analizan. Cada fenómeno representará una oportunidad o una amenaza.
El/los participantes asignan un puntaje (ejemplo: 0 no aceptable, 10 muy aceptable) en las casillas A y B. Se multiplican A x B y el total será el
valor de la oportunidad y/o amenaza. A mayor valor, mayor prioridad.
AP= apenas perceptible; F= fuerte; ED= en declive; A= aceptable; P= provechoso; PS= Posible que suceda; G= Grave.
Fenómenos observados del macroambiente vistos como oportunidades prioritarias en (NOMBRE DE LA INSTITUCION O
CARRERA).
Fenómenos observados del macroambiente vistos como amenazas prioritarias en (NOMBRE DE LA INSTITUCION O
CARRERA).
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A X E = V S X G = V
CAN
CAL CO 0-10 0-10 0-10 0-10
T
La población en
general para el
BENEFICIARIOS proyecto de USAID
Comunidades
Actividades
recreativas a niños de
Beneficia a personas
de escaso recurso de
Personal estas comunidades
administrativo, que carecen
PROVEEDORES académico. necesidades.
Restringe la captación
El personal
de donaciones ya que
administrativo
los procesos para ello
recursos
son demasiado
REGULADORES propios
demorados.
Leyenda: CANT= Cantidad; CAL= Calidad; CO= Costo; A= Atractivo para la Escuela; E= Probabilidad de Éxito; V= Valor; S= Probabilidad de
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Suceder; G= Gravedad si aparece. En la casilla TENDENCIA se indica con una flecha si el hecho identificado tiende a aumentar o disminuir
en cantidad, calidad o costo.
Hechos del microambiente vistos como oportunidades prioritarias en (NOMBRE DE LA INSTITUCION O CARRERA).
Hechos del microambiente vistos como amenazas prioritarias en (NOMBRE DE LA INSTITUCION O CARRERA).
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