Actividad integradora 3

Semana 2

Nombre del aspirante: Cynthia Lizeth López Moreno

¿Cómo comunicarse de forma respetuosa en Prepa en Línea-SEP?

A continuación, se presenta una serie de situaciones que se relacionan con las formas de
comunicarse en la plataforma de Prepa en Línea-SEP.

Lee y analiza cada uno:

Caso 1. Comunicación entre estudiantes en los foros.

Juan: Vienvenidos compañeros, espero nos balla

bien en este inicio.

María: Hola compañero, gracias por la bienvenida.

Recuerda cuidar la ortografía en las palabras
“Bienvenidos” y “vaya”. Te recomiendo utilizar las
herramientas de Word para corregir 😊.

Juan: MARIA TU NO ERES FACILITADOR COMO PARA

CORREGIRME.

1. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías

en caso de ser Juan o María. A partir de lo anterior responde las preguntas:

¿Qué percibiste en esta conversación?

¿Qué harías tú en el caso de Juan?
Si fueras María, ¿cómo responderías al último mensaje de Juan?

 En primera instancia, cierta actitud de intolerancia por parte de maría hacia

juan por su mala ortografía, y porque no cierta ignorancia de no saber usar
o tener sentido común de que existe una herramienta para corregir la
ortografía.
 Si yo fuera juan tomaría su comentario de buena manera, y le daría las

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gracias a maría de darse la libertad de corregirme.

 Discúlpame Juan, mi intención era simple y sencillamente ayudarte en esos
errores, ya que yo los he tenido y nadie me corregía, y ahora que se utilizar
la herramienta de ortografía de Word me facilita y me ayuda mucho usarla.

Caso 2. Comunicación entre estudiante y facilitador por medio del mensajero.

Luisa: Hola facilitador, ¿hasta cuándo se le va a ocurrir

evaluar mi actividad? Ya se la envié ayer domingo a las
11 de la mañana, de qué se trata!!!

Facilitador: Apreciable Luisa. Espero

que te encuentres bien. Entiendo tu inquietud por
tener pronto tu calificación. No te preocupes, en
menos de 72 horas recibirás tu evaluación. Saludos
y excelente día.

2. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías

en caso de ser Luisa. A partir de lo anterior responde las preguntas:

¿Qué percibiste en esta conversación?

¿Cuál hubiera sido una forma respetuosa de solicitar información? Reescribe
el mensaje de Luisa.

 Una mala forma, una mala actitud, y una mala educación por parte de
Luisa para pedir las cosas, en este caso su evaluación.
 Hola facilitador, ¿Cómo esta?, espero se encuentre, muy bien, solo para
preguntarle si no es mucha molestia, si ya tendrá la evaluación de la
tarea que le mande el día de ayer, de antemano muchas gracias y buen
día.

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Caso 3. Comunicación entre estudiantes por el correo electrónico.

Javi: Hola compañera ya tengo que entregar mi actividad

integradora y no tengo tanto tiempo para hacerla. No quiero
reprobar, ¿podrías pasarme tu actividad?

Lupita: Hola compañero, no te puedo pasar mi

actividad, pero te recomiendo los recursos que yo consulté
para realizarla y que te comuniques con nuestro facilitador.

3. A partir del caso anterior, reflexiona en el actuar de cada estudiante, y responde:

¿Qué percibiste en esta conversación?
¿Qué harías tú en el caso de Javi?
¿Qué consecuencias habría si Lupita le pasara su actividad a Javi?

 Una cierta actitud de presión por Javi, por no darse el debido tiempo de
realizar su actividad y querer aprovecharse de los demás.
 Organizar mi tiempo para realizar mis actividades y entregarlas a tiempo.
 Posiblemente les anularían la actividad a los dos.

4. Reflexiona y responde:

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¿Por qué es importante mantener una comunicación respetuosa en los foros, el

mensajero, la plataforma y el correo electrónico?

 Para facilitar la comunicación en las relaciones de los conceptos

anteriores y respeto mutuo, que nos ayude a ser mejores.

¿Qué sucede cuando la comunicación no es respetuosa o se transgrede la

netiqueta?

 Por que nos ayuda a desarrollar el profesionalismo en nuestra actitud

diaria, ya que la practica de esos valores son fundamentales para
nuestra educación profesional.