2021

APRENDIZAJE BASADO EN
RETOS - WEBQUEST

María Angélica García

Corporación Universitaria del Caribe
CECAR
 APRENDIZAJE BASADO EN RETOS. DISEÑO DE WEBQUEST PARA
ESTIMULAR LAS INTELIUGENCIAS MULTIPLES

Hacer uso del método de aprendizaje Webquest para desarrollar una actividad
que estimule las inteligencias múltiples (Musical-rhythmic, Visual-spatial, Verbal-
linguistic, logical-mathematical, bodily-kinesthetic, interpersonal, intrapersonal,
and naturalistic).

Para el diseño de la actividad se debe tener en cuenta la estructura de la 1

Webquest.

La Webquest se diseñará en la herramienta web 2.0 WIX

Figura 1. Tipos de inteligencias múltiples. (Better Humans, 2017)

Estructura de la webquest según por Bernie Dodge (1995).

INTRODUCCIÓN
Debe contener una breve descripción del alcance de la actividad, así
mismo, debe despertar el interés por la realización de la tarea. Recuerde
que no debe indicar de qué trata la actividad.

TAREA
En este apartado se debe explicar o describir de forma clara en que
consiste el productor a entregar.
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PROCESO
Describir de forma breve y clara como se debe desarrollar la actividad.
Debe incluir los recursos de apoyo que el estudiante necesite para lograr el
desarrollo de la actividad.

EVALUACIÓN
Debe diseñar una rúbrica en la cual se destaquen los ítems que el docente
utilizara para la revisión del producto a entregar.

CONCLUSIÓN
Especificar en un párrafo o ítem lo que el estudiante ha aprendido al
desarrollar las actividades propuestas en la Webquest.

CRÉDITOS Y REFERENCIAS
Se deber incluir el referente de los recursos utilizados en el diseño de la
Webquest.
 Rubrica para evaluar la webquest

CRITERIO PUNTAJE
Diseña una webquest teniendo en cuenta su estructura. (5)
La webquest diseñada refleja el producto final que el estudiante
debe entregar. (5)
El tema a desarrollar en la webquest es acorde al perfil profesional.
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(3)
Las imágenes utilizadas son adecuadas y acordes con la información
representada. (2)
La webquest cuenta con contenido multimedia. (2)
Domina la herramienta wix para la elaboración de una webquest. (4)
La webquest reúne acabadamente el contenido de los temas
planteados, se refleja uso de buena ortografía, presentación y
desarrollo del contenido. (5)
El apartado introducción orienta a los alumnos sobre lo que
encontrará en la webquest y motiva a la realización de la actividad.
(4)
La tarea describe de manera clara y concisa cuál será el resultado
final de las actividades de aprendizaje. (5)
EL proceso, enumera los pasos que ayudaran al estudiante a resolver
la tarea e incluye el material multimedia y documental necesario. (5)
El apartado evaluación, muestra los ítems que se tendrán en cuenta
a la hora de evaluar la tarea. (4)
La conclusión muestra lo que el estudiante ha aprendido y al mismo
tiempo estimula al estudiante a reflexionar sobre la temática
desarrollada. (4)
La webquest incluye la guía del profesor (opcional) y los Créditos y
referencias. (2)
TOTAL
0
 Bibliografía

Better Humans. (10 de noviembre de 2017). Exploit Your Multiple Intelligences For
Career Growth. Obtenido de https://betterhumans.coach.me/evaluate-
your-multiple-intelligences-for-growth-8b228d3f4044

Lopez, J. y Fernedez, J. (2013). Nuevas tecnologías en el aula. 20 proyectos para 4

aplicar en clase.
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