Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Let 011 Unidad I Ejercicio La Comunicación
Let 011 Unidad I Ejercicio La Comunicación
Let 011 Unidad I Ejercicio La Comunicación
Ejercicio 1
Analiza las siguientes situaciones comunicativas:
1- La profesora explica los elementos de la comunicación en clase.
• Emisor: La profesora.
• Receptor: Los estudiantes.
• Mensaje: Los elementos de la comunicación.
• Canal: Oral. Si la profesora se acompaña de gestos o de la pizarra, el canal es también
visual.
• Referente: la clase de lengua, el colegio o el instituto.
• Código: El lenguaje verbal.
lOMoARcPSD|6456584
Ejercicio 2
Explica qué funciones de la lengua aparecen en los siguientes mensajes:
c) Tómate un refresco: función apelativa, pues pretende influir en la conducta del receptor o
motívale a hacer algo, mediante una oración imperativa.
d) ¿Me pasas la sal?: función apelativa, pues pretende influir en la conducta del receptor o
motivarle a hacer algo, mediante una oración imperativa.
lOMoARcPSD|6456584
e) ¡Eres un tonto!: función expresiva, manifiesta la emoción o estado de ánimo del hablante.
f) ¿Diga?: función fática, inicia una comunicación mediante muletillas o frases hechas.
g) Tus dientes, perlas blancas: función poética, llama la atención sobre la forma del mensaje,
en este caso a través de una metáfora.
Ejercicio 3
Clasifica los siguientes signos según el sentido por el que se perciban:
c) Acercamos la mano a la frente de alguien para ver si tiene fiebre: Lenguaje táctil.
Ejercicio 4
Lee atentamente este texto que reproduce el lenguaje oral. Localiza los rasgos que te
permitan reconocerlo.
- Yo… yo no tengo la culpa de tener un padre así señores agentes- empezó a farfullar,
desencajado- […] Él… él nos abandonó a mi madre y a mí cuando yo era muy pequeño.
Siempre fue un sinvergüenza, un perdido. Y luego… luego apareció aquí de repente, hace
diez meses. Dormía aquí y yo le mantenía… era un borracho. Todo el día estaba borracho.
- Claro, claro.
Respuesta.
“ustedes me comprenderán”
Ejercicio 5
. Determina cuáles son los elementos de la comunicación en las tres
situaciones que te planteamos. Por otra parte, teniendo en cuenta que, si falla
siguientes cuestiones:
está fallando si no entiende alguna de las cuestiones que se plantean? ¿Por qué?
c) Un metalúrgico francés que sólo habla esta lengua recibe un folleto en lengua
Respuesta.
a) Elementos: referente; de manera amplia, la realidad y de manera concreta, los
autor del ejercicio; mensaje: el propio ejercicio; canal: libro de texto; receptor: la
persona que intenta realizar el ejercicio; código: la lengua escrita. Se entiende que el
clase; emisor: profesor; mensaje: las palabras de éste; canal: aire; receptor: los alumnos
que atienden; código: la lengua oral. Se entiende que el fallo estaría en el canal. El ruido
–en sentido comunicativo- que producen los alborotadores interrumpe la fluidez del
proceso de comunicación.
relativo a esas enfermedades; emisor: autores del folleto; mensaje: las palabras de éste;
que no hay comunicación porque, aunque no falta ninguno de los elementos de esta,
Ejercicio 6
Explica el cambio de significado que puede operarse en cada uno de los
a) Agitar un pañuelo blanco (En una plaza de toros, en una estación ferroviaria, en un coche
c) ¡Un cabo! (En la clase de geografía, en un cuartel del ejército, en una embarcación).
Respuesta.
a)
b)
• Un día cualquiera en un pasillo: aviso de que viene alguien (jefe, profesor…) apodado así.
lOMoARcPSD|6456584
c)
cuerda.
Ejercicio 7
1. En la comunicación humana:
A) Lenguaje gestual.
B) Lenguaje simbólico.
C) Lenguaje acústico.
D) Lenguaje gráfico.
A) El sonido
B) El color
C) El icono
D) El gesto
E) La lengua
5. Cuando el árbitro saca una tarjeta roja al jugador que pateó a su contrincante en un
partido de fútbol se ha realizado un tipo de comunicación:
A) No humana visual
B) Humana verbal
C) No humana táctil
E) Humana no verbal
B) Verbal acústico-visual
D) No verbal visual
E) Verbal audiovisual
A) Canal
B) Realidad
C) Código
D) Mensaje
E) Emisor
A) Codifica – elabora.
B) Decodifica – codifica.
C) Codifica – descodifica.
D) Elabora – reelabora.
E) Construye – desconstruye.
10. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde
el labio, luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
A) El aula
B) Werther
C) Carlota
D) El futuro
11. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente estructurados que
se hallan en permanente evolución “El elemento de la comunicación que destaca
nítidamente es el:
lOMoARcPSD|6456584
A) Referente
B) Receptor
C) Emisor
D) Código
E) Canal
12. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso
transmitir nos ayudaremos del:
A) Contexto
B) Canal
C) Emisor
D) Receptor
E) Mensaje
A) Emisor
B) Receptor
C) Canal
D) Código
E) Referente
A) Pública o privada.
B) Unidireccional o bidireccional.
C) Lingüística o no lingüística.
D) Directa o indirecta.
E) Intrapersonal o interpersonal.
A) El monólogo de Segismundo
D) Un video clip.
A) No lingüísticas
C) No verbales visuográficas
D) Lingüísticos visuográficos
E) No verbales auditivo-orales
A) Nunca se entenderán
D) No existe diálogo
Ejercicio 8
Señale si es Verdadero (V) o Falso (F) en los siguientes enunciados: