UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CENTRO LOCAL ZULIA
ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS (974)

Temática:
El modelo sistémico aplicado en el contexto educativo.

García, María
C.I:11609480

Maracaibo, febrero de 2021

 El modelo sistémico no es más, que aquel que se relaciona entre sí; es
decir, que son elementos que interactúan creando nuevas cualidades, todas ellas
diferentes una de la otra, logrando el desarrollo del pensamiento y el dominio de
memorizar sin ningún tipo de problemas. Vale la pena aclarar que la
sistematización es una actividad mental, en la cual consiste en agrupar
determinados rasgos o principios de objetos y fenómenos, teniendo como
resultado las habilidades mentales del individuo.

De este mismo modo, nos permite desarrollar una metodología innovadora

para descubrir patrones que se repiten en los acontecimientos de la naturaleza y
la vida cotidiana. Tiene que ver con la relación del individuo con todo los
elementos que conforman el sistema. Todos los sistemas tienen una composición,
estructura y entorno, y está sujeta a una dinámica circular de influencias
recíprocas.

Esto implica que la forma de actuar de un sistema no es predecible

mediante el análisis de sus partes por separado, donde la estructura del sistema y
no el esfuerzo de las personas es lo que determina los resultados. Este nos
permite observar las aplicaciones de las teorías generales de los sistemas en
cualquier disciplina, como son las matemáticas, la biología, la física, la química, la
educación, la sociología o la psicología entre otros.

Esto retoma el trabajo realizado en 1951 por Von Bertalanffy sobre la Teoría
General de Sistemas; partiendo del concepto clásico de sistema, el cual precisa
que “un sistema es un conjunto de elementos que mantienen determinadas
relaciones entre sí y que se encuentran separados de un entorno determinado”
(Luhmann, 1990, Pg. 18). (Citado por Cortes Luis 2009).

En relación a lo anterior, podemos agregar que un sistema no es más que

una agrupación de elementos con interacción dinámica en función de un objetivo
para lograr así la organización de acciones hacia un fin específico.
 Ahora bien, en cuanto a la organización de procesos docente-educativo con
bases científicas, este no es más que la creación de competencias, logrando la
efectividad en la asimilación de los conocimientos impartidos por los docentes
hacia los estudiantes, con el propósito de capacitarlos e insertarlos
satisfactoriamente para la vida y en el campo laboral. A nivel personal les va a
permitir guiarse con más eficiencia y amplía la visión para ser más creativos y
asertivos en el planteamiento y la solución de problemas, lo cual lleva a una mejor
funcionalidad de las cosas.

Por esta razón, toda organización educativa se apoya en leyes, normas y

principios que expresan las relaciones de este proceso con el contexto social y las
interacciones entre sus componentes. La unión de todos estos elementos
conforma un sistema determinado que se compone de múltiples subsistemas que
representan distintos niveles o unidades organizativas (carrera, disciplina,
asignatura, tema y tareas docentes). Y estos a su vez en suprasistemas que son
relativos y se usan según las situaciones. Entre los subsistemas tenemos los
componentes, la estructura, las funciones y la integración. De igual manera, en los
Suprasistemas tenemos los servicios socios sanitarios, entorno social, familias,
centro escolar, instituciones educativas y asociaciones.

En otras palabras es la conexión entre el individuo y el contexto, bien sea,

familiar, educativo, social, político, religioso, cultural, etc. Manteniendo así, una
constante comunicación. Por ello, es importante reconocer el sistema y su
entorno, porque independientemente del proceso que sea; se relacionan no solo
de manera interna sino también de manera externa, es decir, constituye una
determinada formación integral.
 Referencias Consultadas

Compañ, E. El modelo sistémico aplicado al campo educativo. Disponible en línea.

http://www.dip-alicante.es/hipokrates/hipokrates_I/pdf/ESP/412e.pdf

Sanvisens, A. (2018). MÉTODOS EDUCATIVOS. Disponible en línea.

https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2018/04/2-M%C3%A9todos-
Educativos.pdf

Cortés, L. (2009). La escuela una organización sistémica. Lectura sugerida.

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