INSTITUCION EDUCATIVA AGUSTIN

CODAZZI SEDE EL ROSARIO GRADO

302 J.M

DOCENTE: TANIA SOFIA AREIZA GONZALEZ

CONTINEGENCIA COVID – 19

DISEÑO PEDAGOGICO PARA EL TRABAJO EN CASA

GUIA DE APRENDIZAJE No. 4
FECHA: 22 AL 26 DE FEBRERO DE 2021

PROYECTO BLUE
Explorando el mundo acuático

Hola chicos. Soy un bagre y

habito las aguas del rio
Magdalena. Me reconoceras
siempre por mis bigotes, que
se que me hacen ver mas
guapo que los demás peces.
Me hacen irresistible a las
chicas de mi ecosistema. Los
acompañare este semana a
explorar las aguas del gran
Yuma.

¿qué vamos a aprender en esta Guía de aprendizaje?

• Diferenciar un texto argumentativo de un texto lírico.

• Reconocer el valor posicional de números de 4m 5 y 6 cifras.
• Reconocer los elementos de ecosistemas de nuestra ciudad como el Rio
Magdalena.
• Reconocer el personero como integrante del gobierno escolar.
• Identificar los números en ingles de 1 a 100.
FECHA: Lunes 22 de Febrero de 2021
AREA: Español
Tema: TEXTO LIRICO – TEXTO ARGUMENTATIVO

CONCEPTO
Los textos liricos están compuestos por estrofas y versos que contienen rimas. Por otra
parte los textos argumentativos están compuestos por oraciones y buscan dar razones
que puedan explicar algo, por ejemplo, ¿ Porque debemos proteger nuestros ríos?,
Cuando respondemos por medio de un texto a esta pregunta estamos construyendo
un texto argumentativo.

1) Lee el siguiente texto lírico ( POEMA ) y cópialo en el cuaderno de español.

GUACACAYO

I IV
En el páramo de las papas En su ruta hacia el norte
en el imponente macizo el Magdalena conoce
nace un majestuoso rio el trabajo de pescadores
de aguas chocolate que sus aguas a diario recorren
y espíritu bravío.
V
II Observa también la pobreza
El Gran Guacacayo que a sus orillas se esconde
baja de la laguna y siente sus aguas turbias
meditando y reflexivo, que a la realidad responden.
y pasa por la cintura
del estrecho que lo acuna. VI
El rio grande de la Magdalena
III once departamentos recorre
Sigue su recorrido hasta llegar al mar caribe
el místico rio viajero que con un abrazo lo recibe.
atravesando el Huila
con el Mohán de compañero

2) Después de leer el poema “ GUACACAYO” responde las siguientes

preguntas

A) ¿Cuántas estrofas y versos tiene el anterior poema?

B) ¿De que manera se conoce comúnmente al rio Guacacayo?

C) ¿ Donde nace el gran Guacacayo?

D) ¿A que aspecto de la realidad se refiere la estrofa V? ¿ Has observado esa
situación en nuestra ciudad?

E) ¿Cuántos departamentos de Colombia recorre el rio grande de la

Magdalena y quien lo recibe en su destino final?

F ) ¿Por qué debemos proteger el rio Magdalena? ( Responde con argumentos)

3) Memoriza dos estrofas del poema y declámalas en un video para ir

preparando nuestra izada de bandera virtual. ( Observa la lista para saber que
estrofas te corresponde)

FECHA: Martes 23 de Febrero de 2021

AREA: Matemáticas
Tema: NUMEROS DE 4, 5 Y 6 CIFRAS – Descomposición numérica.

CONCEPTO
Recuerda que los números tienen un valor de acuerdo a la posición en que se
encuentren. Para saber el valor posicional de un número, identifico en que lugar esta
y lo multiplico por los valores que están a continuación:
U= X 1
D= X 10
C= X 100
UM= X 1.000
DM = X 10.000
CM= X 100.000

Una revista de pesca publicó un informe donde se evidenciaba el

número aproximado de peces pescados por año en el
departamento del Huila en el Rio Magdalena. El es el siguiente:

PEZ NUMERO DE PECES

Bocachico 113470
Capaz 90340
Bagre 45201
Peje 2.308
Mojarra negra 15674
Mojarra roja 20800
Pataló 1700
Caloche 500
Nicuro 11450

1) Escribe el informe en el cuaderno ubicando en los números el punto que

indica mil donde corresponda y léelos en voz alta.

2) De acuerdo al informe cuales son los 3 peces mas pescados en el Huila.

3) De acuerdo a la tabla de datos ¿ Cuantos peces en total se pescan
aproximadamente en un año.

4) Ubica en la tabla los números expuestos en el informe.

CM DM UM C D U

FECHA: Miércoles 24 de Febrero de 2021

AREA: Ciencias Naturales
Tema: Ecosistemas – Factores Bióticos y Abióticos - Fuentes de luz

1) Imagina que vas de paseo al río Magdalena. Piensa en todos los reses
bióticos y abióticos que podrías encontrar allí y escribe sus nombres en un
recuadro. Luego Encierra en un círculo los factores abióticos del ecosistema.

2) Responde las siguientes preguntas.

ü ¿ Cuál es la fuente de luz y energía de los seres vivos del

ecosistema que rodea al rio?
ü Después del paseo la familia llega a casa ¿ Cuál crees que es la
fuente de luz y energía en el hogar?
FECHA: Jueves 25 de Febrero de 2021
AREA: Ciencias Sociales
Tema: El gobierno escolar.

CONCEPTO
El gobierno escolar es el equipo encargado de liderar nuestra institución. Este
esta conformado por diferentes organismos que cumplen un papel muy
importante. En Consejo Directivo, El Consejo Académico y el Consejo de
Padres son algunos de ellos. Hoy hablaremos del Personero que es el
representante de todos los estudiantes y el encargado de velar por el
cumplimiento de sus derechos y deberes.

¿Te acuerdas de Paco, el niño que ponía apodos que comparaban a

sus compañeros con los animales marinos sobre los cuales investigaba?
Fue tan importante la lección que aprendió aquella vez que tuvo que
ir al Comité de Connivencia que se convirtió años después en el
Personero de la Institución. Como personero trabajaba duro por
acabar el bullyng en su colegio.

1) Realiza el siguiente dibujo que muestra a Paco como personero.

Escribe sus funciones en la bandera de Colombia que el sostiene.
FECHA: Viernes 26 de Febrero de 2021
AREA: Inglés
Tema: Los números ( las decenas en inglés)

CONCEPTO
Estudiar inglés es tan importante que Paco como propuesta de gobierno
decidió hacer cursos de inglés en las tardes con ayuda de algunos monitores
para los chicos que se les dificultaba esta área. La primera lección que
dieron fue como aprender los números en inglés de 1 a 100. Paco les dio
como secreto que si memorizaban bien los 20 primeros números los demás
eran pan comido.

1) Observa atentamente el video que le mostro Paco a los chicos sobre los
números en ingles y escríbelos de forma correcta. Ten mucho cuidado.

1= one 11= eleven 30=

2= 12= 40=
3= 13= 50=
4= 14= 60=
5= 15= 70=
6= 16= 80=
7= 17= 90=
8= 18= 100= one hundred
9= 19=
10= 20=

Finalmente escribe 5 oraciones sobre lo que aprendiste esta semana

J.
JL
J.
J.
J