INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO GRADO 11°

Artística
GUÍA DIAGNÓSTICA

Nombres y apellidos del estudiante: ___________________________________

Grado:__________________

Fecha de desarrollo de la guía: marzo 2021

Fecha de entrega: 4 semana de marzo.
Diseño de la prueba: Espacial/métrico 50% Artística: 50%
Eje integrador: Escala.
Aprendizajes esperados:
- Conocer qué es y para qué sirve la escala.
- Construcción de dibujos a escala.

Introducción: Se pretende que el estudiante conozca y desarrolle los aprendizajes sobre la

escala, consultando y explorando su técnica y llevándolo a ver la trascendencia de esta en la
representación de dibujos usados en carreras como la ingeniería, el diseño y la arquitectura.
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1. De acuerdo a la forma matemática para sacar la escala llenar el siguiente cuadro con la información
que falta, y dibujar la línea que se te pide según su medida y la escala del primer cuadro.

Dibujar
1 mt real
en frente
en cm o Dibuja y coloca encima de la línea la medida en cm
Escala una línea
mm en el reales del dibujo
según la
dibujo
escala

1 - 10 50 cm
1-2 10 cm
1 - 50 1 mt
1 - 5000 100 mts
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1 - 20000 1000 mts

1 - 500 30 mts
1 - 75 6 mts
1 - 1000 10 mts
1 - 200 12 mts
1 - 100 5 mts
1-5 15 cm
1 - 250 10 mts
1 - 25 1,5 mts

2. Con ayuda del escalimetro y de acuerdo al siguiente dibujo, determina la distancia en mts entre cada
pueblo, luego convierte esa media a Km.

Escala 1 – 50.000
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3. En qué escala se encuentra representada la distancia de un pueblo a otro, si la línea del dibujo mide
7 cm y su distancia real es de 7 km entre uno y otro pueblo.

4. En 1/8 de papel bond dibuja la siguiente figura y acótala (medidas) (Marcar con nombre, apellido y
grado) en las siguientes escalas:
1: 100
1: 50
1: 500
1: 200

EVALUACIÓN.

Procesos Valoración.
Observa
Construye (Dibuja)
Lee e interpreta
Creatividad
Cumplimiento y
entrega completa
Promedio