WEEKLY ACTIVITIES

PERIOD FIRST AREA NATURAL SCIENCES PHYSICAL

TEACHER JHONNY PALACIOS HERNANDEZ LEVEL TENTH
TARGET
Desarrollar una estrategia pedagógica que permita al estudiante conocer las temáticas y
actividades con antelación para así poder tener la conceptualización básica en el desarrollo del
proceso educativo.
GUIDED PRACTICE
THEMED VIDEO
DATE: MARCH 1-5, 2021
DESCRIPRTION
En esta sesión se la presentara un video a los estudiantes que va presentando de manera sistemática y con
una profundidad adecuada y gradual los distintos apartados de un tema concreto con el fin de generar
experiencias totalizantes que sintetizan lo inteligible y lo sensible, lo racional y lo emotivo, pudiendo
optimizar el proceso de aprendizaje.

ACTIVITY

BRILLIANT MINDS
QUESTIONS

 Utilizando la regla, tome las mediciones de una hoja de cuaderno. Calcule el área y exprese
su medición en metros cuadrados (M2) y centímetro cuadrados (Cm2)
 La masa de un camión es de 45.000.000 gr, expresar las unidades en Kilogramos y
Toneladas.
 Con el celular prográmelo como cronometro, calcule el tiempo que tarda una hoja abierta al
caer al piso.
 Repita el proceso anterior con la hoja comprimida.
 ¿Qué conclusión pude deducir?

THEORETICAL COMPONENTS
SEGUNDA SESION MARZO 1 AL 5  Utilizando la regla, tome las mediciones
VIDEO TEMATICO FISICA. de una hoja de cuaderno. Calcule el
En el siguiente link área y exprese su medición en metros
https://www.youtube.com/watch?
cuadrados (M2) y centímetro
v=ZmWqGttbVdU encontraras información
necesaria y valiosa para responder la cuadrados (Cm2)
actividad propuesta.  La masa de un camión es de
MENTES BRILLANTE 45.000.000 gr, expresar las unidades
ACTIVIDAD en Kilogramos y Toneladas.
Elaboró: Reviso: Aprobó:
JHONNY PALACIOS HERNANDEZ Lic. LUZ MERY REY CASTILLO Pbro. MILLER BUENO MORIANO
DOC: CIENCIAS NATURALES COORDINACIÓN ACADÉMICA RECTOR
Dirección: CRA 8 No. 47 – 17 – SOACHA – CUNDINAMARCA Email: benedictinosxvl@hotmail.com Telefax: 7196692
  Con el celular prográmelo como
cronometro, calcule el tiempo que
tarda una hoja abierta al caer al piso.
 Repita el proceso anterior con la hoja
comprimida.
 ¿Qué conclusión pude deducir?

COMPONENTES TEÒRICOS DEL

DOCENTE
MAGNITUDES FISICAS
Medir es comparar la magnitud deseada con
otra de su misma especie. La medida en la
física es necesaria para obtener el valor más
aproximado o exacto de las respectivas
magnitudes.
MAGNITUD: Es todo aquello que se puede
medir con instrumentos (metro, calibrador,
balanza, cronometro).

Unidad de longitud: El metro es la unidad

patrón, lo cual permite medir distancia.
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 Para medir longitudes se utiliza diferentes
instrumentos tales como:

El Tornillo micrométrico El Calibrador

INSTRUMENTOS DE MEDIDAS
INSTRUMENTOS DE MEDIDAS

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La Regla El Metro La Romana
El Decámetro La Báscula
El Teodolito

Unidad de Tiempo: El segundo es la unidad

patrón, lo cual permite medir el suceso que
Unidad de Masa: El kilogramo es la unidad trascurre diariamente.
patrón, lo cual permite medir la cantidad de
masa que posee un cuerpo.

INSTRUMENTOS DE MEDIDA

Para medir la masa de un cuerpo se utiliza

diferentes instrumentos tales como:

La Gramera
La Balanza
El Peso
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 PROCESOS DE MEDICION
Medir significa comparar la unidad patrón de
medida con el objeto o fenómeno de estudio.
Medición Directa: Es la comparación de la
unidad patrón con el objeto mediante un
proceso visual.
Ejemplo: Cuando medimos el largo de una
puerta, utilizamos el metro para hallar la
medición.
Para saber cuántos kilos posee un bulto de
papa, utilizamos la báscula.
Medición Indirecta: Es la medida que se
obtiene por medio del empleo de aparatos
INSTRUMENTOS DE MEDIDAS específicos o cálculos matemáticos

Ejemplo: Cuando hallamos el área y el

volumen del salón de clase. Aplicamos la
siguiente formula.

Para medir el tiempo trascurrido se utiliza

diferentes instrumentos de medida tales
como:
El Péndulo
El Reloj de arena
El Reloj solar

Lema.
“Los buenos modales son el aire de la
simpatía”

METHODOLOGY
INDIVIDUAL: Cada estudiante deberá consultar la temática planteada y dar respuesta a las actividades
propuestas para luego darlas a conocer a sus compañeros en el aula virtual.
EXPOSITIVO-PARTICIPATIVO: Los estudiantes deberán comunicar a los otros aquello que resulta
importante, relevante o necesario de ser conocido, ofreciendo la oportunidad de intervenir y participar de la
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exposición realizada.
MEANS
RECURSOS TECNOLOGICOS
TANGIBLES
 Computadoras
 Celulares
 Tablet

INTANGIBLES
 Ambientes de aprendizaje (Aulas virtuales)
 Whapsaath
 Correos electrónicos
 Zoom
 Class room
BIBLIOGRAPHY

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