N° CRITERIOS SI NO OBSERVACIONES

El plan de acción se adecua al propósito

1 comunicativo, al tipo de texto, a sus características y
a su formato.

x
Las ideas se organizan y desarrollan en torno al
2
tema,
x

Los referentes y conectores son utilizados con

3
precisión para articular las ideas.

Los recursos gramaticales y ortográficos que se

4
utilizan contribuyen al sentido del plan de acción.

El plan de acciones es revisado de manera

permanente para determinar si se ajusta la
5 situación comunicativa, si existen contradicciones,
digresiones o vacíos que afecta la coherencia entre
las ideas.

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN

I. Datos informativos:
1.1. Nombres y apellidos del estudiante: Aracely Anair García
Solís
1.2. Grado y sección: 5to “B”
1.3. Dirección: Santa Rosa/Chipillico
1.4. Región, Provincia, Distrito o Centro poblado/Anexo:
Chipillico – Las Lomas – Piura – Piura
1.5. Nombre del río: “Río Chipillico”
II. Objetivos:
2.1. Identificar y explicar el origen de las problemáticas para la
gestión de nuestra subcuenca del valle de Chipillico.
2.2. Promover y plantear un plan de acción para gestionar
adecuadamente nuestra subcuenca que involucre a todos y
todas.
III. Antecedentes/diagnóstico:
3.1.Marco normativo:
Ley N° 28611 – Ley General del Ambiente.
Ley N° 28245 – Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
Ley N° 29338 – Ley de Recursos Hídricos Y su Reglamento.
 3.2. Diagnostico la situación de la cuenca:

Criterios Potencialidades
Sociales Crecimiento Organización de los pobladores Y
(ciencias sociales) desordenado de trabajo conjunto con las
la población y las organizaciones que gestionan las
construcciones. cuencas y el recurso hídrico.

Económicos Actividades Uso adecuado y supervisado del

(ciencias sociales) económicas con los recursos presentes en esta
acciones que no subcuenca y la ejecución de
preservan el proyectos de mantenimiento.
ambiente.

Territoriales Demarcación Recurso hídrico de la subcuenca

(matemática) territorial y gestión de presente en la comunidad que
(ciencias sociales) cuencas. permite el
desarrollo de actividades económicas

Cultura del agua La población no

(matemática) recibe una educación
en el cuidado y
preservación de este
recurso.

Variabilidad de las Pérdidas de cultivos

temperaturas y heladas por sequias y/o lluvias
(ciencia y tecnología) torrenciales.

Culturales Valores y
(ciencias sociales) pensamientos que no
fomentan el cuidado
de los recursos.
IV. Plan de acciones:

Factores Acciones
Regular el crecimiento ordenado de la
Sociales
población.
(ciencias sociales)

Gestionar actividades productivas que estén

Económicos
en armonía con el ambiente.
(ciencias sociales)

Territoriales Organizar grupos de colaboración entre las

(matemática) diferentes comunidades.
(ciencias sociales)
Incentivar propuestas de uso responsable
Cultura del agua (matemática) del agua.

Variabilidad de las Promover soluciones tecnológicas a través

temperaturas y heladas de la biotecnología para hacer frente a ello.
(ciencia y tecnología)
Impulsar prácticas de conservación y
Culturales
protección de los recursos naturales.
(ciencias sociales)

V. Recursos para lograr nuestro plan:

Recursos Materiales Humanos

Lo que tenemos Herramientas de trabajo: Los familiares y pobladores

Lo que necesitamos
Lo que haremos para
conseguirlo
papelotes, plumones, reglas,
materiales de ruso, laptop.
Materiales utilizados para una Asesoría de especialistas.
Charla.
Acceso a internet.
Realizar coordinaciones con las
autoridades
Tiempo disponible
Disponibilidad de los
Habitantes en ayudar.
Solicitar apoyo de la ANA.
Hablar con los habitantes
para que tomen conciencia
y brinden su aporte.

VI. Anexos
 Mapa de la ubicación de la subcuenca del Rio Chipillico y la cuenca del Rio Piura. a.

2,76 cm

O,9 cm
La

a. La escala utilizada en el mapa es:

0 10
km

0,9cm Donde
0,9 cm en el papel es 10 km en la realidad.

b. Distancia en el mapa = 0,9cm

Medida real 10 km
2,76 cm = 0,9cm
x 10 km
x= 27,6 km
0,9
X= 30,67 km
La distancia real es 30,67 km desde la comunidad de Chipillico hasta la cuenca del rio Piura.