Universidad Nacional Abierta

Centro Local Anzoátegui

Curso Introductorio
Elaborado por: Ing. Luis Chaguan C.I: 25.478.590

Ejercicio #1: ¿Por Qué Algunos Estudiantes Venezolanos No Leen?

En Venezuela lamentablemente el nivel educativo se ha mantenido en

declive en todo su ámbito (primario, básico, diversificado), es tan notable esta

situación en los estudiantes, que les es incómodo y un proceso engorroso

internalizar un texto y realizar resúmenes, demostrando el hecho de leer como una

obligación. Ante la situación de pandemia provocada por el virus COVID-19, el

régimen educativo paso a ser der presencial a un modelo a distancia, donde los

estudiantes tienen que apoyarse a través el proceso de la lectura para adquirir los

conocimientos, situación que para la mayoría es extenuante debido a que

manifiestan cierta dificulta en descodificar un texto planteado.

El habito de la lectura se debe de propiciar desde casa, primordialmente por

los padres, de forma que el niño ve la lectura como un proceso divertido y no una

obligación, permitiéndole explorar al máximo su imaginación, desarrollo y

creatividad. La razón por la que los estudiantes no leen se debe a una mala base

en su educación primaria, desmotivación por parte de los educadores y padres en

verificar por proceso formativo y cognitivo del estudiante, generando unos

desintereses ene le proceso educativo. Por último es sabio recalcar que el proceso

de aprendizaje no tiene una edad o fecha establecida, por lo consiguiente nunca

es tarde para estudiar.

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Ejercicio #2 Mi historia lingüística

Mi experiencia como lector comienza a los 3 años de edad, donde mi madre

solía leerme cuentos por las noches, situación que despertó mi curiosidad de ver

como mi mama podría comprender signos que para aquel entonces eran

totalmente desconocidos por mí. Gracias a ese acto, ya a los 4 años podía leer

con facilidad, tal es el caso que fui promovido de 2 a 3 nivel de pre-escolar. En la

escuela el habito de la lectura se profundizo cada vez más, el plantel educativo era

netamente católico por lo que tenía que leer textos profundos, como la Biblia,

misales entre otros textos religiosos. Recuerdo con gran gozo que la maestra

colaba como actividad, escribir que entendíamos de los presagios de la Biblia, y

que significado tenia para nosotros para mejorar como personas, actos que

alimentaron virtudes tales como la fe, alegría y caridad.

En el momento que ingreso al liceo hubo un cambio, los textos que leía

eran netamente académicos, pero de manera significativa me interese por la

Historia de Venezuela, sentí un necesidad de profundizar la clases que eran

impartidas a través del proceso investigativo. En ciclo diversificado sentí una

atracción por la matemáticas un lenguaje netamente numérico, donde se debe de

tener mucha capacidad de análisis ante un problema, esto me llevo a ser escogido

a participar en una feria científica conocida como ASOVAC, donde obtuve la

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gratitud de compartir y desarrollar mi primer trabajo científico con profesores de la

Universidad de Oriente en sus adyacencias.

A nivel universitario ingrese a la Universidad de Oriente bajo la carrera de

ingeniería civil, donde el nivel de exigencia académico aumento un 100%, por lo

que solía resolver guías, parciales pasados e investigaciones profundas, todo con

el objetivo de culminar mi carrera profesional con éxito. Para ese entonces sentí

un interés profundo por los números pero desde el punto de vista financiero, por lo

que decidí ingresar al IUTA y estudiar la carrera de T.S.U en administración

Tributaria. Los textos que estudiaban tenían una narrativa totalmente distinta,

debido que solían marcos legales y jurídicos. Actualmente me encuentro cursando

el curso de iniciación a la maestría de Administración de Negocias y el curso

introducción para la carrera de contaduría pública en la Universidad Nacional

Abierta, aventura que representa un reto y nuevas metas por cumplir.

El proceso de la lectura es muy significativos para los estudiantes de

educación a distancia, gracia ello podemos enriquecer nuestro vocabulario

técnico-profesional además de modificar nuestra forma de pensar.