PLAN DE ESTUDIO GRADO PARVULO

PLAN DE AREA

AREA: MATEMATICAS

OBJETIVO GENERAL:

Utilizar nociones de posición y tamaño en la identificación de objetos del entorno, Identificar

las diferentes figuras geométricas en los objetos del entorno.

PRIMER PERIODO

Estándar: Pensamiento Espacial.

CONTENIDOS

Indicadores de Logros:

Dimensión:

Nociones Espaciales

 Identifica y utiliza criterios de espacio.

 Derecha-Izquierda
 Identifica el círculo, triángulo y rectángulo.
 Arriba -Abajo
 Reconoce cuando dos objetos cambian su tamaño
 Dentro-Fuera pero no su forma.
 Encima— Debajo
 Determina si un objeto está dentro o fuera de un referente
 Cerca Lejos
 Determina si un objeto está a la derecha o a la izquierda
 Delante-Detrás
 Reconoce y sigue el trazo del círculo, trianguló y rectángulo
 En medio de – Alrededor de

Figuras Planas

 Circulo
 Triángulo
 Rectángulo
SEGUNDO PERIODO

Estándar: Pensamiento Espacial.

CONTENIDOS

Indicadores de Logros

Dimensión:

Colores Primarios

 Reconoce los colores primarios.

 Amarillo
 Identifica y reconoce las nociones grande pequeño,
 Azul
 Alto bajo, grueso delgado, largo, corto, pesado liviano.
 Rojo

Identifica líneas curvas y líneas rectas

 Medidas.
 Grande-Pequeño.
 Alto-Bajo.
 Grueso-Delgado
 Largo-Corto.
 Pesado-Liviano.

Formas

 Rectas.
 Curvas.

TERCER PERIODO

Estándar: Pensamiento Numérico.

CONTENIDOS

Indicadores de Logros

Dimensión:

Conocimiento de los números del 0 al 3.

 Reconoce y escribe los números del 0 al 3.

Cognitiva

 Suave— Áspero
Corporal

 Duro-, Blando
 Identifica objetos suaves y ásperos.

Comunicativa

 Frío— Caliente
 Desarrolla la discriminación sensorial.

CUARTO PERIODO

Estándar: Pensamiento numérico y variaciones.

CONTENIDOS

Indicadores de Logros

Dimensión:

Relación de Tiempo

 Trata de ubicarse en el espacio con relación al

Cognitiva

 Antes de— Después de tiempo.

 Ayer, hoy y mañana
 Reconoce nociones de cantidad

Comunicativa

 Realiza correspondencia de objetos.

 Estética
 Clasificación
 Realiza secuencia y seriación de objetos.

Seriación. Secuencia

 Reconoce y escribe los números del 4 al 6.

 Conocimiento de los números del
4 al 5

RECURSOS:

 Recurso Humano
 Láminas
 Grabadora
 Crayolas
 Hojas
 Lápices
METODOLOGIA:

 Charlas
 Juegos.
 Descripciones, etc.

FORMA DE EVALUAR: Individual y Grupal

PLAN DE AREA

AREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: CASTELLANO

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la habilidad de expresión escrita como vehículo para transmitir vivencias y

emociones.

PRIMER PERIODO

Estándar: Desarrollar habilidades para la construcción de sistemas de significación e

interpretación y producción de textos.

CONTENIDOS

Indicadores de Logros

Dimensión

Sonidos Onomatopeyas: Fuertes

 Analiza los diferentes sonidos que le ofrece el mundo sonoro que lo rodea,
discriminando muchos de ellos

Comunicativa: Suaves

 Ejercicios de coordinación muscular

 Realiza ejercicios de coordinación muscular.

SEGUNDO PERIODO

Estándar: Establecer relaciones entre la realidad de los signos (gráficos y garabatos)

CONTENIDOS

Indicadores de Logros

Dimensión

Significado de mis Garabatos

 Adquiere habilidades en su expresión oral a Comunicativa

  A través de la interpretación de garabatos.
 Grafía de las vocales o y a
 Nomina y reconoce la grafía de las vocales o y a

TERCER PERIODO

Estándar: Desarrollar y ampliar su vocabulario.

CONTENIDOS

Indicadores de Logros

Dimensión

 La vocal
 Domina y reconoce la grafía de la vocal i
 Canto de las vocales
 Asocia el canto de las vocales con el grafema

Comunicativa

 Ejercicios para construir trazos

 Desarrolla su motricidad fina a través de la construcción de los trazos de las vocales

CUARTO PERIODO

Estándar: Establecer relaciones con la pre-escritura y evidenciarla en su entorno.

CONTENIDOS

Indicadores de Logros

Dimensión

 Conocimientos de la Vocal u y e
 Reconoce y nomina la grafía de las vocales u y e.

Cognitiva

 Ejercicios de Pre-escritura

Adquiere habilidades motrices en la realización de ejercicios sencillos.

Comunicativa

 Lectura y Escritura de las Vocales

  Reconoce y escribe las 5vocales, estableciendo relación entre la realidad y los signos.
 Narración de canticuentos
 Discrimina a través de los canticuentos su sensibilidad auditiva.

RECURSOS; Recursos Humanos, Láminas, Grabadora~ Crayolas, Hojas, Lápices, etc.

METODOLOGIA: Charlas, Juegos, Descripciones, etc.

FORMA DE EVALUAR: Individual y Grupal