INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVESTRE ARENAS

NOMBRE ESTUDIANTE: ________________________________________________________________

GUIA DE APRENDIZAJE No.

AREA:
ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE:

GRADO: TERCERO Fecha Recibida: 22 DE FEBRERO Valoración __________

OBJETIVO: Identificar los elementos de la narración y leer comprensivamente.

Leer utilizando los matices de voz e identifica los signos de
interrogación.
Comprender textos narrativos.
Reconocer que son los adjetivos, los sinónimos y la rima en un
verso.
Realizar escritos teniendo en cuenta concordancia, tiempos
verbales, ortografía mayúsculas. ( PTA)
INTRODUCCIÓN: QUERIDOS ESTUDIANTES:
La lectura es un medio que nos permite comunicarnos
asertivamente ya que adquirimos mucho vocabulario útil para la vida
y nos lleva a lugares maravillosos con nuestra mente lo que aumenta
nuestro nivel cognitivo y la de inteligencia lingüística.
Vamos a divertirnos leyendo.

1. ¿QUE VOY A APRENDER?

PRIMERA SEMANA:

Lectura en voz alta usando los signos de puntuación, La narración y sus partes, adjetivos, compresión de
lectura y creación de texto con uso de mayúsculas, signos de puntuación y orden.

2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO.

PRIMERA SEMANA:

 Primero vamos a recordad que la narración tiene inicio, nudo y desenlace ( según lo que vimos en la
anterior guía de repaso)
 Ahora veremos que los adjetivos indican una cualidad.

LOS ADJETIVOS:

[Escriba aquí]
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVESTRE ARENAS

3. PRACTICO LO QUE APREDÍ:

PRIMERA SEMANA:

 En el cuaderno de castellano Copia: el cuadro anterior de los adjetivos.

Desarrollar los desafíos 1, 2 y 3 del libro de lenguaje entre textos.

SEGUNDA SEMANA:

LO QUE ESTOY APRENDIENDO:

 Vamos a aprender la utilidad de un horario.

 Comprender que son los sinónimos

[Escriba aquí]
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVESTRE ARENAS

SEGUNDA SEMANA:

PRACTICO O QUE APRENDÍ

 En el cuaderno de castellano copio el concepto de sinónimos y 5 ejemplos del cuadro anterior.

Concepto de sinónimos:

Son palabras que se escriben diferente pero que significan lo mismo.

 Ahora copio el concepto de horario

Concepto de Horario :

Es la organización escrita de actividades con el objetivo de llevar un orden y no olvidad las cosas por
hacer.
 Luego copio el concepto de Historieta

Concepto de historieta:

Es otra forma de narración en la cual tu puedes identificar personajes , hechos y tiempos

 Desarrollo los desafíos 4,5 y 6 del libro de lenguaje entre textos.

1. ¿QUE APRENDÍ? EVALUACIÓN FORMATIVA

INDICADORES

No/Nunca
Sí/siempre Con ayuda/A
veces
Reconozco que es una narración y la utilidad de los
sinónimos?

Identifico las partes de la narración?

Puedo construir una narración de mis vacaciones o una

narración en historieta?

Reconoce la utilidad de los horarios y puede elaborar uno?

Conteste: padre, madre o acompañante.

El niño(a) trabajo en la guía de aprendizaje, algunas veces le
oriente para superar dificultades.

Querido estudiante, para cerrar este ejercicio realizado, es muy importante escucharte, por ello te invito a que
Respondas las siguientes preguntas:

• ¿Cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
¿Por qué crees que te causó dificultad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[Escriba aquí]
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVESTRE ARENAS
_________________________________________________________________________
• ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Con tus palabras escribe qué aprendiste.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

[Escriba aquí]