CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y CONTRASTE CON OTRAS TEORÍAS

YULIER VANESA MÉNDEZ TORRES

VIVIANA MARELBI RUIZ PAVA

KAREN GISETH GALEANO HOYOS

DOCENTE: NICOLÁS GUEVARA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA - MODALIDAD VIRTUAL

ESCUELAS PSICOLÓGICAS COGNITIVAS

2020
 Su teoría trata acerca de que en el aprendizaje
de un individuo interviene su conocimiento
(cognición), una conducta y el entorno
(ambiente) donde esta se desarrolla.
La conducta influye por medio de las
Aprendizaje Albert
expectativas de eficacia, las
social Bandura
expectativas de resultado e incentivos.
Conocido como autoeficacia
En su teoría propone que el ser humano
no obtiene sus conocimientos como una
copia de la realidad sino que los
construye de manera individual.
DESARROLLO
Constructivismo
DEL SER Jean Afirma que el desarrollo cognitivo
HUMANO individual Piaget atraviesa mecanismos de adaptación,
asimilación, acomodación del
conocimiento. El equilibrio le permite
acomodar sus conocimientos al entorno
El desarrollo mental del ser humano
es un proceso socio-genético, es decir
por aspectos culturales y la interacción
con otros miembros de la sociedad.
Constructivismo Lev
social Vygostky El lenguaje juega un papel fundamental
como instrumento psicológico en el
desarrollo de los procesos del pensamiento
y la formación de nuevas memorias
debido a la adquisición de la percepción.
Ejemplo: Una persona que
quiere estudiar Psicología.
Si se siente motivada lo
suficiente, puede
visualizar su resultado
como exitoso y su
conducta influirá en un
ambiente donde los
profesores le apoyen en su
proceso de formación.
Ejemplo: Una niña puede
construir pensamientos más
complejos sobre su aspecto
físico. Los compañeritos
pueden hacerle creer que en
realidad ella está gorda o es
fea, así que ella asimila esa
idea y se adapta por lo que le
dicen. Y acomoda su
pensamiento a eso, creyendo
que lo es, sintiéndose incapaz
de realizar alguna interacción
social debido a ese juicio.
Ejemplo: Aquellas personas
que trabajan en el área del
teatro y la danza. La mayoría
de sus conocimientos se deben
a otras personas que les han
enseñado nuevos pasos o que
le han brindado nuevas
técnicas de dramatización. O
pasos nuevos que han
aprendido por diferentes bailes
o nueva música.