CÓDIGO GPFR23

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

“LICEO SAMARIO”
VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
05-08-2017
APROBACIÓN

ÁREA: Ciencias Naturales (Química)

ESTUDIANTE: GRADO: 10
UNIDAD DE APRENDIZAJE No 9 FECHA:
DOCENTE: José Manuel Manjarrés Martínez
EJES TEMATICOS: REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS

1. Estándar (es):
Reconoce reacciones químicas en situaciones cotidianas y las relaciona con el principio de conservación de la materia
2. Competencias:
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: mediante la utilización de estrategias propias del trabajo
científico como método de trabajo.

Competencia Matemática, Científica y y Tecnológica: mediante la resolución de problemas relacionados con los cálculos de la ley
de conservación de la masa (balanceo de ecuaciones químicas)
3. Indicadores de desempeño:
 Interpreta el lenguaje químico expresado a través de una ecuación.
 Clasifica las reacciones químicas atendiendo diversos criterios
 Identifica y aplica diversos mecanismos de balanceo de ecuaciones químicas y lo relaciona con el principio de conservación de
la materia.
EXPLORACIÓN DE PRE-SABERES
PREGUNTA RESPUESTA
¿Una reacción química constituye un cambio físico o
químico? ¿Por qué?
SITUACIÓN REACTIVO(S) PRODUCTO(S)
Menciona al menos 3 situaciones de tu diario vivir que
constituyan reacciones químicas y en cada una de ella
identifica los reactivos y los productos

¿Si bien en una reacción química hay transformación de

la materia, que consideras que debe ocurrir con su
cantidad? ¿Se altera o permanece constante? Sustenta
tu punto de vista.
ECUACIÓN EXPLICACIÓN
2NaHCO3 → Na2CO3 + H2O + CO2
En relación con la pregunta anterior indica en cuál de
NH3 → H2 + N2
las siguientes ecuaciones hay alteración de la cantidad
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
de materia al pasar de reactivos a productos y por qué
3CH3COOH + CaCO3 →
Ca(CH3COO)2 + H2O +2CO2

La presente Unidad de Aprendizaje debe ser desarrollada en la medida de lo posible en word y enviada a través de CLASSROOM

La Exploración de Pre saberes y las actividades se desarrollan en esta Unidad y lo que aparece como TAREA, debe ser DESARROLLADO
EN EL CUADERNO, colocando el mismo número que parece en esta Unidad. Ejemplo: TAREA #1. Tengan en cuenta que al final del
bimestre se recogerá una valoración por revisión de cuaderno.

REACCION QUIMICA

A. FUNDAMENTACION.
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Una reacción química o cambio químico es todo proceso químico en el cual dos o más sustancias llamadas reactantes, por
efecto de un factor energético, se transforman en otras sustancias llamadas productos. Esas sustancias pueden
ser elementos o compuestos. A la representación simbólica de las reacciones se le llama ecuación química
Los productos obtenidos a partir de ciertos tipos de reactivos dependen de las condiciones bajo las que se da la reacción
química. No obstante, tras un estudio cuidadoso se comprueba que, aunque los productos pueden variar según cambien las
condiciones, determinadas cantidades permanecen constantes en cualquier reacción química.
TIPOS DE REACCIONES

Las reacciones se clasifican de varias formas, dependiendo de la condición o característica del aspecto que se tenga en cuenta
para su estudio o aplicación.

DE ACUERDO CON EL SENTIDO EN QUE OCURREN

CLASIFICACIÓN DESCRIPCIÓN EJEMPLOS
Ocurren en un solo sentido hasta que finalizan. Cd(S) + 2HCl(ac) H2 + CdCl2(ac)
Reacciones Irreversibles
¿Cuándo finaliza una reacción irreversible?
Ocurren en ambos sentidos de manera simultánea. NH3 + H2O NH4OH
Inicialmente adquiere mayor velocidad la reacción
Reacciones Reversibles directa pero luego se iguala con la velocidad de la
reacción inversa, estableciéndose el llamado equilibrio
químico.

DE ACUERDO CON LA ENERGÍA IMPLICADA

CLASIFICACIÓN DESCRIPCIÓN EJEMPLOS
Es una reacción química que absorbe
energía en forma de luz o calor. En ella, la 2 H2O + energía → 2 H2 + O2
Reacciones Endotérmicas energía o entalpía de los reactivos es menor
que la de los productos. 6 H2O + 6 CO2 + energía (luz) → C6H12O6  + 6 O2
ΔH = HProductos - HReactivos > 0
Es una reacción química que desprende
energía en forma de luz o calor. En ella, la CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O + calor
Reacciones Exotérmicas energía o entalpía de los reactivos es mayor
que la de los productos  C6H12O6 +6O2 ⇒ 6CO2 + 6H2O+calor
ΔH = HProductos - HReactivos < 0

ENTALPÍA: es la cantidad de energía que un sistema termodinámico intercambia con su medio ambiente en condiciones de
presión constante, es decir, la cantidad de energía que el sistema absorbe o libera a su entorno en procesos en los que la
presión no cambia. En física y química, se suele representar esta magnitud con la letra H  y se la mide en julios (J)

El calor suministrado o liberado durante una reacción constituye el calor de reacción o diferencia de entalpía y se representa
como ΔH. Para calcular la diferencia de entalpías se utiliza la siguiente fórmula:

DE ACUERDO CON LOS CAMBIOS QUE SE GENERAN

NOMBRE
Reacción de síntesis
Reacción de descomposición
Reacción de desplazamiento o
DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN
Elementos o compuestos sencillos que se unen para
A+B → AB
formar un compuesto más complejo.
Un compuesto se fragmenta en elementos o compuestos
más sencillos. En este tipo de reacción un solo reactivo se AB → A+B
convierte en zonas o productos.
Un elemento reemplaza a otro en un compuesto. A + BC → AC + B
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simple sustitución
Reacción de doble desplazamiento o Los iones en un compuesto cambian lugares con los iones
AB + CD → AD + BC
doble sustitución de otro compuesto para formar dos sustancias diferentes.

ACTIVIDAD

Teniendo en cuenta el cambio químico ocurrido, clasifica las siguientes reacciones

CLASIFICACIÓN
REACCIÓN
Síntesis Descomposición Desplazamiento Doble desplaz.
ZnO  + H2SO4     ZnSO4  + H2O
2 H2  + O2    2 H2O
Zn  + CuSO4     ZnSO4  + Cu
4Na(s) + O2(g)  2Na2O(s)
CaO(s) + H2O(l)  Ca(OH)2(ac)
CaCO3(s)  CaO(s) + CO2(g)
Mg(S) + 2HCl(ac)  MgCl2(ac) + H2(g)
AgNO3(ac) + NaCl(ac)  AgCl + NaNO3(ac)

Bajo el título TAREA #1 de tu libro digital HIPERTEXTO SANTILLANA página 136 desarrolla las actividades:
VERIFICA CONCEPTOS 1 y 2, ANALIZA Y RESUELVE 5 y 6

ECUACIONES QUIMICAS
Una ecuación química es una representación simbólica de alguna de la característica que presenta una reacción. En ella se
colocan las fórmulas y símbolos químicos de las sustancias participantes, estas son las sustancias que reaccionan
(llamadas reactivos o reactantes) y las sustancias que se originan (llamadas productos). También muestra el estado físico en que
se encuentran los reactivos y productos, así como también los coeficientes estequiométricos de la ecuación balanceada y
algunos otros símbolos que se verán a continuación

INTERPRETACION DE UNA ECUACION QUIMICA:

La simbología de una ecuación química nos permite interpretar la reacción y obtener información cualitativa y cuantitativa.
 
Donde:
 
 A, B, C, D, E representan los símbolos químicos o la fórmula molecular de los átomos o moléculas que reaccionan,
reactivos o reaccionantes (lado izquierdo) y los que se producen o productos (lado derecho).
 
 a, b, c, d, e representan los coeficientes estequiométricos, que deben ser ajustados de manera que sean reflejo de
la ley de conservación de la masa.
 
La flecha indica la dirección en que ocurre la reacción; no significa que los reactivos y productos se encuentren separados, ya
que en realidad ambos se reaccionan en la medida que aparecen los productos, a menos que este sea gaseoso y escape del
recipiente de reacción. El número total de átomos de cada elemento existente a la derecha de la ecuación química ha de igualar
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a los existentes a la izquierda de ella. Esto no es más que otra forma de enunciar la Ley de Conservación de la Masa de
Lavoisier.

Información cualitativa de una ecuación química: La interpretación cualitativa nos brinda información de los tipos de funciones
químicas, los símbolos y fórmulas de los reactivos y productos. Adicionalmente, se pueden agregar (entre paréntesis y como
subíndice) el estado de cada sustancia participante: sólido (S),
líquido (l), acuoso (ac) o gaseoso (g). Adicionalmente en
algunas ecuaciones se incluyen también la siguiente
simbología:

BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS

Balanceo por Tanteo de Ecuaciones Químicas
 Según la Teoría Atómica y la Ley de Conservación de la masa,
los átomos no se crean ni se destruyen durante cualquier
reacción química, simplemente se reacomodan. La acción de
esta ley se refleja en las ecuaciones balanceadas o ajustadas.
 
El balanceo, igualación o ajuste de una ecuación
química consiste en igualar el número de átomos de los
reaccionantes con el número de átomos de las sustancias
producidas. Para esto se utilizan números que se colocan
como coeficientes al lado izquierdo del símbolo o fórmula
química de las sustancias y se denominan coeficientes
estequiométricos. El ajuste de una ecuación química debe
cumplir las siguientes reglas:
 
Lo que se debe hacer

1. Revisar que la ecuación esté completa y escrita correctamente.

2. Verificar si la ecuación se encuentra ya balanceada.
3. Balancear primero los elementos metálicos y luego los no metálicos.
4. Balancear los iones (si se da el caso).
5. Balancear de último los átomos de hidrógeno y oxígeno presentes en la ecuación.
6. Usar los números enteros lo más pequeños posibles para balancear.
7. Escribir el número como coeficiente de la fórmula pertinente; cuando el coeficiente es uno (1) no se escribe, se
sobreentiende
8. Contar el número de átomos multiplicando el coeficiente por los respectivos subíndices de la fórmula y sumando todos
los átomos de un elemento que estén de un mismo lado de la ecuación.
9. Verificar el balanceo final y reajustar, si es necesario.
 
Lo que no se debe hacer
 
1. Introducir símbolos o fórmulas de sustancias no participantes.
2. Alterar la posición de los reactantes a productos o viceversa.
3. Alterar los subíndices de las fórmulas químicas.
4. Colocar el coeficiente estequiométrico en el medio de la fórmula química, es decir, no se deben fraccionar las fórmulas
químicas.

EJEMPLO
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ACTIVIDAD: Balancea las siguientes ecuaciones por el método del tanteo. Coloca los coeficientes en ROJO

CaCl2 + (NH4)2 CO3  CaCO3 + NH4 Cl

Fe(OH)3 + H2 SO4  Fe2 (SO4)3 + H2O
AgNO3 + BaCl2  AgCl + Ba(NO3)2
MgCO3 + H3PO4  Mg3(PO4)2 + CO2 + H2 O
KClO3  KCl + O2
CaCO3 + H3PO4  Ca3(PO4)2 + CO2 + H2O
Al + H2 SO4  Al2(SO4)3 + H2
MgCl2 + Na3PO4  Mg3(PO4)2 + NaCl
Mg + N2  Mg3N2
Ca + O2  CaO

BALANCEO DE ECUACIONES POR EL MÉTODO DE OXIDO REDUCCIÓN O REDOX

Ocurren reacciones de oxidación –reducción (redox) cuando las sustancias que se combinan intercambian electrones. De
manera simultánea, con dicho intercambio, tiene lugar una variación en el número de oxidación (estado de oxidación) de las
especies químicas que reaccionan.

CONCEPTOS DE OXIDACIÓN Y REDUCCIÓN

Oxidación: La oxidación tiene lugar cuando una especie química pierde electrones y por ende aumenta su número de oxidación.
Por ejemplo, el calcio metálico (con número de oxidación cero), se puede convertir en el ion calcio (con carga de 2+) por la
pérdida de dos electrones, según el esquema simbólico siguiente: Ca0 Ca+2 + 2e

Reducción: La reducción ocurre cuando una especie química gana electrones y por ende disminuye su número de oxidación. Por
ejemplo, el cloro atómico (con número de oxidación cero) se convierte en el ion cloruro (con número de oxidación y carga de -1)
por ganancia de un electrón, según el esquema simbólico siguiente: Cl0 + e-  Cl-1

En resumen:
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Para más facilidad se puede construir una escala numérica del número de oxidación y seguir el cambio electrónico del proceso
redox por el aumento o disminución del número de oxidación:

CONCEPTOS DE AGENTE OXIDANTE Y AGENTE REDUCTOR

Agente Oxidante: Es la especie química que un proceso redox acepta electrones y, por tanto, se reduce en dicho proceso. Por
ejemplo, cuando se hacen reaccionar cloro elemental con calcio: Ca0 + Cl20  CaCl2

El cloro es el agente oxidante puesto que, gana electrones y su carga o número de oxidación pasa de 0 a -1. Esto se puede
escribir como: Cl20 + 2e-  2Cl-1

Agente Reductor: Es la especie química que un proceso redox pierde electrones y, por tanto, se oxida en dicho proceso
(aumenta su número de oxidación). Por ejemplo, cuando se hacen reaccionar cloro elemental con calcio: Ca0 + Cl20  CaCl2
El calcio es el agente reductor puesto que pierde electrones y su carga o número de oxidación pasa de 0 a +2. Esto se puede
escribir como: Ca0  Ca+2 + 2e-

En resumen:

EJEMPLO1

________________________________________________________________________________________________________
_
EJEMPLO 2

________________________________________________________________________________________________________
EJEMPLO 3
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Bajo el título TAREA #2 de tu libro digital HIPERTEXTO SANTILLANA página 137 desarrolla las actividades:
PROBLEMAS BÁSICOS 7 y 9 PROBLEMAS DE PRIFUNDIZACIÓN 13

ACTIVIDAD
Responde las preguntas 1 y 2 con base en la siguiente información:
Un serio problema ambiental ocasionado principalmente por la combustión de hidrocarburos fósiles es la lluvia ácida, que
ocurre, generalmente, por la reacción entre el SO 2, el H2O y el O2, formando una solución de H2SO4. Algunas de las reacciones
que ocurren durante la formación de la lluvia ácida se representan con las siguientes ecuaciones:

1.De acuerdo con la segunda ecuación, en la formación de la lluvia ácida ocurre una reacción de
A. Desplazamiento, porque el azufre desplaza al hidrógeno para formar ácido.
B. Descomposición, porque el H2SO4 reacciona para formar SO3 y H2O.
C. Síntesis o Combinación, porque el SO 3 reacciona con H2O para generar H2SO4.
D. Oxido-reducción, porque el estado de oxidación del azufre cambia al reaccionar.

2. Los estados de oxidación más comunes para el azufre son +2, +4, y +6. De acuerdo con la primera ecuación es correcto
afirmar que al pasar de reactivo a producto el azufre

A. Se reduce, porque pierde electrones y disminuye su número de oxidación.

B. Se oxida, porque pierde electrones y aumenta su número de oxidación.
C. Se reduce, porque gana electrones y aumenta su número de oxidación.
D.. Se oxida, porque gana electrones y disminuye su número de oxidación.

3 De acuerdo con el principio de la conservación de la materia los coeficientes necesarios para balancear la siguiente ecuación
son en su orden: Fe(OH)3 + H2SO4  Fe2(SO4)3 + H2O

a. 6,3,3,3
b. 2,3,1,6
c. 2,3,2,6
d. 2,3,2,6

4. Un estudiante propone la siguiente ecuación para la combustión del metano CH4 + O2  CO2 + 2H2O

El estudiante no está seguro si la ecuación está balanceada, por lo que le pide a su profesor explicarle una de las razones por
la cual la ecuación está o no balanceada. ¿Qué debería responderle el profesor?
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A. No está balanceada, porque en los reactivos no había agua.

B. Sí está balanceada, porque hay igual cantidad de átomos de cada elemento en reactivos y productos
C. No está balanceada, porque hay 2 átomos de oxígeno en los reactivos y 4 átomos de oxígeno en los productos.
D. Sí está balanceada, porque reaccionan 1 mol de metano y de O 2, que producen 1 mol de H2O y de CO2

En una reacción Redox, se denomina Oxidación a cualquier cambio químico en el cual haya un aumento en el número de
oxidación de algunos de los átomos, al pasar de reactivo a producto, lo que implica pérdida de electrones y se denomina
Reducción cualquier cambio químico en el cual haya una disminución en el número de oxidación de alguno de los átomos
lo que implica ganancia de electrones.

5Basado en la información anterior en la ecuación MnO2 + KClO3  + KOH   KMnO4 + KCl  + H2O la sustancias oxidada y
reducida es respectivamente:

A. KClO3 y KOH
B. MnO2 y KClO3
C. KClO3 y MnO2
D. MnO2 y KOH

1 2 3 4 5
A
B
C
D