SEMANA 13

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: CONOCEMOS NUESTRO PERÚ

ÁREA: MATEMÁTICA

DÍA 5: Viernes, 3 de julio del 2020

TEMA “Representamos con números nuestras tradiciones

Desarrollo de las actividades:

 Dialoga sobre las actividades de los días anteriores, como las canciones tradicionales y los
platos típicos del Perú.
 Con ayuda de un familiar elabora las regletas de colores, como las que se muestran. (Tener
en cuenta que cada cuadrito medirá 2X2 cm.)

 Observa las regletas de colores y responde lo siguiente:

 ¿Cuántos cuadrados tiene la regleta rosada?

 ¿Qué número representa?
 ¿Qué color de regleta representa el número 6? ¿Por qué?
 ¿Qué regleta representa la menor cantidad?
 Si juntas la regleta blanca y la rosada, ¿cuántos cuadritos habrá?

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  Hoy representaremos números usando regletas de colores y también con
sumas.

Nuestras metas de hoy:

❖ Expresar el número usando regletas de colores y sumas.

❖ Explicar cómo se puede formar el número usando regletas de colores y sumas.
❖ Explicar los pasos para resolver un problema.

1.-LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA

2.-FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA. RESPONDE LO SIGUIENTE:

- ¿De quiénes se habla en el problema?

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 - ¿Qué es lo que preparan la familia de Paco y Tina?

- ¿Cuántos platos de mazamorra de calabaza preparó la familia de Paco?

- ¿Cuántos platos de mazamorra morada preparó la familia de Tina?

- ¿Cómo representaron Paco y Tina la cantidad de platos?

3.-BÚSQUEDA Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS. RESPONDE LO SIGUIENTE

¿Cómo puedes representar de diversas formas las cantidades?, ¿Qué material te

ayudará a resolver el problema?

 Observa cómo Paco representó de diferentes formas la cantidad de platos de

mazamorra de calabaza que preparó su familia.

¡Muy bien, estás progresando!

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EVIDENCIA 1

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  Ahora que ya sabes representar una cantidad de diversas formas, explícale a
un familiar. EVIDENCIA 2
- ¿Cómo resolviste el problema?
- ¿Qué materiales usaste?
- ¿De qué manera representamos las cantidades de platos de mazamorra de
calabaza y mazamorra morada?
- ¿Cómo usaste las regletas de colores para representar los números?

4.- FORMALIZACIÓN: Observa y lee esta información:

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 ¡Felicitaciones! Terminamos esta actividad.

5.- REFLEXIÓN SOBRE EL PROBLEMA: Es momento de reflexionar acerca de lo

aprendido. Explica con tus propias palabras cómo resolviste el problema ( Pasos
que seguiste) EVIDENCIA 3

★ Marca el semáforo, según el color que refleja tu aprendizaje.

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