MÓDULO 1

Es
pe
cia
lis
ta
s en
No
r m
at
iv
aE
du
ca
cio
na
l
Tabla de contenido
PLAN DE REAPERTURA DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES .................................... 1
Contenido del Plan de Reapertura ........................................................................................... 1

1 PREVENCIÓN DE CONTAGIOS Y PROTOCOLO PARA CASOS COVID ............................ 3

1.1 Medidas de distanciamiento físico .............................................................................. 3
1.2 Medidas de prevención............................................................................................... 4
1.3 Protocolo frente a contacto estrecho, casos probables y diagnosticados de covid-19 .. 5
1.3.1 Síntomas Covid-19 ...................................................................................................................... 5
1.3.2 Definiciones ................................................................................................................................ 5
1.3.3 Procedimiento ante contacto estrecho, casos probables y diagnosticados ............................... 8

l
na
1.3.4 Educación Parvularia: Puntos relevantes a considerar del Protocolo de actuación frente a
sospecha o confirmación de contagio en el establecimiento. ................................................................ 10

cio
2 PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN .......................................................... 11

ca
2.1 Limpieza y desinfección ............................................................................................ 11

du
2.2 Limpieza y desinfección: antes del inicio de clases .................................................... 11
2.3 Limpieza y desinfección: durante la jornada.............................................................. 12

aE
2.4 Materiales ................................................................................................................ 13
2.4.1 Artículos de Limpieza ................................................................................................................ 13
2.4.2
iv
Productos Desinfectantes ......................................................................................................... 13
at
2.4.3 Elementos de Protección Personal (EPP) .................................................................................. 14
m

2.4.4 Desinfectante ............................................................................................................................ 14

2.5 Respecto al transporte escolar .................................................................................. 15

r
No

2.5.1 Protocolo de limpieza y desinfección del vehículo ................................................................... 15

2.5.2 Protocolo de operación (aspectos sanitarios)........................................................................... 16
2.5.3 Acciones frente a situaciones relacionadas con COVID-19 en pasajeros de transporte escolar
en

17
2.5.4 Uso de espacios interiores para reforzar mensajes preventivos .............................................. 17
s
ta

3 ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA........................................................................... 17
lis

4 MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN INSTANCIAS Y LUGARES ESPECÍFICOS ..................... 19

cia

4.1 Espacios cerrados temporalmente ............................................................................ 19

4.2 Espacios habilitados .................................................................................................. 19
pe

4.3 Baños ....................................................................................................................... 19

Es

4.4 Sala de profesores .................................................................................................... 19

4.5 Salas de clases .......................................................................................................... 20
 4.6 Bibliotecas escolares ................................................................................................. 21
4.6.1 PASO 1: Preparar el retorno...................................................................................................... 21
4.6.2 PASO 2. Adaptar el funcionamiento de la biblioteca y organizar los recursos ......................... 21
4.6.3 PASO 3. Elaborar y ejecutar un plan comunicacional ............................................................... 23
4.6.4 PASO 4. Realizar una apertura gradual ..................................................................................... 23
4.6.5 PASO 5. Evaluar y reorganizar los procedimientos ................................................................... 24

4.7 Alimentación dentro del establecimiento ................................................................. 24

5 INDUCCIÓN A DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN ................................... 26

l
na
cio
ca
du
aE
iv
at
r m
No
s en
ta
lis
cia
pe
Es
PLAN DE REAPERTURA DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

A la fecha la apertura de los establecimientos educacionales y su consecuente retorno

a clases presenciales es voluntario.
Para solicitar la apertura a la autoridad los pasos son los siguientes:
Establecimientos educacionales en fase 3, 4 y 5
Deben presentar un oficio con la solicitud a la Seremi de Educación la que debe ir
acompañada del formulario del “Plan de reapertura”. Además debe informar a la
Seremi de Salud de la fecha de reapertura.
La Seremi de Educación debe responder con el consecuente oficio de autorización.

l
na
Contenido del Plan de Reapertura

cio
El contenido mínimo que debe contener el Plan de Reapertura según ha informado el
Ministerio de Educación es el siguiente:

ca
Identificación del ₋ Nombre

du
establecimiento ₋ RBD

aE
₋ Comuna
₋ Matrícula total
₋ Dependencia iv
at
Protocolo de limpieza y Describa, de manera sintética, medidas de limpieza y
m

desinfección desinfección implementadas en el establecimiento, junto

r

a las rutinas en los diversos momentos de la jornada.

No

Acompañe evidencia (fotos, videos, documentos).

en

Organización de la Describa, de manera sintética, las medidas

jornada implementadas para mantener el distanciamiento físico
s

y la seguridad durante la jornada (número de

ta

estudiantes por sala, horarios diferidos, protocolos de

lis

limpieza, etc). Adjunte evidencia (fotos, documentos,

cia

protocolos, entre otros)

Modalidad de plan para Describir brevemente la organización para el retorno a

pe

retorno gradual a clases clases gradual, indicando, por ejemplo:

Es

presenciales -Fecha de entrada

martes, 17 de noviembre de 2020 1

 -El retorno se dividirá en fases (especificar las
definiciones de cada una de ellas)
-Sistema de turnos
-Ingreso al establecimiento de funcionarios y
estudiantes (por ejemplo, horarios diferidos, como se
organizan)
-Cursos o niveles con los que se comenzaría el retorno
(por ejemplo, IV medio o toda la enseñanza media por
turnos, cursos en que se detecta mayor necesidad de
apoyo)
-Cantidad de estudiantes por aula (para cumplir el

l
na
distanciamiento exigido por el protocolo)

cio
Inducción a docentes y Describa, de manera sintética, como se llevó o llevará a
asistentes de la cabo, la implementación de la inducción con docentes y

ca
educación asistentes de la educación sobre medidas cuidado y
prevención. Esta inducción debe permitir que todo el

du
personal conozca en detalle y pueda haber practicado

aE
todas las rutinas y protocolos establecidos para evitar
aglomeraciones, normas de distanciamiento vigentes,
iv
rutinas de limpieza y desinfección, entre otros.
at
Acompañe la descripción del curso, los materiales de
m

apoyo utilizados y la nómina de participantes. Agregue

cualquier otro documento que permita conocer detalles
r
No

del proceso.

Medidas pedagógicas Describa, de manera sintética, cómo se organizará el

en

específicas y plan de proceso formativo: criterios adoptados para el retorno

educación remota gradual, asignaturas priorizadas, modalidad que se
s
ta

implementará para la educación presencial, plan de

lis

educación remota, estrategias para retomar contacto

con estudiantes desvinculados, entre otros. El Plan
cia

Pedagógico del plan Abrir las escuelas Paso a Paso

propone cómo organizar e implementar estas medidas.
pe

Adjunte los planes y medidas adoptadas.

Es

martes, 17 de noviembre de 2020 2

 Información a las familias Señale brevemente cómo ha sido informada la
respecto de todas las comunidad educativa de las medidas adoptadas y de
medidas implementadas qué manera se abordará la comunicación permanente.
por el establecimiento En este paso es importante acoger y brindar tranquilidad
para brindar condiciones a las familias, comunicando con claridad todas las
de seguridad medidas adoptadas.
Adjunte circulares, comunicados u otros recursos
utilizados.

Otras medidas Señale brevemente cualquier otra medida o estrategia

implementadas por el implementada por el establecimiento para una
establecimiento reapertura segura y protegida.

l
na
Adjunte la evidencia que estime pertinente.

cio
Los siguientes puntos de este cuadernillo detallan cada uno de los contenidos antes
señalados.

ca
du
1 PREVENCIÓN DE CONTAGIOS Y PROTOCOLO PARA CASOS COVID

aE
1.1 Medidas de distanciamiento físico

iv
Los aspectos que deben considerar para organizar las medidas de distanciamiento
at
físico son:
m

a. Evitar aglomeraciones
r

b. Evitar contacto físico entre personas

No

Para efectos de proteger a todos los miembros de la comunidad educativa en el

contexto de la emergencia sanitaria que vivimos se tomarán las siguientes medidas
en

respecto a la forma de relacionarse entre los miembros de la comunidad educativa:

s

a. Privilegiar en todo momento el distanciamiento social, intentando permanecer

ta

al menos a un metro de distancia entre personas.

lis

b. Al saludar, evitar todo tipo de contacto físico tales como besos, abrazos,
cia

apretones de manos.
c. Las reuniones de apoderados serán realizadas vía plataformas electrónicas.
pe

Todo aquel apoderado que no pueda participar de ellas, podrá solicitar

información a los docentes a cargo vía llamado telefónico y en última instancia,
Es

acercarse personalmente al colegio en un horario y día indicado expresamente

por el profesor.

martes, 17 de noviembre de 2020 3

 d. Indicar la información sobre el aforo máximo permitido en cada una de las
dependencias del establecimiento, disponiendo además información y
señalética que recuerde el distanciamiento físico mínimo que se debe respetar
(1 metro).
e. Mantener señalética en el piso, por medio de líneas que permitan saber la
distancia a la que deben ubicarse las personas, en el caso de hacer filas, o dentro
de la sala de clases para ubicarse.
Las autoridades del establecimiento, según las indicaciones de la normativa actual
vigente, están habilitados para exigir información a los dueños de transportes
escolares que trasladen a alumnos del establecimiento, sobre los procedimientos de
sanitización de los vehículos que realicen a diario, para efectos de la prevención del
contagio de COVID-19 de los miembros de la comunidad educativa.

l
na
cio
1.2 Medidas de prevención

ca
Así como los establecimientos educacionales tienen importantes obligaciones en

du
materia de cuidado y prevención, hay que conseguir que los estudiantes sean
responsables en el cumplimiento de las medidas que se adopten en esta materia. Por

aE
una parte se les entregarán los elementos de protección y de seguridad necesarios,
luego se debe garantizar su capacitación y su fiscalización en el uso de los mismos.
Los estudiantes deberán:
iv
at
a. Frecuentemente lavar con jabón o usar alcohol gel (establecido en
m

procedimiento de lavado de manos)

r
No

b. Evitar llevarse las manos a la cara (ojos, nariz y boca)

c. Mantener distancia mínima de 1 metro lineal con cualquier persona.
d. En caso de tos o estornudo, hacerlo sobre el antebrazo o en pañuelo
en

desechable, el cual debe ser eliminado para posteriormente y realizar el

procedimiento de lavado de manos.
s
ta

e. Saludar a otras personas sólo verbalmente, evitando el contacto físico y

manteniendo la distancia social.
lis

f. Uso obligatorio de mascarillas dentro de espacios cerrados de acuerdo a lo

cia

establecido en la REX Nº591, del Ministerio de Salud, del 25 de julio de 2020; o

la que la reemplace en esta materia.
pe

g. Para el ingreso al baño, lavarse las manos antes y después de su utilización,

Es

limpiando los artículos de uso común antes de salir (como manilla de la llave,
cadena, manilla de la puerta)

martes, 17 de noviembre de 2020 4

 h. En caso del uso de materiales, éstos deberán ser de carácter individual, si algún
estudiante requiere utilizar un material de otro estudiante, deberá desinfectar
previa y posteriormente.
i. Está prohibida la utilización de los elementos de protección personal de otro
estudiante.

1.3 Protocolo frente a contacto estrecho, casos probables y diagnosticados de

covid-19

1.3.1 Síntomas Covid-19

La autoridad sanitaria ha informado a través de la circular Nº591 los signos y síntomas

l
de COVID-19, a saber:

na
a. Fiebre, 37, 8° o más.

cio
b. Tos.
c. Disnea o dificultad respiratoria.

ca
d. Dolor Torácico.

du
e. Dolor de garganta al comer o tragar fluidos.
f. Mialgias o dolores musculares.

aE
g. Calosfríos.
h. Cefalea o dolor de cabeza.
i. Diarrea. iv
at
j. Pérdida brusca del olfato.
m

k. Pérdida brusca del gusto.

r
No

1.3.2 Definiciones
en

Para efectos del presente protocolo los establecimientos educacionales deben utilizar
las definiciones de contacto estrecho, caso sospechoso, caso probable y casos
s
ta

diagnosticados que ha informado la Resolución 591 con sus respectivas modificaciones

y que se detallan a continuación
lis
cia
pe
Es

martes, 17 de noviembre de 2020 5

 Cuarentena 11 días desde el inicio
Paciente con síntomas:
de los síntomas.
PERSONAS DIAGNOSTICADAS
Cuarentena por 11 días desde el
CON COVID-19 A TRAVÉS DE Paciente sin síntomas:
diagnóstico por test PCR.
TEST PCR
Siempre se aumentará la cuarentena si el paciente no se ha recuperado
totalmente.

Deben cumplir cuarentena hasta que les sea notificado del resultado.
Dispóngase que las personas que ingresen al país, sin importar el país de
origen, deben cumplir con la medida de cuarentena por 14 días. Esta
medida tendrá el carácter de indefinida, hasta que las condiciones

l
epidemiológicas permitan su suspensión.

na
LAS PERSONAS QUE SE HAN
REALIZADO EL TEST PCR No estarán obligadas a guardar cuarentena las personas que cuenten con

cio
un resultado negativo de un Test PCR para SARS-CoV-2. Si el test se ha
realizado en el extranjero, este no deberá tener una antigüedad superior a

ca
72 horas contadas desde el momento de ingreso a Chile.

du
El test realizado en el extranjero debe ser por un laboratorio reconocido
por la autoridad sanitaria de dicho país.

aE
Contacto con un caso confirmado
con Covid-19 entre 2 días antes del
inicio de síntomas y 14 días después
iv
at
del inicio de síntomas del enfermo.
m

Si no tiene síntomas, será el contacto

r

durante los 14 días siguientes al test

No

PCR. En ambos casos se requiere Medidas de aislamiento por 14, el

PERSONAS EN CONTACTO
además : contar con un resultado negativo
en

ESTRECHO CON UNA PERSONA

del test PCR no eximirá a la persona
DIAGNOSTICADA CON COVID-19. 15 minutos de contacto cara a cara a
menos de un metro sin mascarilla, o del cumplimiento de la cuarentena
s
ta

Compartido un espacio cerrado por

2 hrs o más sin mascarilla, o
lis

Vivir o dormir en el mismo lugar, o

cia

Trasladarse en el mismo transporte a

pe

menos de un metro sin mascarilla

Es

martes, 17 de noviembre de 2020 6

 Aquella persona que presenta un cuadro agudo de infección respiratoria
aguda que presente al menos dos de los síntomas señalados en el numeral
CASOS SOSPECHOSOS 13, o bien,
Aquella persona que presenta una infección respiratoria aguda grave que
requiere hospitalización.

Caso probable por resultado de

laboratorio: aquella persona que
cumple con la definición de caso
sospechoso, en el cual el resultado
del PCR es indeterminado, o bien
tiene una prueba antigénica para
SARS- CoV-2 positiva.

l
na
Caso probable por nexo
epidemiológico: aquella persona que

cio
cumple los requisitos señalados a
continuación:

ca
i) ha estado en contacto estrecho

du
con una persona diagnosticada con
Covid-19, y

aE
ii) desarrolla fiebre o desarrolla al Siempre en cuarentena por 11 días
CASOS PROBABLES menos dos síntomas dentro de los desde la fecha de inicio de los
iv
primeros 14 días posteriores al síntomas.
at
contacto.
m

Caso probable por imágenes: caso

r

sospechoso, con resultado de test

No

PCR para SARS-CoV-2 negativo,

pero que cuenta con una tomografía
en

computarizada de tórax con

imágenes características de Covid-19
s

definidas así por un médico en la

ta

conclusión diagnóstica.
lis

Caso probable por síntomas: aquella

cia

persona que presenta pérdida

brusca y completa del olfato
pe

(anosmia) o del sabor (ageusia) sin

causa que lo explique.
Es

martes, 17 de noviembre de 2020 7

 Respecto del proceder de las autoridades del establecimiento frente a casos
diagnosticados, contacto estrecho o caso probable, se seguirán las indicaciones del
Ministerio de Educación según lo que se informa a continuación:

1.3.3 Procedimiento ante contacto estrecho, casos probables y diagnosticados

En caso de tener un caso sospechoso se debe aislar a la persona e inmediatamente

asistir a un centro asistencial para tomar el examen PCR correspondiente. En caso de
confirmarse uno o más casos de COVID-19 en la comunidad educativa del
establecimiento, se deben seguir las siguientes instrucciones:

l
na
SUSPENSIÓN DE
TIPO DE RIESGO CUARENTENA

cio
CLASES

ca
Debe cumplir con la medida de cuarentena
Una persona que cohabita
por 14 días, desde la fecha del último

du
(contacto estrecho) con un caso
contacto. La circunstancia de contar con un
confirmado de COVID-19 que es

aE
No. resultado negativo en un test de PCR para
miembro de la comunidad
SARS-CoV-2 no eximirá a la persona del
educativa (estudiante, docente,
funcionario/a). iv
cumplimiento total de la cuarentena
at
dispuesta en este numeral.
m

El estudiante afectado debe permanecer en

r

aislamiento hasta que un médico indique

No

Estudiante COVID-19 (+)

que puede retomar sus actividades.
confirmado que asistió al
Todas las personas que son parte del curso
en

establecimiento educacional,
Se suspenden las deben permanecer en cuarentena por 14
en período de transmisibilidad clases del curso días desde la fecha del último contacto.
s

(2 días antes del inicio de

ta

completo por 14 Todas aquellas personas que presenten

síntomas para casos días.
lis

síntomas compatibles con COVID-19 y/o

sintomáticos y 2 días antes de la
pasen a ser caso confirmado deben
cia

toma de PCR para casos

permanecer en aislamiento hasta que un
asintomáticos)
médico indique que puede retomar sus
pe

actividades.
Es

martes, 17 de noviembre de 2020 8

 Se debe identificar a
los potenciales
contactos, pudiendo
derivar en
suspensión de
cursos, niveles, ciclos
o del
Dos o más casos de estudiantes Todas las personas afectadas de la
establecimiento
COVID-19 (+) confirmados de comunidad educativa deben permanecer
completo por 14
diferentes cursos, que asistieron en cuarentena preventiva durante los 14
días.
al establecimiento educacional días desde la fecha del último contacto.
en período de transmisibilidad En aquellos recintos Las personas afectadas y todas aquellas
(2 días antes del inicio de educacionales en que que presenten síntomas de COVID-19 (+)

l
na
síntomas para casos los distintos niveles y/o pasen a ser un caso confirmado, deben
sintomáticos y 2 días antes de la estén separados

toma de PCR para casos
cio
permanecer en aislamiento hasta que un
físicamente, en
médico indique que pueden retomar sus
cuanto a patios, salas

ca
asintomáticos). actividades.
de clases, entrada y

du
salida, comedores,
etc.; se podrá́

aE
mantener las clases
en aquellos niveles
que no se hayan visto
iv
at
afectados.
m

Todas las personas afectadas de la

r

Se debe identificar a
No

los potenciales comunidad educativa deben permanecer

contactos, pudiendo en cuarentena preventiva durante la
en

Si un docente, asistente de la derivar en suspensión de clases.

educación o miembro del suspensión de Las personas afectadas y todas aquellas
s

equipo directivo es COVID-19 cursos, niveles, ciclos que presenten síntomas de COVID-19 (+)
ta

(+) confirmado. o del y/o pasen a ser un caso confirmado, deben

lis

establecimiento permanecer en aislamiento hasta que un

cia

completo por 14 médico indique que pueden retomar sus

días. actividades.
pe
Es

Los casos confirmados o sospechosos, así como sus respectivos contactos estrechos
dentro de la institución (definiciones en www.minsal.cl), no deben asistir al

martes, 17 de noviembre de 2020 9

establecimiento educacional hasta que se cumplan las condiciones establecidas por la
Autoridad Sanitaria de acuerdo a cada caso.
Cada establecimiento educacional que retome las actividades deberá informar a las
Seremi de Salud correspondiente la fecha de inicio de clases, además de entregar
información sobre las medidas preventivas a implementar.
Finalmente, cabe mencionar que se debe mantener la privacidad de cualquier persona
contagiada, tal como lo requiere la Ley sobre Protección de la Vida Privada del
Ministerio Secretaría General de la Presidencia (Ley 19.628). Asimismo, se debe
atender a lo establecido en la Resolución N° 217, sobre las medidas sanitarias por brote
de COVID-19, del Ministerio de Salud y sus modificaciones, junto con las sanciones
establecidas en el Libro X del Código Sanitario y en el Código Penal, según
corresponda.

l
na
1.3.4 Educación Parvularia: Puntos relevantes a considerar del Protocolo de

cio
actuación frente a sospecha o confirmación de contagio en el

ca
establecimiento.

du
Se debe analizar de manera permanente las recomendaciones de manejo sanitario
vigentes, a fin de identificar los conceptos centrales que deben tenerse en cuenta (caso

aE
sospechoso, caso confirmado, contacto estrecho, contacto de bajo riesgo,
sintomatología, entre otros). Estas recomendaciones deben ser analizadas en conjunto
iv
con la totalidad del personal de los establecimientos, idealmente a través de una
at
reunión remota.
m

Es importante elaborar o actualizar catastro de las redes de salud que corresponden

r
No

al territorio donde se ubica el establecimiento: es importante identificar claramente los

servicios de atención primaria, hospitales de referencia, tanto a nivel municipal como
del Servicio de Salud correspondiente. Además, se debe establecer la forma de
en

derivación, tomando contacto con los centros de salud previamente.

s

Se debe elaborar el protocolo de actuación, el que debe contener, a lo menos:

ta

a. Responsables de la activación del protocolo: Se sugiere conformar un equipo

lis

para estos efectos a fin de distribuir tareas de coordinación con redes

cia

asistenciales, acompañamiento a las personas con sospecha o confirmación de

contagio, traslado, entre otros.
pe

b. Conocer los contactos y teléfonos de instancias de derivación (CESFAM, SAPU,

SAMU, hospital de referencia) cercanas al establecimiento.
Es

c. Elaboración de listado de contactos estrechos para informar a la autoridad

sanitaria.

martes, 17 de noviembre de 2020 10

 d. Medidas preventivas a adoptar:
• Aislamiento preventivo, elementos de protección personal por parte de
encargados del protocolo.
• Acompañantes y encargados del protocolo deben intentar mantener el
mínimo contacto directo con otras personas
• Encargados del protocolo deben estar en conocimiento de la mayor
cantidad posible de antecedentes de salud para la colaboración en la
atención adecuada del caso (temperatura, síntomas, tiempo
transcurrido desde aparición de síntomas, contacto estrecho con caso
confirmado).
• Socializar el protocolo de actuación con toda la comunidad educativa,
por todas las vías de información disponibles.

l
na
2 PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

cio
2.1 Limpieza y desinfección

ca
Según lo indicado en el Protocolo Nº3 del Ministerio de Educación, las medidas de

du
limpieza y desinfección deben distinguirse entre aquellas que se tomarán antes del
inicio de clases y aquellas que se aplicarán durante la jornada escolar. Así, tenemos lo

aE
siguiente:

2.2 Limpieza y desinfección: antes del inicio de clases iv

at
m

Todos los establecimientos educacionales deben ser sanitizados al menos 24 horas

r

antes del inicio a clases. Se debe limpiar y luego desinfectar todas las superficies.
No

Proceso de limpieza: mediante la remoción de materia orgánica e inorgánica,

usualmente mediante fricción, con la ayuda de detergentes o jabón, enjuagando
en

posteriormente con agua para eliminar la suciedad por arrastre.

s

Desinfección de superficies ya limpias: con la aplicación de productos desinfectantes

ta

a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o microfibra o trapeadores, entre
lis

otros métodos.
cia

Para los efectos de este protocolo, se recomienda el uso de hipoclorito de sodio al 0.1%
o soluciones de hipoclorito de sodio al 5% (dilución 1:50 si se usa cloro doméstico a
pe

una concentración inicial de 5%. Lo anterior equivale a que por cada litro de agua,
agregar 20cc de Cloro (4 cucharaditas) a una concentración de un 5%).
Es

Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se puede
utilizar una concentración de etanol del 70%. En el caso de uso de etanol, se debe

martes, 17 de noviembre de 2020 11

mantener lejos de la manipulación de los estudiantes. Cuando se utilizan productos
químicos para la limpieza, es importante mantener la instalación ventilada (por
ejemplo, abrir las ventanas, si ello es factible) para proteger la salud del personal de
limpieza y de los miembros de la comunidad.
Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios
desechables. En el caso de utilizar utensilios reutilizables en estas tareas, estos deben
desinfectarse utilizando los productos arriba señalados.
En el caso de limpieza y desinfección de textiles, como cortinas, deben lavarse con un
ciclo de agua caliente (90 ° C) y agregar detergente para la ropa.
Se debe priorizar la limpieza y desinfección frecuente, al menos entre la jornada de la
mañana y tarde, de todas aquellas superficies que son manipuladas por los usuarios

l
con alta frecuencia, como lo son: manillas, pasamanos, taza del inodoro, llaves de agua,

na
superficies de las mesas, escritorios, superficies de apoyo, entre otras.

cio
Se debe crear una rutina de limpieza y desinfección de los objetos que son
frecuentemente tocados. Además, ante cualquier sospecha de contagio o contacto

ca
con persona contagiada se debe repetir la sanitización del establecimiento completo.

du
Esta limpieza y desinfección también aplica a los buses de transporte escolar.

aE
2.3 Limpieza y desinfección: durante la jornada

iv
Las oficinas del establecimiento, salas de reuniones, salas de clases, casino, buses de
at
transporte escolar u otras, deben acomodarse de tal forma de mantener un mínimo de
m

1 metro de distancia entre las personas.

r

Se debe disponer de soluciones de alcohol gel en todas las salas de clases y pasillos
No

del establecimiento educacional.

Los directivos, docentes, asistentes de la educación y estudiantes deben usar
en

mascarillas. Así también, los padres, madres y apoderados que entren al

establecimiento, y otros externos como transportistas escolares, encargados de los
s
ta

kioscos, u otros.
lis

Contar con agua limpia y jabón disponible en todos los baños, al alcance de los
cia

estudiantes, al inicio y durante el transcurso de cada jornada.

Se sugiere que los estudiantes colaboren limpiando sus escritorios, cuadernos, libros y
pe

artículos personales, al igual que lo han realizado en sus hogares. Si asisten con
mascarillas reutilizables, se recomienda lavarlas con frecuencia.
Es

martes, 17 de noviembre de 2020 12

Continuar con rutinas de lavado de manos cada 2-3 horas, supervisadas por un adulto,
para el 100% de la comunidad educativa. Chequee el cumplimiento de cada rutina,
nombrando encargados, verificando estudiante por estudiante.
Antes y después de almuerzo, antes y después de ir al baño, es fundamental que se
realice rutina de lavado de manos.
Limpie y desinfecte a lo menos 2 veces al día, y especialmente antes y después de los
recreos, todas las superficies, como los pisos y especialmente aquellas que las
personas tocan frecuentemente.
Limpiar múltiples veces al día manillas, interruptores de luces, pasamanos, piletas para
tomar agua, baños, pomos. Al igual que limpiar entre usos los juegos, juguetes,
materiales pedagógicos concretos, tableros, teléfonos, etcétera.

l
na
Ventile, al menos 3 veces al día, cada una de las salas de clases y espacios cerrados,
siempre y cuando el clima lo permita.

cio
Elimine y deseche a diario la basura de todo el establecimiento. Se debe disponer de
la mayor cantidad posible de basureros con bolsas plásticas en su interior y que las

ca
bolsas de los basureros sean cambiadas más de una vez al día, eliminando la basura

du
en forma diaria y segura.

aE
Explique, informe y reflexione con los estudiantes las medidas preventivas del
establecimiento educacional, con énfasis en la higiene.
iv
Los profesores deben reorganizar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje,
at
promoviendo el trabajo individual, asegurando que los estudiantes no compartan
m

materiales ni utensilios.
r

Sostenedores y directores deben informarse diariamente sobre las medidas sanitarias

No

que implementa la autoridad.

en

2.4 Materiales
s

2.4.1 Artículos de Limpieza

ta
lis

• Jabón
• Dispensador de jabón
cia

• Papel secante en rodillos

pe

• Dispensador de papel secante en rodillos

• Paños de limpieza
Es

• Envases vacíos para realizar diluciones de productos de limpieza y desinfección

2.4.2 Productos Desinfectantes

martes, 17 de noviembre de 2020 13

 • Soluciones de Hipoclorito de Sodio al 5%
• Alcohol Gel
• Dispensador de Alcohol Gel
• Alcohol etílico 70% (para limpieza de artículos
• electrónicos: computadores, teclados, etc.)
• Otros desinfectantes según especificaciones ISP

2.4.3 Elementos de Protección Personal (EPP)

• Mascarillas.
• Guantes para labores de aseo desechables o reutilizables, resistentes,
impermeables y de manga larga (no quirúrgicos).
• Traje Tyvek para el personal de aseo.

l
na
• Pechera desechable o reutilizable para el personal de aseo.
• Cofia (Personal manipulador de alimentos).

cio
• Delantal para las damas y cotona para los varones (personal manipulador de
alimentos).

ca
• Botas antideslizantes (Personal manipulador de alimentos).

du
• Botiquín básico: termómetros, gasa esterilizada, apósitos, tijeras, cinta
adhesiva, guantes quirúrgicos, mascarillas, alcohol gel, vendas, tela en

aE
triángulos para hacer diferentes tipos de vendajes, parches curitas.

2.4.4 Desinfectante iv
at
Es importante señalar que el protocolo de desinfección del MINSAL tiene una leve
m

orientación a privilegiar el uso del cloro doméstico, ya que habitualmente, es un

r

producto de fácil acceso. La concentración de Hipoclorito de Sodio del cloro comercial

No

varía, por lo tanto, es muy importante observar la concentración que se señala en la

etiqueta del envase.
en

Habitualmente el cloro comercial bordea el 5%. En el texto más abajo se encuentra las
s

proporciones para diluir una solución.

ta

Si se requiere utilizar otro desinfectante ya sea de uso doméstico o industrial, se debe

lis

asegurar que esté registrado en ISP y se deben seguir las recomendaciones de uso
cia

definidas por el fabricante y ratificadas por el ISP en el registro otorgado, las cuales
están en la etiqueta y que indican la dilución que se debe realizar para la desinfección
pe

de superficies.
El listado de otros desinfectantes registrados en ISP se puede obtener o verificar en su
Es

página web en el siguiente enlace: http://registrosanitario.ispch.gob.cl

martes, 17 de noviembre de 2020 14

2.5 Respecto al transporte escolar

El responsable de velar por el cumplimiento del presente protocolo será cada

conductor del vehículo, acompañante y responsable del servicio, según se señala en el
Registro Nacional de Servicios de Transporte Remunerado de Escolares (RENASTRE).
El cumplimiento de este protocolo será fiscalizado y supervisado por las autoridades
competentes.

2.5.1 Protocolo de limpieza y desinfección del vehículo

Cabe destacar que tanto al inicio de cada recorrido como al final se debe seguir la
rutina de limpieza y desinfección que se detalla en este punto.

l
Para efectuar una rigurosa limpieza y desinfección del vehículo, será obligatorio el uso

na
de los elementos de protección señalados en el Protocolo de Limpieza y Desinfección

cio
de Ambientes Covid-19 de MINSAL.
a. Proceso de limpieza

ca
El proceso de limpieza de superficies se realizará mediante:

du
• La remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción,

aE
con la ayuda de detergentes.
• Posteriormente, enjuagando con agua para eliminar la suciedad por arrastre.
• iv
Limpieza profunda en zonas de alto tránsito dentro del vehículo, especialmente
at
en pasillos, pasamanos, manillas, asientos, ventanas, timbres, volante, palanca
m

de cambios, botoneras y otras superficies de apoyo.

r

b. Proceso de desinfección
No

La desinfección se debe realizar en superficies ya limpias, con la aplicación de

productos desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o
en

microfibra o trapeadores, entre otros métodos. Los desinfectantes de uso ambiental

deben contar con registro del Instituto de Salud Pública, ISP, en las diluciones que se
s
ta

establecen en la etiqueta de cada producto.

lis

En caso de uso utilizar soluciones de hipoclorito de sodio, se recomienda una dilución

al 0.1% (dilución 1:50 si se usa cloro doméstico a una concentración inicial al 5%). Lo
cia

anterior equivale a que por cada litro de agua se debe agregar 20cc de Cloro (4
cucharaditas) a una concentración del 5%. Para las superficies que podrían ser dañadas
pe

por el hipoclorito de sodio, se puede utilizar una concentración de etanol al 70%

Es

martes, 17 de noviembre de 2020 15

Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante mantener el
vehículo ventilado (abrir las ventanas) para proteger la salud de quien realiza la
limpieza.
Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios
desechables. En el caso de utilizar elementos reutilizables en estas tareas, estos deben
desinfectarse utilizando los productos antes señalados.
El vehículo estará apto para utilizarse una vez que se realice la ventilación del vehículo,
siguiendo las recomendaciones del fabricante del producto desinfectante utilizado,
que se encuentra en la etiqueta del producto.
Terminada la limpieza y desinfección, se deberá lavar la ropa, o si no se puede lavar
de inmediato se guardará en bolsa sellada, etc.

l
na
2.5.2 Protocolo de operación (aspectos sanitarios)

cio
• Indicar a los padres que antes de que sus hijos salgan de la casa para abordar
el transporte escolar, deben lavarse las manos con agua y jabón.

ca
• Los casos confirmados o sospechosos, así como sus respectivos contactos

du
estrechos dentro de la institución no deben asistir al establecimiento
educacional hasta que se cumplan las condiciones establecidas por la Autoridad

aE
Sanitaria de acuerdo a cada caso.
• El conductor del vehículo, su acompañante y todos los pasajeros que ingresen
iv
al transporte escolar, deberán usar en todo momento mascarilla correctamente
at
ajustada y cubriendo nariz y boca durante todo el trayecto. Las mascarillas
m

deben estar limpias y secas al momento de ingresar al vehículo.

• Mantener una lista de pasajeros diaria, para poder realizar trazabilidad en caso
r
No

de que ocurra un brote de la enfermedad.

• Ventilar el vehículo cuando no se encuentre en servicio y de ser posible circular
en

con algunas ventanas semi-abiertas durante el trayecto.

• Además, se recomienda controlar la temperatura de los pasajeros, previo a cada
s

abordaje del vehículo, con termómetro infrarrojo, o en su defecto digital, el cual

ta

deberá ser desinfectado entre cada uso.

lis

• Proporcionar alcohol gel antes de iniciar el traslado, a menos que exista una
prescripción médica que no lo permita, supervisando que en ningún caso exista
cia

consumo vía oral.

pe

• De ser posible, se recomienda mantener distanciamiento entre los pasajeros

del vehículo.
Es

martes, 17 de noviembre de 2020 16

 • No deben utilizar mascarillas aquellos niños, niñas y adolescentes que, por
indicación médica, no la puedan usar. Los padres deberán facilitarle una copia
al transportista del certificado médico que acredite dicha condición.
• Los pasajeros no podrán consumir alimentos en el trayecto.
• De ser posible, se sugiere instalar una lámina de plástico blanda y transparente
entre conductor y pasajeros para evitar contagios, siempre que no reduzca la
circulación de aire.

2.5.3 Acciones frente a situaciones relacionadas con COVID-19 en pasajeros de

transporte escolar

• Finalizada la jornada escolar, al momento de abordar el transporte escolar, y

controlada la temperatura del estudiante, si el registro es superior a 37.8°C,

l
na
aislarlo e informar a los padres, apoderados o adulto responsable.
• En el caso de contagio Covid19 del niño, niña o adolescente; los padres,

cio
apoderados o adultos responsables deben llevarlo al servicio de salud.

ca
2.5.4 Uso de espacios interiores para reforzar mensajes preventivos

du
Fijar carteles con imágenes o dibujos (de ser posible con el apoyo de braille), en la

aE
parte posterior de los asientos o pilares del vehículo (en zonas visibles para los
pasajeros), promoviendo: el correcto lavado de manos, uso apropiado de mascarilla,
iv
empleo de solución de alcohol al 70%, la manera correcta de toser o estornudar y el
at
uso de cinturón de seguridad.
m

3 ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA
r
No

Los aspectos que deben considerar para organizar las medidas de atención a público
son:
en

a. Evitar aglomeraciones
b. Evitar contacto físico entre personas
s
ta

c. Promover atenciones vía remota (teléfono, reuniones virtuales)

d. Se deben establecer canales oficiales de atención vía remota, tales como:
lis

e. Llamados telefónicos
cia

f. Correo electrónico
g. Reuniones online vía plataforma (zoom, teams u otros)
pe

En esta información se debe transmitir con claridad las situaciones que se resolverán
Es

por distintas vías:

martes, 17 de noviembre de 2020 17

 Consultas por horarios y organización Llamados telefónicos al establecimiento
del colegio al número xxxx o correo xxxx

Se deberá enviar un correo electrónico a

Solicitud de información académica
xxxx solicitando la información requerida

Solicitud de entrevista con profesor jefe Se deberá solicitar entrevista virtual al

o encargado de convivencia escolar correo electrónico xxxxx . En caso de ser
presencial, se agendará luego de la
jornada escolar.

Situaciones que requieran de la firma de

documentos Se deberá coordinar una visita al

l
na
establecimiento con xxxxxx

cio
Sólo para situaciones que no pueden ser resueltas vía remota, se atenderá a público
en el establecimiento.

ca
La atención a público debe considerar las exigencias de la resolución 591 del Ministerio

du
de Salud.

aE
En los espacios cerrados donde se realice atención a público, no podrá permanecer
simultáneamente en dicho espacio, más de una persona por cada diez metros
iv
cuadrados útiles. Para efectos de este cálculo no se tendrá en consideración a los
at
trabajadores del lugar.
m

En el caso de aquellos espacios cuya superficie útil sea menor a 10 metros cuadrados,
r

la capacidad será de máximo una persona.

No

En aquellos lugares donde, por la naturaleza de los servicios que se prestan, se formen
filas, se deberá demarcar la distancia, de un metro lineal, que debe existir entre cada
en

persona. Esta obligación deberá cumplirse ya sea que la fila se forme dentro o fuera
del local.
s
ta

Según la misma resolución, todos los recintos cerrados que atiendan público deberán
lis

mantener al menos las siguientes señalizaciones disponibles al público:

cia

a. Mantener en todas las entradas información sobre el aforo máximo permitido

b. Disponer, en el interior del recinto, información que recuerde el distanciamiento
pe

físico mínimo que se debe respetar (1 metro)

c. Mantener en todas las entradas señalética que indique las obligaciones y
Es

recomendaciones generales de autocuidado, conforme a la normativa

dispuesta por la autoridad sanitaria (distanciamiento físico, uso de mascarilla).

martes, 17 de noviembre de 2020 18

Las medidas dispuestas en este acápite tendrán el carácter de indefinido, hasta que
las condiciones epidemiológicas permitan su suspensión.

4 MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN INSTANCIAS Y LUGARES ESPECÍFICOS

4.1 Espacios cerrados temporalmente

Con el objetivo de evitar aglomeraciones y disminuir las posibilidades de contagio, se

sugiere a los establecimientos mantener cerradas aquellas instalaciones que no sean
de uso indispensable, esto debe ser informado en el documento de plan de retorno y
a la comunidad educativa.

4.2 Espacios habilitados

l
na
Se recomienda informar los espacios habilitados que sean de uso indispensable, en los

cio
cuales se deberán seguir todas las medidas de prevención señaladas anteriormente.

ca
4.3 Baños

du
Para lograr evitar las aglomeraciones, y disminuir el contacto entre los estudiantes, se

aE
sugiere cumplir con las siguientes medidas para la utilización de los baños en los
establecimientos educacionales:
iv
a. Los estudiantes deben hacer uso del baño preferentemente durante los recreos.
at
b. Cada baño contará con una señalética exterior que indique la capacidad
m

máxima de personas en su interior.

r

c. Durante los recreos siempre habrá un funcionario en su exterior supervisando

No

el cumplimiento del aforo máximo permitido evitando aglomeraciones.

d. Los estudiantes deben respetar el distanciamiento social mínimo de un metro,
en

el cual está demarcado tanto en el exterior como en su interior.

e. Cada estudiante debe contar permanentemente con mascarilla, la cual deberá
s

cubrir correctamente nariz y boca

ta

f. Cada baño dispone de jabón en forma permanente, papel de secado de manos

lis

desechable y basureros con bolsa plástica y tapa.

cia

g. Cada baño contiene imagen y señalética que refuerza el lavado de manos.

pe

4.4 Sala de profesores

Es

En caso de mantener este espacio habilitado, se sugiere contar con las siguientes
medidas:

martes, 17 de noviembre de 2020 19

 a. Se encontrará demarcado al interior de la sala de profesores el distanciamiento
de un metro mínimo entre cada docente con señalética visible.
b. Se dispondrá de imagen a efectos de informar y capacitar didácticamente
respecto a las medidas de prevención.
c. Dentro de la sala existirá dispensador de alcohol gel para el uso frecuente de
los funcionarios
d. En todo momento el uso de mascarilla será obligatorio
e. Al terminar la jornada laboral cada funcionario limpia su espacio de trabajo con
toallas húmedas con desinfectante.

4.5 Salas de clases

Se recomienda a los establecimientos educacionales contar con las siguientes medidas

l
na
dentro de la sala de clases:

cio
a. Se encontrará demarcado al interior de cada sala de clases el distanciamiento
de un metro mínimo entre cada estudiante con señalética visible.

ca
b. Se dispondrá de imagen en cada sala a efectos de informar y capacitar
didácticamente respecto a las medidas de prevención.

du
c. En el primer ingreso al establecimiento los alumnos deberán pasar por sector

aE
de pediluvio, aplicación alcohol gel en las manos y toma de temperatura, todo
antes del ingreso a la sala de clases.
iv
d. En el primer ingreso a la sala de clases, los alumnos vendrán sanitizados de la
at
entrada del colegio.
e. En los demás ingresos (vueltas de recreo) los alumnos deberán dirigirse a las
m

salas directamente y con cuidado de respetar el distanciamiento social, al inicio

r

de cada escalera estará dispuesto un pediluvio para sanitizar su calzado,

No

posteriormente, en la puerta los estará esperando un docente o asistente de la

educación que les administrará alcohol gel para manos y supervisará el
en

cumplimiento del distanciamiento social.

f. El estudiante deberá sentarse inmediatamente en su puesto, donde esperará
s
ta

las instrucciones y orientaciones utilizando permanentemente su mascarilla.

g. Durante toda la jornada se mantendrá siempre el mismo puesto para cada
lis

estudiante (silla y mesa) el que se encontrará rotulado con su nombre.

cia

h. Al término de la jornada de clases cada estudiante debe limpiar su mesa con

toallas húmedas desinfectantes.
pe
Es

martes, 17 de noviembre de 2020 20

4.6 Bibliotecas escolares

La literatura y las experiencias de diversos países europeos señalan que el enfoque

predominante es reabrir gradualmente cada biblioteca escolar, resguardando la salud
de toda la comunidad escolar y cuando las condiciones sanitarias así lo permitan. Se
recomienda organizar la reapertura en 5 pasos:

4.6.1 PASO 1: Preparar el retorno

a. Organizar espacios comunes abiertos o cerrados al interior de la biblioteca, para

asegurar el distanciamiento social de al menos 1 metro (idealmente 2 metros)
entre las personas de la comunidad escolar.
b. Evitar la concentración de personas en un espacio abierto o cerrado. Si las

l
na
condiciones del establecimiento impiden que esta sugerencia se cumpla en los
espacios comunes, se debe asegurar que se respete el distanciamiento social

cio
(al menos 1 metro).
c. Demarcar de manera visible la distancia de al menos 1 metro en los lugares de

ca
espera.

du
d. Ventilar espacios comunes al menos 3 veces al día.
e. Disponer de soluciones de alcohol gel para quienes ingresan al recinto y

aE
garantizar las medidas de seguridad en su manipulación.
f. Retirar la basura. Cambiar los basureros
iv
g. más de una vez al día y eliminar diariamente la basura en forma segura.
at
h. Limpiar y desinfectar permanentemente, al menos de mañana y tarde, todas las
m

superficies de contacto frecuente, como pisos, mesones, barandas, manillas,

interruptores y recursos pedagógicos manipulables, entre otros.
r
No

4.6.2 PASO 2. Adaptar el funcionamiento de la biblioteca y organizar los recursos

en

Según las condiciones de cada establecimiento, y considerando que el retorno a clases

dependerá del momento en que las condiciones sanitarias lo permitan, se debe
s
ta

implementar un sistema de circulación que considere los procedimientos de préstamo

y devolución de materiales y libros a la biblioteca. La principal recomendación es
lis

mantener aislados estos materiales durante 24 horas al menos; si están cubiertos por
cia

plástico, se recomienda aislarlos por 72 horas. Se sugieren las siguientes acciones:

a. Preparar un protocolo de circulación de libros
pe

• El personal responsable de atender usuarios en el mesón de circulación debe

Es

lavarse las manos frecuentemente cuando manipule libros o cualquier objeto

compartido en la biblioteca, e idealmente disponer de jabón gel desinfectante

martes, 17 de noviembre de 2020 21

 para hacer más expedita la atención y no provocar aglomeraciones. Es muy útil
preparar previamente las solicitudes de préstamo; es decir, anticiparse a la
llegada del usuario y tener su solicitud lista para retiro. Para ello, se puede
establecer un canal de comunicación virtual exclusivo mediante una cuenta de
correo electrónico fácil de recordar.
• Usar un contenedor para recibir libros de parte de los usuarios –puede ser una
bolsa de papel o una caja de cartón– y dejarlo ventilando en la zona de
cuarentena durante 24 horas como mínimo. Luego se los saca del contenedor
y se los dispone en la estantería. Si se emplea bolsas plásticas, reutilizarlas por
consideraciones medioambientales, desinfectándolas con etanol 70% después
de su uso o ventilándolas por 3 días; no almacenar los libros de manera
permanente dentro de una bolsa plástica, pues se puede producir un microclima

l
que favorezca la aparición de hongos, especialmente en climas húmedos.

na
• Dejar en cuarentena los libros que estuvieron en posesión de los usuarios

cio
durante el período de confinamiento y fueron devueltos después a la biblioteca.
Al recibir un libro, dejarlo en cuarentena durante al menos 6 horas y, si tiene

ca
forro plástico, durante 3 días; solo después de ese periodo de ventilación,
devolverlo a la estantería.

du
• No se recomienda utilizar desinfectantes en las tapas de los libros ni exponerlos
al sol, ya que la acción desinfectante solo es efectiva en el exterior y no en las

aE
hojas u otras partes que también se han tocado .
•
iv
Durante este tiempo de epidemia, no conviene tener estanterías abiertas de
acceso público, ya que la manipulación de libros aumenta la posibilidad de
at
contagio y es difícil tener control acerca de los libros consultados.
m

b. Evitar el uso compartido

r
No

En cuanto a los materiales compartidos en la sala de clases, como las bibliotecas de

aula, las experiencias internacionales sugieren las siguientes acciones:
en

• Es importante no intercambiar utensilios y materiales.

• Si los estudiantes los usan, promover que, antes de hacerlo, tengan sus manos
s
ta

lavadas o desinfectadas con alcohol gel.

• Procurar que no empleen saliva al cambiar las páginas y que, idealmente,
lis

utilicen mascarilla.
cia

• Después de que hayan usado los materiales, dejarlos en cuarentena

pe
Es

martes, 17 de noviembre de 2020 22

4.6.3 PASO 3. Elaborar y ejecutar un plan comunicacional

Se recomienda elaborar un Plan Comunicacional para que los encargados de

bibliotecas escolares informen a toda la comunidad escolar sobre cómo se operará en
este nuevo contexto.
Es fundamental difundir los servicios de la biblioteca, tanto para quienes retornarán a
clases como para aquellos que se mantendrán en educación remota. Por ende,
conviene que el encargado de biblioteca y el equipo de gestión generen un plan de
difusión del Centro de lectura y biblioteca escolar (CRA), con los siguientes elementos
como mínimo:
a. Protocolo de devolución de libros.
b. Protocolo de apertura gradual.

l
na
c. Servicios de biblioteca de manera remota.

cio
4.6.4 PASO 4. Realizar una apertura gradual

ca
Según la mayoría de las experiencias internacionales, se sugiere que los encargados
de bibliotecas escolares reorganicen los horarios; a saber: mantener estos espacios

du
cerrados por lo menos durante la primera semana de retorno a clases de los

aE
estudiantes, a fin de resguardar los aspectos sanitarios y difundir cómo se operará en
este nuevo contexto.
iv
Se recomienda que el equipo de gestión y los encargados de bibliotecas planifiquen
at
una rutina de higiene y prevención en las bibliotecas escolares, que incluya las
m

siguientes definiciones e iniciativas:

r

a. El encargado de la biblioteca es el responsable de implementar las medidas de

No

higiene y prevención en la biblioteca.

b. Socializar las rutinas con el personal (docentes y asistentes de la educación)
en

para que las retroalimenten e incorporen en su planificación para el retorno a

clases.
s

c. Reunirse con el personal de manera remota para repasar cada una de las rutinas
ta

y verificar que las comprenden.

lis

d. Para llevar a cabo las rutinas, es fundamental asegurarse de que todos los
cia

actores involucrados las comprendan y se comprometan a cumplirlas; se

sugiere:
pe

• Describir de manera detallada el comportamiento esperado de los estudiantes

Es

y el personal.
• Describir paso a paso los servicios que ofrecerá la biblioteca, considerando la
cantidad de personas que podrán ingresar al mismo tiempo (se recomienda no

martes, 17 de noviembre de 2020 23

 más de 5), cómo se realizará la circulación de libros y cómo serán los tiempos
de lectura.
• Socializar con la comunidad educativa lo que se espera de cada uno.
• Planificar instancias para modelar, practicar y retroalimentar las rutinas.
• Poner en marcha todas las demás acciones pertinentes para ingresar a una
biblioteca.

4.6.5 PASO 5. Evaluar y reorganizar los procedimientos

Una vez establecidos los protocolos y rutinas, se recomienda que el encargado de

biblioteca escolar y el equipo de gestión establezcan juntos periodos para evaluar
dichas etapas y rutinas. Es importante que se registre la información pertinente para
tomar decisiones, como:

l
na
a. La cantidad de estudiantes que han asistido a la biblioteca.
b. La cantidad de préstamos y devoluciones.

cio
c. El uso de los materiales en la sala de clases, como las bibliotecas de aula.

ca
Para registrar la información de los recursos, se recomienda utilizar herramientas de
gestión de bibliotecas. Idealmente, un software que registre la circulación de los

du
materiales, tanto en la biblioteca central como en las bibliotecas de aula.

aE
Se sugiere, además, hacer una lista de chequeo para evaluar y supervisar las medidas
adoptadas; si cualquiera de ellas no funcionase adecuadamente, habría que
reorganizar los procedimientos y difundirlos nuevamente. iv
at
m

4.7 Alimentación dentro del establecimiento

r
No

Una vez retomadas las clases presenciales, volverá a su funcionamiento habitual el

Programa de Alimentación Escolar de JUNAEB para los establecimientos y niveles
donde se reanuden las actividades presenciales. Durante la transición, se mantendrá el
en

sistema de canastas individuales para aquellos establecimientos o niveles que aún no

reanudan clases presenciales en base a la gradualidad del retorno de los estudiantes.
s
ta

El Programa de Alimentación Escolar (PAE)de JUNAEB cuenta con todos los

lis

protocolos sanitarios necesarios para el manejo de alimentos. Se proponen tres

cia

formatos de entrega de alimentación a los cuales podrá acogerse el establecimiento

educacional. El formato escogido deberá ser debidamente comunicado por el
pe

establecimiento educacional a la empresa que brinda el servicio.

Es

martes, 17 de noviembre de 2020 24

 a. Alimentación dentro del comedor del establecimiento: Los estudiantes podrán
ser alimentados en el comedor manteniendo los debidos resguardos para el
distanciamiento social, por ejemplo, intercalando dos asientos vacíos entre los
estudiantes alimentándose. En estas circunstancias, será necesario establecer
la nueva capacidad del comedor y definir, si es necesario, extender el horario
de desayuno y/o de almuerzo, incorporando nuevos turnos y espacios
intermedios que permitan la desinfección del comedor entre turnos.

b. Alimentación dentro de la sala de clases: Los estudiantes podrán alimentarse

dentro de la sala de clases siempre que sea posible hacer llegar la alimentación
a las salas, conservando la higiene del proceso. Esta modalidad permite evitar
el contacto entre distintos grupos - cursos y tener un correcto aislamiento social
entre los grupos. En estos casos, podrá ser el mismo estudiante o el personal
de educación quien pueda transportar la bandeja, siempre habiéndose lavado
las manos previamente. Cada estudiante deberá limpiar, bajo la supervisión de
un docente, su banco, antes y después de comer.

c. Alimentación mixta: Formato que combina las modalidades antes descritas,

según las propias necesidades del establecimiento y respetando las
consideraciones de ambas propuestas, con el fin de contar con mayor espacio
para lograr el distanciamiento social.

En base a la información disponible, identificar N° de estudiantes por sala que reciben

alimentación de JUNAEB y N° de estudiantes que llevan alimentación desde sus
hogares. Esta información puede variar de acuerdo con nuevas necesidades que
puedan presentar las familias en esta crisis, pero entrega un panorama general para
organizar el proceso de alimentación.
Es importante mantener la flexibilidad suficiente para adecuar estas rutinas en
concordancia con los lineamientos e instructivos que publique JUNAEB respecto a la
alimentación.
Establecer los espacios en los que los estudiantes podrán recibir su alimentación: a fin
de evitar aglomeraciones, se podrán considerar las salas de clases además del
comedor para estos fines o adaptar otros espacios.
Establecer un sistema de turnos para la alimentación, que incluya colaciones y
almuerzo; es importante definir distintos tramos (p. ej, estudiantes de primer ciclo
almuerzan más temprano) a fin de evitar aglomeraciones. El horario se debe extender
para que los estudiantes puedan alimentarse y se realice limpieza de los espacios.

martes, 17 de noviembre de 2020 25

Establecer normas de higiene antes y después de la alimentación: las mesas y utensilios
deben ser desinfectados (por el mismo estudiante o por personal del establecimiento),
lavado de manos, no compartir alimentos ni utensilios.
Establecer un sistema de turnos para que el personal del establecimiento guíe a los
estudiantes directamente desde y hacia el lugar de alimentación y para que se aseen
después de esta, evitando aglomeraciones en baños y otros espacios.
Para la implementación de rutinas, es fundamental asegurar la comprensión y
compromiso de todos los actores involucrados; para ello, se sugiere:
a. Describir de manera detallada el comportamiento esperado de estudiantes y el
personal.
b. Socializar con la comunidad educativa lo que se espera de cada uno.
c. Planificar instancias para modelar, practicar y retroalimentar el desarrollo de las
rutinas.

5 INDUCCIÓN A DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

Para que sean eficaces todos los pasos anteriormente señalados, requieren ser
aplicados correctamente con un conocimiento previo por parte de los funcionarios de
los Establecimientos Educacionales.
Es por ello que los documentos emanados del Ministerio de educación, y
principalmente en más reciente y completo llamado “Abrir las escuelas, Paso a Paso”,
especifica la relevancia de la inducción en su paso 6.
Se define Inducción como un proceso de conocimiento que consiste en observar
circunstancias particulares y a partir de ellas generar una conclusión general.
Lo que pide el Ministerio entonces, es que antes del inicio de las clases presenciales, el
Equipo directivo coordine una Inducción para todos los funcionarios del Colegio, tanto
docentes como asistentes de la educación, con la finalidad de difundir la información
necesaria, y lograr en todos ellos el conocimiento necesario, capacitándolos respecto
a las medidas de higiene, salud y protección. De esta manera podrán garantizar que
los trabajadores concreten y apliquen los conocimientos que se les han impartido.
Se debe hacer presencial o remotamente, pero abarcando a todos los funcionarios, y
deben diferenciarse por grupos o nivel para que cada uno de ellos logre atender los
aspectos propios de cada contexto particular.
Se ofrecen por parte de Ministerio recursos digitales, video explicativo, documentos
con orientaciones e infografía digital, pero además sugerimos que se incorpore a tal

martes, 17 de noviembre de 2020 26

información, los elementos y antecedentes suficientes y didácticos que den cuenta de
la realidad única y específica del propio Colegio. Se señala que la inducción es de
aproximadamente una hora, pero nada obsta a que se le dedique un tiempo superior
en atención a la relevancia del tema.
Ahora, con mayor detalle existe el documento llamado “Inducción a docentes y
asistentes de la educación en medidas de cuidado y protección”, el cual emana de la
Unidad de apoyo de la Mejora Educativa, DEG del Ministerio de Educación, en el cual
se divide el trabajo a través de dos grandes unidades y en cada una de ellas se
especifican las actividades en concreto a realizar.
Actividades día 1

Actividad 1: El objetivo es identificar las acciones necesarias

Planificar el proceso de limpieza y de implementar para la adecuada limpieza y
desinfección del establecimiento. desinfección de establecimientos, antes y
después del retorno a clases presenciales. Cada

Actividad 2: El objetivo es planificar los momentos e

Planificar rutinas para las distintas instancias de interacción escolar tras el retorno
instancias escolares, resguardando a clases presenciales: recreos, entrada y salida,
condiciones de seguridad y cuidado alimentación, sala de clases.
mutuo.

Actividad 3: Para el retorno a clases, es importante que el

Elaborar un Protocolo de Actuación para establecimiento planifique con claridad los
abordar situaciones de sospecha o pasos a seguir para abordar situaciones de
contagio de coid-19 en el posible contagio, anticipando los recursos
establecimiento necesarios, las vías de coordinación con
organismos e instituciones y responsables de
su activación.

Actividad 4: Informar a la comunidad educativa permite

Comunicar a la comunidad educativa las disminuir la incertidumbre y la ansiedad de los
rutinas y protocolos desarrollados para estudiantes, las familias y el personal en
el retorno a clases general, brindando confianza en que el
establecimiento se está preparando para
recibirlos bajo condiciones de protección y
cuidado.

martes, 17 de noviembre de 2020 27

Actividades día 2

Actividad 1: Conocer la situación de cada estudiante en términos

Elaborar un diagnóstico socio materiales, socioemocionales y pedagógicos permite
familiar del estudiantado, que ajustar la planificación de acuerdo a las reales
permita tomar decisiones necesidades de apoyo que se requieren
relevantes para la gestión
escolar

Actividad 2: El contexto social y sanitario implica aprendizajes para

Diseñar una planificación la vida, que deben ser retomados y reforzados a través
detallada de clases que de la gestión curricular y pedagógica
incorpore los OAT que refuercen
el aprendizaje de la convivencia
escolar, el autocuidado y el
apoyo mutuo

Actividad 3: Tanto para la etapa de suspensión de clases como para

Diseñar estrategias de el retorno, se hace necesario que el establecimiento
contención y aprendizaje cuente con herramientas que le permitan apoyar el
socioemocional, con énfasis en desarrollo socioemocional de los estudiantes,
enfoque comunitario y brindando contención, orientación y derivación según
preventivo cada situación particular, pero enfatizando en reforzar
la cohesión de la comunidad educativa

Actividad 4: Las convivencia escolar se desarrollará en un nuevo

Elaborar rúbrica para la escenario difícil de anticipar, por lo que se hace
observación de las prácticas de necesario que los equipos observen, sistematicen y
convivencia una vez retomadas orienten el desarrollo de prácticas respetuosas y de
las clases presenciales. cuidado mutuo entre la comunidad educativa.

martes, 17 de noviembre de 2020 28