La implementación de los juegos mentales como estímulo para el desarrollo

cerebral y motriz en las estudiantes del colegio La Presentación de

Fusagasugá

María Paula Barragán Bobadilla

Alejandra Pérez Morales

Heidy Carolina Quintero Rodríguez

María Paula Umbarila García

Colegio La presentación de Fusagasugá

Noveno

Fusagasugá

2014
La implementación de lo juegos mentales como estimulo para el desarrollo

cerebral y motriz en las estudiantes del colegio La Presentación de

Fusagasugá

María Paula Barragán Bobadilla

Alejandra Pérez Morales

Heidy Carolina Quintero Rodríguez

María Paula Umbarila García

Investigación

Julián David Quicano Ramírez

Colegio La presentación de Fusagasugá

Noveno

Fusagasugá

2014
 Introducción

Los juegos mentales son una herramienta que fortalece el desarrollo

psicomotriz de nuestro cerebro, se basa en realizar actividades en las que
nuestro cuerpo se pone a prueba, para así hacernos caer en cuenta las
debilidades y enormes fortalezas que tiene esa máquina tan poderosa que
tenemos todos los días llamada cerebro. Así mismo fortaleces dichas
debilidades de una manera didáctica.
 Formulación del problema
¿Por qué la tecnología afecta el buen desarrollo del cerebro?
 Planteamiento del problema
Actualmente en un mundo lleno de la tecnología y sus avances, nuestro
cerebro se ha quedado “sin trabajo”, por esto cuando llega una situación en la
que lo tenemos que utilizar nos damos cuenta de que realmente estamos
dependiendo de la tecnología hasta tal punto en que sin ella no podríamos vivir
normalmente ni un solo día.
Cuando dejamos atrás el desarrollo de nuestro cerebro a cambio de la
tecnología estamos perdiendo y desperdiciando distintas capacidades de éste
que posiblemente son muy funcionales para nuestras vidas, esto afecta la
concentración y el buen desempeño, esta situación ocurre en todo el mundo.
 Objetivos

General:
Implementar los juegos mentales en la institución como herramienta de
desarrollo cerebral de las estudiantes, para así tener mejores resultados en las
distintas pruebas a las que diario a diario nos enfrentamos, mejorando la
concentración y estimulando la agilidad del cerebro en distintos los capos de la
educación.
Específicos:

 Analizar el porque la tecnología impide el buen desarrollo motriz y

mental
 Estudiar el comportamiento de nuestro cerebro frente a los cambios
repentinos diarios de la sociedad
 Realizar distintas actividades para mejorar distintos aspectos del cerebro
como la memoria, la concentración y algunos otros que son bastantes
importantes para la vida diaria del estudiante
 Justificación
Con los juegos mentales queremos estudiar distintos comportamientos de
nuestro cerebro frente a distintas situaciones que muchas veces pasamos por
alto, nuestro cerebro es un órgano realmente complejo, el cual controla cada
acción y pensamiento que tenemos cada segundo cada día, ningún ser
humano alcanza a desarrollar su cerebro un en una cuarta parte en toda su
vida, y ahora en una sociedad esclavizada por la tecnología no estamos
acostumbrando a que esta piense por nosotros, elegimos este tema para dar a
conocer una interesante forma de desarrollar el cerebro y descubrir que este
órgano es tan complejo como “imperfecto”.
 Marco teórico
Los juegos mentales son la forma más lúdica e interesante de estimular las
funcionalidades del cerebro, haciendo que las habilidades del mismo aumenten
y así mejorar las capacidades intelectuales de un ser humano.
Estos juegos son un estimulo ya que prácticamente ejercitan partes de nuestro
cerebro que utilizamos todos lo días sin darnos cuenta, nuestro cerebro es el
encargado de todas las reacciones externas e internas de nuestro cuerpo, por
ello debe ejercitarse, estos juegos son los estimulantes de este para un mejor
desarrollo.

https://sites.google.com/site/juegosinteligentesi/
 Marco conceptual
Juego: Conjunto de competiciones, especialmente las que se celebraban en la
Antigüedad clásica.

Mente: Conjunto de capacidades intelectuales de la persona. Parte del ser humano en

la que se considera que se desarrollan estas capacidades.

Cerebro: Parte superior y más voluminosa del encéfalo, constituida por una masa de
tejido nervioso y que se ocupa de las funciones cognitivas y emotivas y del control de
actividades vitales como los movimientos, el sueño, el hambre, etc.

Motricidad: Acción del sistema nervioso central que determina la contracción muscular.

Metodología
Principalmente vimos los problemas de velocidad mental que tenían las
estudiantes desde grado séptimo hasta grado décimo, Luego nos dirigimos a
ver los objetivos que queríamos aplicar en estas estudiantes de acuerdo a su
nivel, justificamos y dimos a conocer los problemas y posibles soluciones para
poderlo aplicar en las estudiantes que fueron valoradas, así pondríamos a
prueba la agilidad mental de cada estudiante, estudiando su nivel de
concentración y su capacidad para la resolución de problemas.
Así demostramos las dificultades en cada una de las áreas trabajadas en el
cerebro y ejercitamos un poco estas mismas.

Bibliografía
https://sites.google.com/site/juegosinteligentesi/