FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE RECURSOS

NATURALES
ASIGNATURA: ANÁLISIS QUÍMICO
Semestre 2020-B
PROGRAMA: DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROFESORA: MsC. Carmen E. Barreto Pio

I.- INTRODUCCIÓN:
La educación necesita promover el desarrollo de un pensamiento complejo para que los
estudiantes vean el mundo de una manera integrada y no fragmentada, como sistema
interrelacionado y no como partes aisladas. Desde el enfoque por competencias, se
busca que los estudiantes aprendan a analizar la situación que los desafía, relacionando
sus distintas características, a fin de poder explicarla. Es necesario trabajar la
competencia investigativa en nuestros estudiantes realizando actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemático promoviendo cultura científica y tecnológica en
nuestros jóvenes, que fomente el pensamiento crítico y científico y permita el desarrollo
de habilidades y capacidades tales como la observar, analizar, experimentar, investigar
entre otras que refuerzan, enriquecen y profundizan todos aquellos conocimientos que el
estudiante haya adquirido en su proceso de formación

II.-OBJETIVO: Iniciar al estudiante en el proceso de investigación científica,

relacionado a la búsqueda de solución a los problemas ambientales utilizando los
conocimientos aprendidos en su formación académica

III.- TEMAS
1) Remoción de metales pesados de aguas ácidas
2) Remoción de Manganeso presente en aguas ácidas
3) Remoción del hierro presente en aguas ácidas
4) Remoción de fosfato presente en aguas superficiales
5) Remoción de sulfatos de aguas ácidas.
6) Vigilancia y control de la calidad del agua en el distrito del Callao.
7) Vigilancia y control de la calidad del aire en el distrito de Ventanilla

IV.- MECÁNICA DE TRABAJO.

a) Se formaran grupos de 5 alumnos.
b) Por sorteo se designara el tema principal dado por la profesora.
c) El grupo escogerá el tema específico para su proyecto a elaborar.
d) El responsable del grupo entregará al delegado del curso su tema específico a
desarrollar.
e) Es responsabilidad del grupo buscar la información correspondiente para elaborar el
estado del arte.
f) Cada alumno debe revisar como mínimo 02 antecedentes concernientes a la solución
del problema planteado.
g) El grupo debe presentar lo solicitado en cada etapa del proceso de evaluación.
Evaluación

V SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA.

Unidad I: Investigación Formativa: Identifica el problema ambiental

Identifica el problema ambiental, las causas, efectos de los contaminantes y estándares
de calidad ambiental.
Unidad II: Investigación Formativa:
2.- Elaboración del estado del arte (antecedentes con referenciales en estilo APA)
Por grupo mínimo 10 referenciales (2 por alumno)
Unidad III: Investigación Formativa:
Alternativa de solución, metodología a seguir y resultados esperados.
Técnicas analíticas utilizadas en la determinación de los parámetros de calidad
Elaboración de las diapositivas para exposición
Unidad IV: Investigación Formativa: Exposición con diapositivas
 El Tema
 El planteamiento del problema
 El objetivo
 Resúmenes antecedentes
 Alternativa de solución.
 Metodología y resultados esperados

Exposición del trabajo elaborado.