SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3. Plan de Emergencias en el

ambiente laboral

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 123112
TECNÓLOGO EN Versión: 100
CONTABILIDAD Y FINANZAS

Nombre del Proyecto:

Implementación de Sistemas
de Información Contables-
financieros y auditoria para Código: 1107606
el buen gobierno corporativo
de entes económicos

Fase del proyecto: PLANEACION: Estructurar el

sistema de Información contable-financiero de la
empresa según el entorno económico
 Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad (es) del Proyecto: Aprendizaje: Dar formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
AP 3: Interpretar el hecho estrategias para ESCENARIO (Herramienta (unidades
un mejor (Aula, Laboratorio, - equipo) empleadas
económico requerido para taller, unidad
estructurar los registros aprendizaje en los durante el
productiva) y
contables de acuerdo a la contextos laboral elementos y programa)
normativa legal vigente. y social. condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula, Fotocopias
24020150007 Generar 240201500 Promover Biblioteca Sena, Un (1)
hábitos saludables en su la interacción idónea Biblioteca Virtual Computador
estilo de vida para garantizar consigo mismo, con Sena, portátil y
Internet, televisor
la prevención de riesgos los demás y con la
Trabajo extra con
ocupacionales de acuerdo naturaleza en los aula. Conexión
con el diagnóstico de su contextos laboral y HDMI
condición física individual y la social.
naturaleza y complejidad de
su desempeño laboral.

Duración de la guía ( en
horas):

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2. INTRODUCCIÓN

Estimado aprendiz, una emergencia es una situación que involucra diferentes escenarios, por lo tanto
la prevención es un tema que interesa a todos los sectores económicos, se debe aplicar la
normatividad vigente, dar formación al personal con el fin de tener perfiles de los trabajadores que en
caso de emergencia puedan ser un apoyo técnico, de igual forma tener conocimiento claro de las
políticas, objetivos, estrategias y acciones propias de la empresa para responder, controlar y mitigar una
situación de posible acontecimiento extraordinario.

En las actividades cotidianas de cualquier Organización, se pueden presentar situaciones que afectan de
manera repentina el diario proceder. Estas situaciones son de diferente origen: Naturales (vendavales,
inundaciones, sismos, tormentas eléctricas, y algunos otros), Tecnológicas (incendios, explosiones,
derrames de combustibles, fallas eléctricas, fallas estructurales, entre otras) y Sociales o Antrópicas
(atentados, vandalismo, terrorismos, amenazas de diferente índole y otras acciones). Todos debemos estar
preparados para estos tipos de eventos.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Estrategias (Didácticas Activas)

1. Revisión de Material Multimedia
2. Establecer el nivel de preparación en caso de emergencia
3. Elaborar cuadro comparativo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
1 hora 2 Horas 0 Horas

3.1.1.

Las emergencias se pueden presentar en cualquier momento y de cualquier tipo. Para esta actividad,
revise los siguientes videos y comente sobre el nivel de preparación que usted considera que tiene para
afrontar este tipo de eventos https://www.youtube.com/watch?v=pqfsh3TCXkA
https://www.youtube.com/watch?v=w0chRydXQu0

3.1.2.

A continuación, establezca las conductas asertivas y no asertivas en caso de emergencia. Utilice los
siguientes videos para desarrollar la actividad: https://www.youtube.com/watch?v=Vc5kSdjh2nE Plan de
Emergencias de Disney y https://www.youtube.com/watch?v=7X_Iimb6jqU Simulacro de incendio Los
Simpsons

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3.2 Actividades de contextualización e Estrategias (Didácticas Activas)

identificación de conocimientos 1. Responder cuestionario
necesarios para el aprendizaje 2. Identificar y ubicar tipos de extintores
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
2 horas 1 Horas 0 Horas

3.2.1.

Apreciado aprendiz todas las empresas independientemente la actividad económica deben elaborar el
Plan de emergencias, señalización para evacuación, uso de elementos de protección personal de igual
forma constituir una brigada de emergencias, por lo anterior consulte y defina los siguientes
conceptos y realice una actividad de socialización de ellos.

1- Que es una Emergencia.

2- Tipos de emergencia.
3- Que es una brigada de emergencia
4- Funciones generales de la brigada
5- Perfil de brigadista
6- Grupos de emergencia
7- Brigada incipiente
8- Brigada especializada
9- Elementos de Protección Personal
10- Evacuación
11- Rescate
12- Plan de contingencia
13- Simulacros
14- Evacuar
15- Rescatar

3.2.2.

Identificar los tipos de extintores: Realice consulta sobre Tipos, Material contenido y aplicación. Luego,
haga un recorrido de su centro de formación identificando la ubicación, el tipo de extintor y su pertinencia
de acuerdo a su uso. Construya un mapa como evidencia de esta actividad.

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3.3 Actividades de apropiación del Estrategias (Didácticas Activas)

conocimiento 1. Consultar NTC 1461
(Conceptualización y 2. Elaborar señales de seguridad
Teorización). Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
3 hora 1 Horas 0 Horas

3.3.1.

Apreciado aprendiz con el fin de tener un conocimiento claro de las señales de emergencia deberá
consultar la Norma Técnica Colombiana NTC 1461 y traer material para la realización de la actividad
presencial como cartulina, marcadores, temperas, material reciclable para la elaboración de señales. Los
colores que deberá traer son amarillo, azul, rojo, negro, verde y blanco. Una vez elaborados procederán a
realizar la exposición de forma lúdica para afianzar los conocimientos.

3.4 Actividades de transferencia Estrategias (Didácticas Activas)

del conocimiento. 1. Identificación de señales de seguridad del centro de
formación
2. Elaboración del mapa de señalización
3. Elaboración de propuesta con señales faltantes
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
2 horas 3 Horas 0 Horas
3.4.1.

Elabore un mapa de señalización del CSF (o del centro en el cual usted se encuentra actualmente o como
alternativa el lugar donde esta sentad a su empresa según el GAES) y determinar cuáles son las señales que
se encuentran ubicadas (rutas de emergencia, puntos de encuentro, extintores, etc.), su posición y, de

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acuerdo a los conocimientos de riesgos que usted ya posee, determine cuáles son las señales faltantes.
Apóyese en su instructor para realizar esta actividad.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :  Diagnostica los riesgos Test

ergonómicos y psicosociales
Responde preguntas sobre: Listas de Chequeo
en su desempeño laboral.
 Valora el impacto de la
 Brigadas, brigadistas, plan Quiz
de emergencias, tipos de cultura física en el
brigadas, simulacros, mejoramiento de la calidad Evaluación Blackboard
evacuación, rescate. de vida y su efecto en el
 Hace un autodiagnóstico entorno familiar, social y
para reconocer su productivo.
capacidad de respuesta
 Elabora el plan de
ante un caso de
emergencia. acondicionamiento físico,
 Reconoce conductas según sistemas de
asertivas y no asertivas en entrenamiento físico.
caso de emergencia  Aplica los test de condición
física según estándares.
Evidencias de Desempeño:

 Identifica los diferentes

tipos de señales de
acuerdo a la NTC 1461
 Elabora señales de
seguridad de acuerdo a la
NTC 1461

Evidencias de Producto:

 Entrega el material con los

requerimientos dados en
forma presencial
 El producto es pertinente,
adecuado y puntual.

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Cumple con los requisitos del

proyecto

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
 Opción 1: Certificación
  AP 3: en formación basada
1 por en competencias
Interpretar el Colores laborales y/o en
Aprendiz
hecho representados aprendizaje por
12 con
económico en diferentes proyectos o Aula,
Computador materiales diferentes relacionadas. Opción
requerido Biblioteca Sena,
portátil y (papel silueta, colores por 2: Profesional que
para Biblioteca Virtual
 10 televisor con 1 fomy, cartón aprendiz tenga competencias 1
estructurar cartulina) Los humanísticas y Sena,
Conexión pliego por
los registros colores son formación en Ciencias Internet,
HDMI GAES
contables de amarillo, azul, Humanas. Opción 3: Trabajo extra aula 
acuerdo a la rojo, verde, Profesional educación
blanco y negro. 5 por física, recreación y
normativa deportes. Opción 4:
aprendiz  
legal vigente. Profesional ciencias de
la salud ocupacional

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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Alarma Acción o mecanismo que advierte de la ocurrencia de un accidente o la posibilidad inminente de
que ocurra, induciendo a tomar medidas protectoras.

Análisis de vulnerabilidad: Estudio que identifica y califica todos los aspectos internos involucrados en
la capacidad de respuesta ante una posible emergencia.

Alerta Acción que advierte de la posibilidad de que ocurra un accidente o de que las consecuencias del
mismo afecten a personas, bienes o funciones. Induce a preparación y la recepción de nuevas
informaciones.

Brigada de emergencia: Es un grupo de trabajo Voluntario conformado por funcionarios de la

empresa Motivados, capacitados y entrenados.

Catástrofe Accidente desencadenado por la acción del hombre, las fuerzas de la naturaleza o
circunstancias tecno-sociológicas, susceptibles de causar una multiplicidad de daños en las personas, los
bienes y el medio ambiente.

Centro de Coordinación Operativa – CECOP Centro donde se realiza la dirección y coordinación de todas
las operaciones. Constituye el puesto de mando de los órganos directores de la protección civil, que debe
disponer de la capacidad y el equipamiento precisos para ejercer las funciones de comunicación,
coordinación y centralización de la información a fin de evaluar la situación de emergencia y transmitir las
decisiones a aplicar, así como para mantener en contacto directo al Director del Plan con otros centros de
dirección o control.

Centros de Coordinación de Emergencias – SOS Funciona permanentemente como órgano receptor de

alertas y llamadas de auxilio, así como órgano de apoyo técnico a la coordinación y compatibilización de
los servicios necesarios en la emergencia.

Identificación de Amenaza: Estudio que identifica y califica los factores externos que condicionan la
aparición de emergencias para una empresa

Organización: Define el papel que tiene cada trabajador o grupo de trabajadores y colaboradores que
tiene la empresa para la prevención o atención de emergencias.

Operatividad Conjunto de acciones que debe realizar cada grupo de personas involucradas en la
organización de emergencias, en función, en su caso, de la fase o situación de la emergencia.

Peligro La capacidad intrínseca de una sustancia o la potencialidad de una situación física para ocasionar
daños a las personas, los bienes y al medio ambiente.

Planes de acción: Informa las acciones esperadas de los grupos de apoyo en los diferentes momentos

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de una emergencia ANTES, DURANTE, DESPUES.

Procedimientos operativos normalizados (PON´s) : Planes específicos prefabricados para actuar en caso
de que se presenten las situaciones de emergencia más probables y riesgosas dentro de cada empresa
según su actividad . Su conocimiento facilita una respuesta rápida y eficiente.

S.O. : Salud Ocupacional

Selección y reposición de recursos para atención de emergencias: Le informa a la empresa con qué
elementos, equipos o herramientas debe contar para prevenir o controlar las posibles emergencias
identificadas.

Simulacro

Activación simulada y programada del plan de emergencia en el que se pone en práctica la implantación
de las distintas actuaciones previstas en dicho plan.

SST: seguridad y Salud en el trabajo.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• Resolución 2013 de 2006- Reglamenta la organización y funcionamiento de los Comités de

Medicina, higiene y seguridad Industrial en los lugares de trabajo
• Decreto 1443 de 2014 – Por la cual se dictan disposiciones para la implementación del SGSST
• Ley 1562 de 2012 – Modifica el Sistema de riesgos laborales y se dictan otras disposiciones en
materia de Salud Ocupacional
• Ley 46 de 1988- Sistema Nacional de Prevención y atención de desastres
• Resolución 1016 de 1989 – Programa de Salud ocupacional de empresa. Orienta la organización y
desarrollo de un Plan de emergencias con todos sus componentes.
• Ley 1505 de 2012 "por medio de la cual se crea el sub-sistema nacional de voluntarios de primera
respuesta y se otorgan estimulos a los voluntarios de la defensa civil, de los cuerpos de bomberos de
colombia y de la cruz roja colombiana y se dictan otras disposiciones en materia de voluntariado en
primera respllesta".
• LEY 1523 DE 2012 (abril 24) por la cual se adopta la política nacional de gestión del riesgo de
desastres y se establece el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres y se dictan otras.
• NTC 1401 Higiene Y Seguridad. Colores Y Señales De Seguridad
NTC 1700 Higiene Y Seguridad. Medidas De Seguridad En Edificaciones. Medios De Evacuación.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

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 Ana María Berbeo Instructor Coordinación de
Autores Carlos Eduardo Yepes Contabilidad Finanzas e Marzo de 2015
María Isabel Sanint Impuestos
Ana María Berbeo Instructor Coordinación de
Actualizació Alexander Cañón Contabilidad Finanzas e
Julio de 2016
n Carlos Eduardo Yepes Impuestos
María Isabel Sanint
Coordinación de
Revisión Stella Patricia Vargas Coordinadora
Contabilidad Finanzas e
Impuestos
Aprobación

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