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Encabezado: CONCEPTOS BÁSICOS

Conceptos Básicos de Economía

Angie Paola Parra Mosos

Cesar Estivens Lozano Torres

Gabriela Díaz Ripe

Mayra Alejandra Giraldo González

Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO

Profesora: Lina María Andrade

Contaduría Pública

Ibagué, Tolima

2021
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA

MICROECONOMÍA

A) ECONOMÍA NORMATIVA:
La economía normativa identifica qué objetivos son deseables para
después aplicar el conocimiento de la economía positiva para lograrlos. La
elección de objetivos depende de las consideraciones éticas y políticas del
economista, por lo que se suele considerar que no es una economía
puramente científica.

ECONOMÍA POSITIVA:
La economía positiva o descriptiva busca entonces explicar cómo funciona
la economía basándose en la realidad, es decir, de forma empirista. Por lo
tanto, intenta describir lo que fue, lo que es y lo que será, investigando las
consecuencias de distintos fenómenos económicos.

B) ECONOMÍAS DE MERCADO:
es aquella en la cual individuos y empresas privadas toman las decisiones
más importantes acerca de la producción y el consumo. Es un sistema
económico en donde las decisiones fundamentales de qué, cómo y para
quién producir se resuelven a través del mercado. En una economía de
mercado, la interacción de la oferta y demanda es la que determina la
cantidad y precio de equilibrio de los bienes y servicios transados.

C) FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION:

La frontera de posibilidades de producción (FPP) es una representación
gráfica de las cantidades máximas de producción que puede obtener una
economía, en un periodo determinado, haciendo uso de todos los recursos
que tiene disponibles. Límite de combinaciones de bienes y servicios.
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D) BIENES ECONOMICOS:
Un bien económico es todo aquel objeto o servicio que, además de
satisfacer una necesidad humana, se adquiere en el mercado a través de
un pago o contraprestación.

E) ESCASEZ:
Señala que los bienes son escasos porque no hay suficientes recursos para
producir todo lo que deseamos consumir.

F) CLAUSULA CETERIS PARIBUS:

Sirve a un autor o expositor cuando explica el impacto de una variable
económica sobre otra. Es una forma de indicar que todos los demás
factores permanecen iguales.

G) ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO

1. ORIGEN DE LA ECONOMÍA

La definición de economía es tan antiguan como el ser humano; es la

ciencia social que estudia la manera de administrar los recursos
disponibles para satisfacer las necesidades humanas, es así, como
desde los inicios del ser humano empezaron con la planificación de la
alimentación y organización de una sociedad en donde implementaron el
concepto de economía.

La mayor influencia de la definición de economía viene de los griegos

quienes utilizaron esta palabra por primera vez para referirse a la
administración del hogar. De igual forma, Platón hizo dos definiciones de
economía en una de ellas se refería a la administración doméstica y la
otra al estudio del comercio. Así mismo, Aristóteles fue el primer
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económico analítico, quien se refirió a varios temas económicos como los

fenómenos del cambio, y las teorías monetarias y de valor.

2. LA ESCUELA SALAMANCA

Tuvo lugar en el renacimiento del siglo XVI, a través de un grupo de

teólogo y juristas concentrados principalmente en la universidad de
salamanca, los cuales son conocidos por su pensamiento de economía
liberal y por sus diversos estudios, quienes pusieron la base para la
teoría cuantitativa del dinero. Entre los principales exponentes esta
Francisco de Vitoria, Tomas de Mercado, Domingo de Soto, Luis de
Molina, Juan de Mariana y Martin de azpilcueta.
El primer concepto que se definió en esta escuela fue el de la propiedad
privada, pues para ellos la propiedad privada era necesaria para el
desarrollo del comercio, al igual temas como la competencia, la libertad
económica y la naturaleza dinámica de los mercados.

3. EL MERCANTILISMO

El mercantilismo es un sistema político y económico, el cual se basa en

la idea de que los países son más ricos y prósperos acorde a los metales
preciosos que pueda acumular. Se desarrolla entre los siglos XVI y XVII y
la primera mitad del siglo XVIII.

Algunas de las características del mercantilismo son: el rol del estado

frente a la acumulación de la riqueza brindando oportunidades y
controlando la circulación de comercio, tanto la importación como la
exportación.

Las principales escuelas del mercantilismo son: bullionismo, la cual

promulga la acumulación de la riqueza, colbertismo, propone la
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industrialización de la economía como fuente de riqueza y

comercialismo, quien propone el comercio exterior como fuente de
riqueza.

4. MARXISMO

El marxismo es el conjunto de doctrinas derivadas de la obra

de Karl Marx, filósofo y periodista alemán, y de su
compañero Friedrich Engels, quien le ayudó en muchos de
los avances de sus teorías.
El principal argumento en el que se basa el marxismo es que el
capitalismo es un sistema económico cuya estructura es errónea. Y, por
tanto, debe ser reemplazada por otra que abolirá el sistema de
propiedad burguesa y el libre mercado de bienes y servicios. Ver
comunismo
De acuerdo con Marx, el problema clave del capitalismo es que genera
la explotación de los trabajadores. De ahí que Marx para fundamentar
su teoría se apoye, entre otras cosas, en su conocida tasa de plusvalía.

5. ESCUELA AUSTRIACA

Se originó en Viena en 1871 con la publicación de Principios de

Economía de Carl Menger. La base de la Escuela Austríaca es el
individualismo metodológico, es decir, que todos los fenómenos
sociales son explicables por las acciones de los individuos. Siguiendo
dicho método, rechazan la matematización de la economía y el
empirismo, optando por realizar deducciones a partir de axiomas
autoevidentes o hechos irrefutables. A este método, desarrollado por
Ludwig von Mises en La Acción Humana, se lo denomina praxeología.
También rechazan la división entre macroeconomía y microeconomía,
ya que consideran que la segunda debe explicar la primera.
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6. KEYNESIANISMO
Debe su nombre al economista británico John Maynard Keynes, que
centró su carrera en estudiar los agregados económicos y los ciclos
económicos.

Keynes creía que la principal causa de las crisis es la baja demanda,

derivada de las bajas expectativas de los consumidores. Propuso el
intervencionismo como mecanismo para estimular la demanda y regular
la economía en momentos de depresión. Keynes estudió los problemas
agregados de la economía, como el paro, la inversión, el consumo, la
producción y el ahorro de un país. Sus argumentos construyeron la
base de la Macroeconomía.

7. LA FISIOCRACIA

La Fisiocracia proviene del griego, y su significado es «gobierno de la

naturaleza». En consecuencia, los fisiócratas señalaban que las leyes
humanas, y, por tanto, las económicas, debían estar en armonía con las
leyes de la naturaleza. De ello, se derivaba que la agricultura es la base
de una economía fuerte y que en el sector primario la naturaleza
permitía que el producto obtenido superaría a los insumos invertidos, lo
cual acabaría por generar un excedente económico. Para los
fisiócratas, otras actividades, como las manufacturas o el comercio,
quedaban en un segundo plano.

8. ESCUELA CLASICA

El inicio de este pensamiento económico se suele fijar en el año 1776,

cuando se publicó la obra de Adam Smith “Una investigación sobre la
naturaleza y causas de la riqueza de las naciones”. Su desarrollo
posterior se vio marcado por una época en donde el capitalismo era
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el sistema económico dominante y la revolución industrial generaba

importantes cambios socio-económicos.

Esta es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea

de que el libre mercado es la forma natural del funcionamiento de la
economía y que produce progreso y prosperidad donde reorientó el
pensamiento económico alejándose del enfoque que se basaba en las
preferencias de los gobernantes o las clases sociales.

9. ESCUELA NEOCLÁSICA

La escuela neoclásica surge en la década de 1870. El término

neoclásico es muy criticado por algunos economistas, argumentando
que trata de aglutinar al pensamiento económico marginalista que hubo
entre 1870 y 1920. Dichas ideas apuntaron a formalizar la economía
para asimilarla de una forma más matemática.

De acuerdo con la escuela clásica, el valor de los bienes se explica por

sus costes (por el lado de la oferta). Para los neoclásicos, en cambio, el
valor de los bienes se explica por la utilidad marginal, esto es, el valor
que se asigna a la última unidad consumida (por el lado de la
demanda).

Una de las principales preocupaciones de los neoclásicos fue la

asignación y distribución óptima de los recursos en una sociedad.
Además, apoyaron firmemente el libre comercio como motor de
desarrollo económico y como una forma de aprovechar las ventajas
comparativas de los países.

10. ESCUELA DE CHICAGO

La escuela de Chicago se caracterizó por rechazar las ideas del

Keynesianismo (que se mostraban a favor de la intervención del
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA

Estado), para promover el libre mercado y las ideas del monetarismo.

Sus principales exponentes fueron Milton Friedman y George Stigler,
ambos premiados con el Nobel de economía.
Los economistas de la escuela de Chicago tenían la convicción de que
la economía de mercado es inherentemente estable y que las
perturbaciones (como depresiones o crisis económicas) serían el
resultado de una intervención inadecuada del Estado.

En efecto, Milton Friedman, uno de sus principales representantes,

sostuvo que lo que desencadenó la gran depresión de los años 30´s no
fue una falta de inversión como afirmaba Keynes, sino una contracción
de la oferta monetaria.

11. ECONOMIA INSTITUCIONAL

La nueva economía institucional o economía neoinstitucional es una

corriente de pensamiento que sostiene que las instituciones son clave
para explicar las decisiones de los individuos. Nace como respuesta a
la escuela neoclásica. A diferencia de esta, no se preocupa tanto por
los modelos matemáticos. En cambio, infiere teorías a partir de la
observación de datos estadísticos.
En 1937 Ronald Coase expuso en el artículo ‘The Nature of the Firm’
sobre el rol de las normas y de la estructura de las organizaciones en la
asignación de precios.

12. NEOLIBERALISMO

El neoliberalismo es una teoría político-económica que retoma la

doctrina del liberalismo clásico y la replantea dentro del esquema
capitalista actual bajo principios más radicales.
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Sus principales ideólogos y promotores fueron Friedrich August von

Hayek y Milton Friedman, quienes lo proponían como modelo
alternativo para salvar la economía del siglo XX.

El neoliberalismo surge como reacción a la intervención del Estado

como garante de una mayor justicia social (es decir, del Estado
benefactor), y toma fuerza gracias a las debacles de la economía
capitalista del siglo XX. Para el neoliberalismo, el Estado debería
cumplir únicamente sus funciones fundamentales como organismo
regente en la organización de la sociedad, de modo que se opone a su
intervención en el funcionamiento de la economía

 MICROECONOMÍA

Rama de la economía que hoy se ocupa del comportamiento de entidades

individuales tales como mercados, empresas y hogares. Lo que es más
importante, identificó las notables propiedades de eficiencia de los
mercados y observó que el beneficio económico procede de aquellos actos
interesados de los individuos que trabajan en un mercado competitivo.

 MACROECONOMÍA

La cual se refiere al desempeño general de la economía. Analiza una

amplia variedad de áreas, tales como la manera en que se determinan la
inversión total y el consumo, cómo los bancos centrales manejan el dinero y
las tasas de interés, las causas de las crisis financieras y de que algunos
países crezcan rápidamente mientras otros permanecen estancados.

Referencias Bibliográficas

José Francisco López, (28 abril 2019). Escuelas de pensamiento

económico, https://economipedia.com/
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA

Samuelson, Paul A. Nordhaus, William D. (2010). Economía. Editorial,

McGraw-Hill/Irwin.