Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
NACIONAL
ESIME AZCAPOTZALCO
18 / 12 /
2020
HUMANIDADES
La ética como eje estructural
1MM4
EQUIPO 5
En el sistema capitalista los conflictos sociales más agudos provienen de las
injustas interrelaciones económicas existentes en medio de las clases sociales.
Todo ello va convirtiendo en conductas virtuosas, prácticas que en otros tiempos
han sido consideradas como viciadas e indeseables, dando como consecuencia
que el ser humano experimente altos estados de frustración, enajenación,
serialidad y en el interior de ello, conflictos morales.
En ventaja de la monumental brecha existente entre los requerimientos de una
sociedad justa y la conducta real, efectivo, de las personas en las empresas,
resulta imprescindible un marco ético-moral; un grupo de principios y reglas que
posibilite regular la relación de personas y equipos, en cuya creación se considere
que la armonía de las interrelaciones, su probabilidad, pide normas de juego no
sólo justas sino acordes con las necesidades reales de la colectividad.
De esta forma, se valora como primordial necesidad el fortalecer el acercamiento
del estudiante de ingeniería mecánica al análisis de la Ética - dentro de los
programas de humanidades integrados en el proyecto de estudios de la ESIME-
como medida que permita la comprensión científica de la moral, que es
determinada por reglas, principios y valores compartidos y que a la vez regula las
colaboraciones entre las personas y la sociedad.
La dispersión de objetivos, labores y expresiones asignadas a las humanidades en
distintas instituciones de educación de la ingeniería pone de manifiesto una
ausencia de conocimiento de las humanidades sobre el entorno físico-matemático
ingenieril; tal desconocimiento ha evitado detectar con claridad las intenciones y
los contenidos que articulan la interacción ingeniería-humanidades de tal manera
que su estudio realice una real complementación de los programas del proyecto
de estudios y fomentar con ello una verdadera formación integral del estudiante de
ingeniería mecánica.
La necesidad de desarrollar una mejor comprensión de la interacción
humanidades - ética – ingeniería es la razón que impulsa la ejecución de este
análisis, que sí bien aborda un problema teórico, este se desprende de una
situación material objetiva y práctica, la educación de la ética en la formación de
ingenieros mecánicos.
Consideramos que, para conformar un comportamiento objetivo en el estudiante
de ingeniería al participar con los recursos tecnológicos y científicos del campo
profesional, es indispensable integrar la meditación sobre el comportamiento moral
como del estudiante de ingeniería.
La formación ética iniciativa en este trabajo tiene como finalidad conseguir que el
estudiante de ingeniería mecánica sea capaz de examinar, frente a inconvenientes
prácticos, los juicios, las elecciones y la actuación asumidos tanto en su manejo
como estudiante, así como en la previsión de su funcionamiento profesional.
El término de ingeniería alude al grupo de códigos, prácticas, valores y
conocimientos que, sustentados en el conocimiento técnico y en la creación
científica, se orientan en el individuo de los ingenieros a saciar necesidades
propias de la sociedad y especialmente, de aquella en que su ejercicio profesional
tiene sitio, o sea, ante situaciones particulares y específicas.
La práctica presente de la ingeniería mecánica se sustenta mayoritariamente en el
entendimiento de las ciencias naturales y precisas, así como en la aplicación de la
tecnología entendiendo esta última como el grupo de normas, procesos y
conocimientos que se usan en determinada área del quehacer beneficioso
humano.
Por esto, la enseñanza en ingeniería mecánica se reúne en los puntos
conceptuales y teóricos de la ciencia y la tecnología orientados a elaborar
expertos para la práctica en el segmento del espectro tecnológico más cercano a
las funcionalidades de indagación, desarrollo y diseño.
La carrera de Ingeniería Mecánica de la ESIME Azcapotzalco del Instituto
Politécnico Nacional ofrece un perfil profesional que instituye que, al concluir la
carrera, el egresado va a ser competente para basar y ejercer los conocimientos
científicos y tecnológicos, así como las capacidades, reacciones y valores
necesarios para el ejercicio de su profesión, en beneficio de la sociedad y el
desarrollo de la nación.
Por ello, en su actividad profesional el egresado será capaz de: