Bogotá D.C.

, 5 de junio de 2020

Señora
Yanet Leonor Goe Rojas
Rectora
Fundación Universitaria Escuela Colombiana de Rehabilitación
Ciudad

Estimada señora,

En este día le quiero comentar sobre los aspectos de la escritura y de los procesos cognitivos que
esta requiere, es de gran importancia para la carrera de fonoaudiología, debido a que un profesional
debe lograr una buena producción de textos, ya que estos los presenta, representa e identifica en
su desempeño profesional.
Quiero comentarle que la escritura es un proceso complicado, el cual requiere cuatro procesos
cognitivos y son necesarios para realizar los dos diferentes tipos de escritura que se pueden
emplear, estos son: el primero es la escritura creativa, encargada de realizar la conversión de las
ideas o pensamientos a signos gráficos, el segundo tipo de escritura es la reproductiva esta es un
poco más sencilla, debido a que no requiere de un proceso sintáctico, solo se realiza en ocasiones
cuando realizamos la copia o el dictado de algún texto ya.
Para realizar una correcta escritura es necesario la intervención de cuatro procesos cognitivos, los
cuales le hare la respectiva descripción, para iniciar a redactar un texto se requiere de la
planificación del mensaje, en el cual se debe tener claro con qué objetivo e intensión, aspectos
importantes, a quien será dirigido y por qué medio se realizará. Este proceso presenta tres etapas,
en la primera etapa, se recurre a la búsqueda de información en la memoria a largo plazo, en la cual
se encuentra la retención de información que hemos guardado a lo largo de la vida, aquí podemos
encontrar la memoria semántica donde tenemos todos nuestros conocimientos y también
encontramos la memoria episódica en la cual están los sucesos de nuestra vida. Por medio del
modelo de Van Dijk se realiza la búsqueda del tema que se va a escribir, donde realizaremos la
representación del significado provisional o macroproposición en la cual se almacenara en la
memoria de trabajo. En la segunda etapa se seleccionarán los contenidos más importantes que han
sido recuperados de la memoria, organizando un plan coherente que dependerá del tipo de escrito
que se desea escribir, ya sean novelas, cuentos, noticias periodísticas o artículos científicos.
Finalizando en la tercera etapa se establecerán preguntas tales como: ¿Es convincente? O ¿Es
ameno?
Para continuar se prosigue con la construcción de las estructuras sintácticas donde se establecen las
estructuras gramaticales las cuales darán a conocer el mensaje, se elegirán los tipos de oraciones
gramaticales y se ubicarán las palabras de contenido y función. Se determinará el tipo de verbo que
se desea utilizar, si es un verbo transitivo, el cual colocará un objeto directo a la oración o si es un
verbo intransitivo, este sirve para completar la oración, estos son un determinante para la
estructura de la oración.
En el tercer proceso se realiza la búsqueda de los elementos léxicos, donde se ubican las palabras
que todavía están de forma abstracta, al buscar las palabras se realiza de manera automática y se
recurre al almacén de palabras, cuando ya se tienen establecidas se recurre al léxico ortográfico,
mediante el sistema semántico, prosiguiendo con la búsqueda fonológica y finalmente se hace la
conversión fonema grafema. A continuación se realizara la descripción de cada uno, dentro del
sistema semántico se encuentra la representación de los significados de las palabras y conceptos,
en el léxico fonológico tenemos la representación de la forma fonológica de las palabras, de modo
que la activación de las palabras se realiza por un umbral de frecuencia, en el léxico ortográfico
tenemos la forma ortográfica de las palabras, estas tienen dos entradas, la primera es mediante el
sistema semántico como se explico anteriormente es el significado de los conceptos y en el léxico
fonológico se tiene la pronunciación, para finalizar se ubica el mecanismo de conversión fonema a
grafema, donde se le asignan a las formas gráficas los sonidos, en este sistema se transforma de los
fonemas a los grafemas. Para finalizar encontramos los procesos motores, que es la ejecución de los
movimientos sobre el papel, el tipo de letra que se desea utilizar.
Quiero finalizar diciendo que los profesionales de fonoaudiología están capacitados para realizar un
adecuado acompañamiento para fortalecer las habilidades de la escritura en las personas que
pueden presentar alguna dificultad en la planificación o en cualquiera de los otros tres procesos.

Gracias por su atención,

Cordialmente,

__________________________
Daniela Acevedo Guengue
Estudiante de fonoaudiología
Semestre V

Referencia
Cuetos Vegas, F. (2008). Procesos psicológicos que intervienen en la escritura. En Psicología de la escritura (pp. 7-46). Editorial
Española.