ÍNDICE

SEMANA TEMA

1 División Silábica / Alfabeto/ Clasificación de palabras por su número de sílabas

2 Diptongo, Triptongo, Adiptongo, Hiato.

3 Uso de la Tilde

4 Clasificación de las palabras según su acentuación

5 Uso y ejercicios de la B y V

6 Homófonos de la B y V

7 Uso y ejercicio de la C y S

8 Homófonos de la C y S

9 Parónimos de la C y S

10 Uso y ejercicios de la Z y X

11 Homófonos de la S y Z

12 Uso y ejercicios de la G

13 Uso y ejercicios de la J

14 Homófonos de la G y J
SEMANA UNO: LA SÍLABA

EL ALFABETO O ABECEDARIO

La serie ordenada de las letras (grafemas) que se utilizan para representar gráficamente una lengua con
escritura alfabética se llama alfabeto o abecedario. El del español está hoy conformado por 27 letras:

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

ACTIVIDAD

Instrucciones: Sustituyan cada número por la letra correspondiente para encontrar un texto.

1 17-5-20-1-19 4-5 12-16-20 5-20-6-22-5-19-27-16-20 4-5- 12-16-20

A pesar de los esfuerzos de los

23-5-9-14-21-5 22-12-21-9-13-16-20 1-15-16-20, 3-16-14-21-9-14-21-9-14-22-1

veinte últimos años, continuamos

12-1 17-5-19-4-9-4-1 4-5 12-1 4-9-23-5-19-20-9-4-1-4

la perdida de la diversidad

2-9-16-12-16-7-9-3-1 4-5-12 13-22-14-4-16

biológica del mundo.

LAS VOCALES
De las 27 letras que consta nuestro alfabeto, cinco son vocales. Estas son letras con sonido propio; se
pronuncian solas, sin apoyarse en ningún otro sonido.

Las vocales se clasifican en débiles o cerradas (i-u) y fuertes o abiertas (a,e,o)

Las consonantes únicamente se pronuncian si van apoyadas por lo menos de una vocal.

RETO
ESCRIBAN CINCO PALABRAS QUE CONTENGAN LAS CINCO VOCALES (EXCEPTO MURCIÉLAGO)

1.-___AYUNTAMIENTO______
2.-___ALBERICOQUE________
3.-___COQUETERIA_________
4.-__ _____ABUELO______
5.-_____NEUMÁTICO________

LAS SÍLABAS
Los grupos de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz se llaman sílabas. En castellano existen
sílabas formadas por:

1.- Un solo sonido, siempre es una vocal: a- par- ta-do, ú-ni-co

2.- Dos sonidos, una vocal y una consonante, no importa el orden: in-di-vi-dual
3.-Tres sonidos: di-ver-si-dad, par-ti-ci-par
4.- Cuatro sonidos: mun-dial, am-bien-te
5.- Más de cuatro sonidos: trans-crip-ción

De acuerdo con el número de sílabas, las palabras reciben un nombre:

- Monosílabas, tienen una sola sílaba: dar, ven, sol.
- Bisílaba o disílaba, con dos sílabas: a-gua, ca-si.
- Trisílaba, están formadas por tres sílabas: pla-ne-ta, a-que-ja.
- Tetrasílaba, constan de cuatro sílabas: ma-ri-po-sas, ge-ne-ra-ción.
- Polisílabas, se llaman así las que tienen cncoo más sílabas: fe-rro-ca-rri-le-ro, tra-ba-ja-do-ras.

ACTIVIDAD: Lee con atención el siguiente párrafo y contesta lo que se te solicita.

Los bienes y los servicios esenciales de nuestro planeta dependen de la variedad y de la variabilidad de los
genes, las especies, las poblaciones y los ecosistemas. Los recursos biológicos nos nutren, nos visten y nos
proporcionan alojamiento, medicamentos y sustento espiritual. Los ecosistemas naturales de los bosques, las
sabanas, las praderas y los pastizales, los desiertos, las tundras, los ríos, los lagos y los mares contienen la
mayor parte de la biodiversidad de la Tierra.

Texto tomado de: https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html ,consultado el 2 de marzo de

2011

1.- Del anterior párrafo:

-Localiza y escribe tres palabras monosílabas

1.-______LOS___________2.-________DE__________3.-_______NOS____________

-Localiza y escribe tres palabras bisílabas

1.-_____NUESTRO_____________2.-_________GENES______________3.-_____NUTREN______________

-Localiza y escribe tres palabras trisílabas

1.-__________SERVICIOS_______ 2.-_______SUSTENTO____________3.-___PRADERAS________________

-Localiza y escribe tres palabras polisílabas

1.-__MEDICAMENTOS__________2.-____VARIABILIDAD______3.-____BIODIVERSIDAD______________
2.- Divide en sílabas las siguientes palabras y anota en la derecha el nombre que reciben según el número de
sílabas que tienen:

Servicios__SER-VI-CIOS____________ ________TRISÍLABA______
Alojamiento_A-LO-JA-MIEN-TO______ _________POLISÍLABA____
Recursos____RE-CUR-SOS_____ ______TRISÍLABA________
Sustento__SUS-TEN-TO_____________ ________TRISÍLABA______
Pastizales__PAS-TI-ZA-LES__________ ____TETRASÍLABA_______
Ecosistemas__ECO-SIS-TE-MAS______ _____TETRASÍLABA______
Biodiversidad__BIO-DI-VER-SI-DAD___ _______POLISÍLABA______
Naturales___NA-TU-RA-LES_________ _____TETRASÍLABA_______
Esenciales___E-SEN-CIA-LES________ _____TETRASÍLABA_______
Ríos________RÍ-OS_______________ ________BISÍLABA________

SEMANA DOS
TEMA: DIPTONGOS, ADIPTONGOS, HIATO Y TRIPTONGOS

Dentro de una misma palabra es posible encontrar secuencias de dos, tres o cuatro y hasta cinco vocales
seguidas, que pueden agruparse en la pronunciación de diferentes maneras, formando o no parte de las
mismas sílabas.

Se llama diptongo cuando dos vocales contiguas se pronuncian dentro de la misma sílaba, por ejemplo:
a-ris-to-cra-cia, bue- no, reu-nio-nes

Recuerda que la unión de vocales en el diptongo es:

• vocal débil + vocal fuerte : cielo

• vocal fuerte + vocal débil: autoridad

• vocal débil + vocal débil: ciudad

Escribe tres palabras diferentes que contengan el diptongo dado.

• ai → ________PAISAJE______
• ie →________DIENTE ______
• oi →_______ANDROIDE_____
• ua →______CUARTO _______
• eu →____ADEUDAR________
• io →____NEGOCIO_________
BAILAR__________________
__FIESTA________________
__COINCIDIR____________
___AGUA_______________
___EUROPA_____________
_COMERCIO_____________
____AIROSO_____________
____HIERRO_____________
____ROMBOIDE__________
_____PASCUA____________
_____EUFORIA___________
_____ACCESORIO_________

Se llama adiptongo es el encuentro de dos vocales fuertes contiguas, por ejemplo : Aéreo, bucear, caer.

Explica razonadamente por qué hay o no diptongo en las siguientes palabras.

• caótico →___________________________________________________________
• reunido → __________________________________________________________
• koala → ____________________________________________________________
• cacareo → __________________________________________________________
• roedor → ___________________________________________________________
• peana → ___________________________________________________________
• adaptación → _______________________________________________________
• lengua → ____________________________________________________________
• avaricioso →_________________________________________________________
• nueva → ____________________________________________________________

Se llama Hiato a laruptura de un diptongo por medio de un acento, por ejemplo : poesía, baúl

Lee las siguientes palabras, dividelas en sílabas y reconoce las que contienen hiato.

comía___CO-MÍ-A_________________púa_________PÚ-A___________ vuelven_______VUEL-VEN________

cohíbes_____CO-HÍ-BES___________Sebastián___SE-BAS-TIÁN_____ después__DES-PUÉS_____________

pausa___PAU-SA__________________mía____MÍ-A________________continúe___CON-TI-NÚ-E________

pienso__PIEN-SO___________________frío___FRÍ-O________________ruido___RUI-DO________________

leído____LE-Í-DO__________________decidió____DE-CI-DIÓ___________dormía_____DOR-MÍ-A____

Se llama triptongo a la unión de tres vocales en una misma sílaba y se pronuncian juntas, por ejemplo: Cuauhtémoc,
huía (vocal débil + vocal fuerte + vocal débil)

Escribe cinco palabras que sean triptongo.

1.-____BUEY______________ 2.-___LIMPIAUÑAS_____________3.-______ANUNCIÁIS____________

4.-________CUAUHTÉMOC___________ 5.-_______PARAGUAY_________________

Ejercicios:
Reconozca los diptongos, triptongos y los hiatos en las siguientes palabras:
1.- Ruido ____DIPTONGO___________________
2.- Agua______DIPTONGO__________________
3.- Poeta______ADIPTONGO_ _______________
4.- Heladería____HIATO_________________
5.- Guaicaipuro___TRIPTONGO / DIPTONGO____
6.- Presencia_____DIPTONGO_______________
7.- Oleaje_____ADIPTONGO_________________
8.- Necesario___DIPTONGO________________
9.- Aeronave______ADIPTONGO_____________
10.- Conserjería______HIATO____________
SEMANA TRES: USO DE LA TILDE ENFÁTICA Y DIACRÍTICA

Se denomina tildación enfática a aquellos acentos que enfatizan el sonido en oraciones interrogativas o
exclamativas.

Por ejemplo:

 “¿Cuántos centímetros mide de ancho?”

 “¡Qué trágico final el que eligieron los realizadores de la serie!”

 “¡Cómo pudiste traicionarnos de esa forma!”

 “¿En qué consiste el paquete completo?”

ACTIVIDAD: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES ORACIONES, REESCRIBELAS CORRECTAMENTE EN LA

COLUMNA SIGUIENTE Y ESCRIBE SI SON INTERROGATIVAS O EXCLAMATIVAS

ORACIÓN ORACIÓN CORRECTA INTERROGATIVA/EXCLAMATIVA

1.- Cuanto lo siento ¡Cuánto lo siento! exclamativa

2.- Que miedo tienes ¿Qué miedo tienes? interrogativa

3.- Oye, que fue lo que paso ayer en Oye, ¿qué fue lo que pasó ayer en interrogativa
tu casa tu casa?

4.- Es tu gatito, pero que mono está ¿Es tu gatito?,pero ¡qué mono Interrogativa / exclamativa
esta!

5.- Si sabes dime quienes fueron a la Si sabes dime quiénes fueron a la interrogativa
fiesta y quienes no fiesta y quiénes no

6.- Cual no sería nuestra sorpresa al ¡Cuál no sería nuestra sorpresa al exclamativa
verlos llegar como una pareja a la verlos llegar como una pareja a la
graduación graduación!

7.- Nos explicaron brevemente en Nos explicaron brevemente en interrogativa

donde se encuentra la matriz de las dónde se encuentra la matriz de
sucursales. las sucursales

8.- Pero como ha podido ser tan ¿Pero cómo ha podido ser tan interrogativa
inocente e incrédulo. inocente e incrédulo?
9.- No sabes que alegría me da verte ¡No sabes qué alegría me da exclamativa
verte!

10.- Como te atreves a hablarme de ¿Cómo te atreves a hablarme de interrogativa

ese modo ese modo?

La palabra “porque”, tiene diferentes conceptos: por qué, porque, y porqué. 

1.-Cuando la oración es una interrogación, son dos palabras “por qué”, lleva tilde “Por qué” , por ejemplo: ¿por qué se
marchó corriendo?
2.-Cuando es explicativo, se escribe junto y sin tilde “Porque” , por ejemplo: Porque puede ser que llueva.
3.- Si va acompañada de un artículo funciona como sustantivo es una sola palabra y lleva tilde “Porqué”, por ejemplo:
Ahora estoy segura el porqué quiere marcharse

ACTIVIDAD: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES ORACIONES Y COMPLETA CON POR QUÉ, PORQUE O PORQUÉ

1. —¿_POR QUÉ___ estás estudiando? —¿Qué __POR QUÉ_____?, pues__PORQUE___________ tengo un

examen mañana. No hay otro _PORQUÉ____________, ya sabes que a mí no me gusta nada perder el tiempo.

2. Esa es la ventana _POR QUE _______ huyó el ladrón.

3. —No sé _PORQUÉ_____ esa mujer habrá robado en el supermercado, la verdad. —Pues __POR QUE __ en su casa
puedan comer, imagino. —Bueno, cada uno tiene un _PORQUÉ________ para obrar así.

4. No voy al cine__POR QUE _____ no me apetece. La única película __POR QUE____ me movería del sofá sería una de
Allen, y como no hay ninguna en cartelera…, aquí me quedo.

5. —No me ha revelado el motivo _PORQUÉ_______ la despidieron. —A mí tampoco. Estoy convencido de que ella se
esforzó _PORQUE______ no la despidieran, pero aun así...

ACENTO DIACRÍTICO
Sirve para diferenciar dos palabras que se escriben igual pero tienen diferente significado. Por eso, algunos monosílabos
llevan tilde para distinguirlos de otros con otro significado.

Lee con atención la siguiente tabla y observa el uso y aplicacición del acento diacrítico. En la cuarta columna, escribe una
oración siguiendo el ejemplo

MONOSÍLABO SIGNIFICADO EJEMPLO EJERCICIO DEL ALUMNO

Él Pronombre personal tercera Él llegó primero.

persona del singular
masculino
El Artículo El premio será
importante.
Tú Pronombre personal Tú tendrás futuro.

Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de

plástico.
Mí Pronombre personal A mí me importas
mucho.

Mi Adjetivo posesivo Mi nota es alta.

Sé Verbo ser o saber Ya sé que vendrás.

Se Pronombre Se marchó al
atardecer.
Sí Afirmación Sí, eso es verdad.

Si Condicional Si vienes, te veré.

Dé Verbo dar Espero que nos dé a

todos.

De Preposición Llegó el hijo de mi

vecina.

Té Planta para infusiones Tomamos un té.

Te Pronombre Te dije que te

ayudaría.

Más Adverbio de cantidad Todos pedían más.

Mas Equivale a "pero" Llegamos, mas había

terminado.
Sólo Equivale a "solamente" Sólo te pido que
vengas.
Solo Indica soledad El niño
estaba solo.
Aún Equivale a "todavía" Aún no había
llegado.
Aun Equivale a "incluso" Aun sin tu permiso,
iré.

Coloca las tildes diacríticas que sean necesarias:

1.-DÉ MÁS TÉ con leche al huesped.

2.-Intentaron reconciliarse, mas no pudo ser.

3.-¿No te gusta?

4.-El sabe MÁS que todos juntos.

5.-Me han dado un paquete para Él.

6.-Póngale MÁS café, SÍ se lo pide.

7.-Yo SÉ la verdad.

8.-Se dice que TÚ vas a ser presidente.

9.-TÚ nunca te comprometes

10.-Ha traído un regalo para MÍ.

SEMANA 4: TEMA CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTUACIÓN

Según la posición de la sílaba tónica, las palabras se dividen en:

- Agudas: la sílaba tónica es la última. Se acentúan cuando acaban en vocal, n o s
- Graves: su sílaba tónica es la penúltima. Se acentúan cuando terminan en consonante que no sea n o s
- Esdrújulas: tienen la sílaba tónica en la antepenúltima posición. Siempre se acentúan.
- Sobreesdrújulas: con la sílaba tónica antes de la antepenúltima sílaba. Siempre se acentúan.

ACENTUACIÓN

SOBRESDRÚJULA ESDRÚJULA GRAVE AGUDA

TRASANTEPENÚLTIMA ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA
SÍLABA SÍLABA SÍLABA SÍLABA
DO SI FI CA CIÓN
CÁR CEL
DE MO GRÁ FI CO
DE VUÉL ME ME LO

REGLAS GENERALES DEL ACENTO:

Las palabras AGUDAS llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.
Ejemplos: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.

Actividad: de las siguientes palabras, acentúa las palabras AGUDAS

1. convicción
2. revés
3. menú
4. mamá
5. café
6. caimán
7. francés
8. acoplar
9. agradar
10.recibir

Las palabras LLANAS O GRAVES llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. (l, r, d y z)
Ejemplo: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez.

Actividad: Acentúa las palabras GRAVES O LLANAS que lo necesiten:

1.- azúcar
2.- álbum
3.-árbol
4.-Bolivar
5.-clímax
6.-Cristobal
7.-débil
8.-chaqueta
9.-Carmen
10.-fácil

Las palabras esdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica (la que se pronuncia con más énfasis) es la
antepenúltima. Este tipo de palabras siempre llevan tilde. Por ejemplo: te-lé-fo-no, cé-lu-la.

ACTIVIDAD: Observa la siguiente imagen y localiza 10 palabras esdrújulas. Escríbelas en la línea de abajo

1.-_PELÍCULA________________ 2.-__PÁGINA________________3.-__PÓCIMA___________________

4.-_TÍTULO__________________5.-_HÁBITOS_________________6.-___ÁNGULOS________________

7.-__ÁNGELES_______________8.-__PLÁTANO________________9.-___SÁBADO_________________

10.-__ÁBACO_____________

Las palabras sobresdrújulas son aquellas en las que el acento se encuentra en sílaba la anterior a la

antepenúltima, es decir, que sería la cuarta empezando desde el final.

Por ejemplo. dé-bil-men-te, re-pí-te-me-lo.

Las palabras sobresdrújulas siempre tendrán como mínimo cuatro sílabas. En la mayoría de las veces, estas
palabras surgen de la composición de una raíz cargada de significación propia, que podrá ser de dos formas:

 Si la raíz es un adjetivo, lo que se agrega es el sufijo “-mente”, transformándose así en un adverbio de

modo. Por ejemplo: frenéticamente.
 Si la raíz es un verbo imperativo, se agregan sufijos pronominales formándose de esa manera términos
enclíticos. Por ejemplo: quédatelo. 

ACTIVIDAD: lee con atención los siguientes enunciados y resalta con colora amarillo las palabras sobresdrújulas

1.- La lección es difícil, mejor apréndetelo bien para no cometer errores.

2.-Se escapó el perro, atrápamelo antes de que alguien lo atropelle.

3- La gata está en el árbol, bájamela por favor.

4.-Mi primo Fernando compró pescado, cocínaselo tú, que lo sabes hacer bien.

5.-Papá, quiero un teléfono nuevo, ¡cómpramelo por favor!

6.-El trabajo se complicó, difícilmente terminaremos a tiempo.

7.-Tu vestido se está ensuciando con el piso, álzalo bien para que no se arrastre.

8.-El pan está fresco y caliente, mejor cómanselo de una vez, antes de que se enfríe.

9.-El guisado está muy caliente, mejor enfríaselo un poco, para que no se queme.

10.-No hay dinero para el concierto, entiéndelo, no podrás ir.

SEMANA 5
USO DE LA B y V

Usos de la b

 Los verbos terminados en -bir y las formas que de ellos se derivan.

Son excepciones de esta regla los verbos vivir y servir que se escriben con v.
 Se escriben con b todos los verbos terminados en -buír y las formas que de ellos se derivan.

 Los verbos beber, caber, deber,saber, haber, sorber, y todas las formas que de ellos se derivan.

 Las terminaciones del pretérito imperfecto o copretérito de los verbos de la primera conjugación: -ba,
-bas, -ba, -bamos, -bais, -ban. Ejemplos: andaban, bailábamos, caminabais…

 Las palabras que comienzan con prefijos bi- y -bis. Ejemplos: bicicleta, bienio, bifocal, bilateral,
bilingüismo, bimembre, bisabuelo, bisnieto ...

 Las palabras terminadas en -bundo, -bunda y –bilidad. Ejemplos: furibunda, meditabunda, moribundo,

vagabundo, amabilidad, sensibilidad, contabilidad…
  Las palabras comenzadas por bu-, bur- y bus-. Ejemplos: bucal, bufanda, bullir, burbuja, burla, buscar,
busto ...

 Se escribe b cuando este sonido va seguido de cualquier otra consonante.

Ejemplos: abstracto, blasfemia, bloque, blusa, blanco, breve, brisa, cable, mueble, obstáculo, obstruir,
objeto, público ...

 Después de la consonante m: ambos, ambiente, imbécil, también...

Usos de la v

 Los verbos acabados en -servar e -versar. Ejemplos: conservar, conversar, malversar, reservar,

observar...
 Las formas de los verbos estar, andar y tener que llevan este sonido. Ejemplos: tuvo, tuviera, tuvimos,
tuviese, estuvo, estuviera, estuvimos, estuviste, anduvo... Como excepción recuerde que el copretérito
del verbo estar, como todos los de la primera conjugación, se escribe con b: estaba, estábamos,
estaban...

 Las palabras acabadas en -ava, -avo, -eve, -evo, -eva, -ivo e -iva. Ejemplos: decisivo, , longevo, nueva,
conflictiva... Constituye una excepción la palabra sílaba.

 Las palabras acabadas en –ívoro e –ívora. Ejemplos: carnívora, granívora, herbívoro, insectívoro… Es

una excepción a esta regla la palabra víbora.

Actividad: Lee con atención las siguientes oraciones y en los espacios escribe B o V según corresponda

1.- Si tuViera nueVos euros me compraB a una Bufanda.

2.- Me dijo que si iBa a saBer muy pronto la Verdad.

3.- EstuVo toda la tarde eVitando hacer los deBeres.

4.- La Banda graBó un concierto en el que se reVeló su Valía.

5.- DeBió laVarse con un suaVizante Biodegradable.

6.- Una BomBa proVoca nueVe heridos en _B agdad.

7.- El portaVoz del goBierno desmintió los rumores que propagaBa una cadena de teleVisión.

8.- Hace tiempo SilVia se dedicaBa al camBio de diVisas.

9.- El alBañil ha olVidado el niVel en el VestíBulo.

10.- El Viento leVantaBa un polVo finísimo que se filtraBa por las Ventanas.

Actividad

Menciona cinco países con b Menciona cinco animales con v

1.- BÉLGICA 1.- VÍBORA
2.- BAHAMAS 2.-VENADO
3.- BELICE 3.- VACA
4.- BOLIVIA 4.- AVESTRUZ
5.- BRUSELAS 5.-VIUDA NEGRA

SEMANA 6

HOMÓFONOS B y V

Palabras que suena igual que otra, pero tiene distinto significado y que tienen distinta grafía.

ACTIVIDAD: Lee con atención las siguientes oraciones y en el espacio vacio escribe el homófono correcto

1.- En este país, en vez de votar dan ganas de botar a todo los políticos
A) botar B) votar

2.- Tras diez años de separación, vienes a decirme que lo único que necesitas de mí son mis bienes
A) bienes B) vienes

3.- Dile a mi secretario que no grabe aún el trofeo, la falta deportiva fue grave y merece una suspensión, más
que un premio.
A) grabe B) grave

4.- Esta mañana mi amigo me reveló que su madre se rebeló contra el sistema en su juventud
A) rebeló B) reveló

5.- Antes los barberos utilizaban la bacía y debían dejarla limpia y vacía para su próximo cliente.
A) bacía B) vacía

6.- Habría que decirle a tu padre como ese chico te abría la puerta del taxi.
A) abría b) habría

7.- Me baso en el que vi esta mañana, ese vaso estaba roto desde ayer.
A) baso B) vaso

8.- Mi tío vadea el río y aplasta el cultivo de badea

A) badea B) vadea

9.- No entiendo como no ves que aquella vez ni siquiera te conocía

A) vez B) ves

10.- El Barón de Coubertin, nació en París y tuvo un hijo varón

A) varón B) Barón
Actividad: Localiza la siguiente lista de homófonos en la siguiente sopa de letras.

B V B
A A V B A
S L A A Z
A E R L A
R B Ó S R
A N A A
L S
A C E R B O E L
V A C A A
V V
E
L B A R Ó N
L
O V
A C E R V O A
B A C A O L
L I
L D
E O
B A L I D O B

SEMANA 7: EJERCICIOS DE LA C Y S
Lee con atención las siguientes tarjetas que continen las reglas de uso de la grafía C y en las líneas inmediatas escribe 3
ejemplos siguiendo la regla correspondiente

1.- Se escriben con «C» las palabras del 2- Se escriben con «C» los verbos que
grupo de palabras que contengan «CT» terminan en «cir» y «ducir»
Se refiere al caso de las palabras que La excepción a esta norma es el verbo asir.
contengan la combinación «CT». Si estas Ejemplo Resarcir.
palabras son modificadas, la T se sustituye 1.-ESPARCIR___
con C. Ejemplo: Acto – acción.
1.-DESTRUCTOR-DESTRUCCIÓN_____ 2.-BENDECIR__

2.-CONSTRUCTOR- CONSTRUCCIÓN_ 3.-ZURCIR_______

3.-DIRECTO-DIRECCIÓN___
3- Se escriben con «C» las palabras que terminan en 4- Se escriben con «C» las palabras en las que el
«ancia», «ancio», «encia» sonido /K/ le sigue las vocales «A», «O» o «U»
La excepción a esta norma son el verbo ansia y el La excepciones a esta regla con los nombres
nombre Hortensia. propios y las palabras extranjeras, como kamikaze
Ejemplo: Extravagancia. o Kafka.
1.-PREDOMINANCIA______ Ejemplo: Casa.
1.-_CABAÑA_____
2.-_PERSEVERANCIA______
2.-_CEREBRO____
3.-_CIRCUNSTANCIA______
3.-CULEBRA____

6- Se escriben con «C» los diminutivos «cito»,

5- Se escriben con «C», las palabras que terminan en «ecillo», «ecito»
«ción» que tengan las combinaciones «to», «tor» o La excepción a esta norma son las palabras que
«dor». terminan con una «s».
En este caso no existen excepciones a la norma. Ejemplo : Pie- Piecito.
Ejemplo:compositor – composición. 1.-NOVIO- NOVIECITO__
1.-ACTOR- ACTUACIÓN___ 2.-FLOR- FLORECITA___

2.-CONGELADOR-CONGELACIÓN____ 3.-RATÓN- RATONCITO__

3.-CANTOR-CANCIÓN__

7- Se escriben con «C» las palabras con sonido de /K/ 8- Se escriben con «C» las palabras con el sonido
al final de la sílaba /K/ en combinación con las consonantes «L» y «R»
Las excepciones a esta norma son las palabras de Para esta regla tampoco existen excepciones.
origen extranjero, como kajak, punk y look. Ejemplo: Aclamación.
Ejemplo: Tictac. 1.-____CLORO__
1.-BISTEC___
2.-____CLARO____
2.-CÓMIC____
3.-__CRISTIANO_
3.-_COÑAC____

10- Se escriben con «C» los verbos que terminan en

9- Se escribe con «C» el plural de las palabras que
«cer»
contienen «Z»
Las tres excepciones a esta norma son los verbos
Esta regla no cuenta con casos excepcionales.
ser, toser y coser.
Ejemplo: Pez – peces.
Ejemplo: Crecer.
1.-__LÁPIZ-LAPICES____
1.-_ENVEJECER ______
2.-__AVESTRUZ- AVESTRUCES______
2.-_MERECER________
3.-__CODORNIZ-CODORNICES______
3.-__HACER________
Lee con atención las siguientes columnas referentes a las reglas de uso de la grafía S y relacionalas correctamente
1.Se escriben con S adjetivos terminados en -sivo, -siva ( 4 )Escaso, traviesa
2.-Se escribe con S las terminaciones –esa, -isa que ( 7 )Comprender-comprensión, dividir- divisón, concluir-
denotan oficios o dignidades de mujeres conclusión
3.-Se escriben con S las terminaciones -ísimo, -ísima, ( 5 )Artístico, triste. Excepción: Azteca
-ésimo,-ésima
4.-Se escriben con S los adjetivos terminados –aso,-asa, ( 8 )Prensa, denso, recompensa
-eso, -esa, -oso, -osa, -uso, -usa
5.-Delante de T se escribe S ( 3 ) Importantísimo, sexagésima
6.-Se escribe con S la terminación SIÓN cuando provien de ( 9 )Perverso- perversidad, universo-universidad
palabras con S
7.-La terminación –sión (también) proviene de verbos ( 10 ) Crisis, éxtásis
terminados en –tir, -dir, -der, -cluir
8.-Se escriben con S nombres y adjetivos terminados en – ( 1 ) Expresivo, pasiva
enso, -ensa
9.-Se escribe con S la terminación –sidad cuando ( 6 )Confesar- confesión, iluso- ilusión
provienede palabras que llevan S
10.-Se escribe con S los sustantivos que terminan en –SIS ( 2 ) Poetisa, princesa. Son excepciones: alteza y nodriza

SEMANA 8: HOMÓFONOS DE LA C Y S
ACTIVIDAD: ¡LOTERIA!!! ESCUCHA CON ATENCIÓN LAS DEFICIONES DE LOS HOMÓFONOS QUE TU MAESTRO TE VA DECIR
Y EN EL ESPACIO AMARILLO ANOTA EL NÚMERO CORRESPONDIENTE .

1.- Perder el sentido de la vista.—CEGAR

2.- Cortar la hierba o el cereal maduro y seco.--- SEGAR
3.- Parte más alta de una montaña o una elevación del terreno.--- CIMA
4.- Es una cavidad, normalmente en roca calcárea, que se abre un pozo. --- SIMA
5.- Matar a alguien con alevosía, ensañamiento o por una recompensa.--- ASESINAR
6.- Salar las carnes y ponerlas al humo y al aire para que, enjutas, se conserven.---ACESINAR
7.- Acción de acechar (observar o esperar cautelosamente con algún propósito.--ACECHANZA
8.- Amenaza oculta o disimulada para perjudicar a alguien.---ASECHANZA
9.- Trozo de alimento que se pone en el anzuelo para atraer a los animales en la caza o pesca. ----CEBO
10.- Grasa sólida que se extrae de ciertos animales herbívoros, especialmente los de ganado ovino y vacuno. SEBO
11.- Hombre que trabaja a jornal, en especial en el campo. ----BRACERO
12.- Recipiente de metal, poco profundo, usado para calentar BRASERO
13.- Dar voluntariamente a otro el disfrute de una cosa o derecho.-CEDE
14.- Lugar que constituye el núcleo principal de cualquier actividad o el domicilio principal de una organización,
empresa, etc..SEDE
15.- Espacio cercado por arbustos y ramas o por un armazón de barras, palos, etc., entrelazado con plantas trepadoras
que hay en algunos jardines o en lugares al aire libre.--CENADOR
16.- Es un miembro o integrante de la Cámara de Senadores o Senado.-SENADOR
17.- Sustancia sólida segregada por las abejas, de color amarillento, con la que construyen sus panales.CERA
18.- Cesto grande sin asas de forma rectangular, más largo que alto y generalmente hecho de esparto, que sirve para
transportar carbón y otras cosas.SERA
19.- Accionar el cerrojo o el seguro de una cosa (puerta, ventana, etc.) de manera que quede asegurada. CERRAR
20.-Cortar con una sierra la madera u otra materia. SERRAR_______
 15
4 11
19

18 7 17 2

8
13 5 14

1
10 1 9 3

6 11
16 20

pronunciada pendiente_______
INVESTIGA LAS DEFINICIONES DE LOS SIGUIENTES HOMÓFONOS:

CEGAR: .- Perder el sentido de la vista.

SEGAR: Cortar la hierba o el cereal maduro y seco.
CIMA: Parte más alta de una montaña o una elevación del terreno.
SIMA: Es una cavidad, normalmente en roca calcárea, que se abre un pozo.
ASESINAR_Matar a alguien con alevosía, ensañamiento o por una recompensa.
ACESINAR___Salar las carnes para su conservación.
ACECHANZA__Acción de acechar (observar o esperar cautelosamente con algún propósito .
ASECHANZA_ Amenaza oculta o disimulada para perjudicar a alguien. _______
CEBO__ Sustancia (trozo de alimento o algo que lo imita) que se pone en el anzuelo, el cepo y otras trampas para atraer
a los animales en la caza o pesca. ______
SEBO_ Grasa sólida que se extrae de ciertos animales herbívoros, especialmente los de ganado ovino y vacuno. ___
BRACERO_ Hombre que trabaja a jornal, en especial en el campo. _____
BRASERO_ Recipiente de metal, poco profundo, usado para calentar. ______
CEDE_Dar voluntariamente a otro el disfrute de una cosa o derecho.________
SEDE Lugar que constituye el núcleo principal de cualquier actividad o el domicilio principal de una organización,
empresa, etc..______
CENADOR_Espacio cercado por arbustos y ramas o por un armazón de barras, palos, etc., entrelazado con plantas
trepadoras que hay en algunos jardines o en lugares al aire libre. __
SENADOR_Es un miembro o integrante de la Cámara de Senadores o Senado ___
CERA_ Sustancia sólida segregada por las abejas, de color amarillento, con la que construyen sus panales ____
SERA_Cesto grande sin asas de forma rectangular, más largo que alto y generalmente hecho de esparto, que sirve para
transportar carbón y otras cosas.___________________________________________-
CERRAR_ Accionar el cerrojo o el seguro de una cosa (puerta, ventana, maleta, etc.) de manera que quede asegurada. __
SERRAR_ Cortar con una sierra la madera u otra materia. _______

SEMANA 9: PARÓNIMOS CON LAS GRAFÍAS C Y S

Los parónimos son vocablos que se parecen en su pronunciación o forma de escribirse. El DRAE los definen
como «vocablos que tienen entre sí relación o semejanza, por su etimología o solamente por su forma o
sonido».
Ejemplo: Callado (participio del verbo callar) y cayado (bastón)

ACTIVIDAD: OBSERVA LA NUBE DE PARÓNIMOS QUE SE ENCUENTRA EN LA

ESQUINA SUPERIOR DERECHA Y ESCRIBE EL TÉRMINO EN LA DEFINICIÓN
CORRECTA

1.-_ACÉTICO______El vinagre o sus derivados.
2.__ASCÉTICO ____Se refiere a la persona que practica la ascética.

3.-_ADOLESCENTE_Persona que está en el período de la adolescencia

4.-_ADOLECENTE__Del verbo adolecer

5.- _ASENSO_______Acción de asentir.

6.-_ASCENSO______Acción de ascender. Pasode un puesto a otro superior.

7.-_ASIENDO_______Del verbo asir.

8.-_ASCIENDO _____Del verbo ascender en participio.
9.-_HACIENDO______Del verbo hacer.

10.-_CONSIENTE ___Del verbo consentir.

11.-_CONSCIENTE___Persona que siente, piensa y actúa con conocimiento de lo que hace.

12.-_DESCINCHAR__Quitar o soltar las cinchas a una caballería.

13.-_DESHINCHAR__Vaciar un cuerpo inflado de forma que disminuya de tamayo o volumen.

14.-_FACES________Plural de la palabra faz.

15.-_FASCES ______Plural de la palabra haz: unión de 30 varas.
16.-__FASES_______Estado, diferenciado de otro, por el que pasa una cosa o una persona que cambia o desarrolla.

17.-_HACIENDA ____Finca que está dedicada a la agricultura, generalmente de gran extensión.

18.-_ASCIENDA_____Del verbo ascender.

RETO.- Con los parónimos anteriores, inventa tres refranes, por ejemplo:

Él que trabaja y ahorra de sus finanzas es consciente y a su bolsillo consiente.

1.-_____________________________________________________________

2.-_____________________________________________________________

3.-_____________________________________________________________

Semana 10 Uso de la Z y X

Lee con atención las siguientes reglas ortográficas sobre el uso de la Z y X

1.- Se utiliza X (equis) delante de las siguientes sílabas pía, pie, pli, pío y pre, pri, pro,

menos esplendor, esplendidez y espliego.
Por ejemplo : Explanada explicar expresar exprimir  

2.- Las palabras que empiezan por extra– o ex- (fuera). Por ejemplo:

 Extracto extraño extradición extralimitar

3.-Existen las siguientes excepciones cuyo significado no hace referencia o implique fuera. Por ejemplo:
Estrado estrafalario estragar estrato
Estrangular estratagema estraza estratosfera
Estrabismo estrago estrategia

4.- Hay muchas palabras que comienzan por ex– pero debe tenerse en cuenta que hay otras (citadas en el
tema anterior) que llevan s.
Exaltar excelente exiguo extremar  

5.- Otras muchas palabras llevan x sin que responda a reglas concretas, atendiendo principalmente a la
etimología.
 Auxilio conexión Máximo flexible
EL USO DE LA Z
1.-Se escribe con z al final de una palabra cuando su plural lo hace en –ces; y con d cuando lo hace en –
des. Por ejemplo:
Audaz- audaces juez- jueces luz- luces pez- peces  

2.- Otras palabras también se escriben con z y conviene conocer su correcta ortografía. Por ejemplo:
Rareza zócalo riqueza coraza sazón refuerzo certeza taza.

EJERCICIO : Práctica las reglas aprendidas. Llena los espacios con la letra correspondiente.

1.- VeloCes 2.- Actri C_es 3.- AZabache 4.- GolpetaZo

5.- JovenZuelo 6.- EXtremo 7.- FéniX 8.- EXhumación
9.- MaXilar 10.- IneXacto 11.- EXortorsión 12.- AcideZ
13.- AZafrán 14.- IroniZar 15.- AcomodadiZo

Retoma las palabras del ejercicio pasado y en la línea, escríbela correctamente e investiga su significado.

1.- Veloces: que va a gran velocidad, que hace poco tiempo o menos tiempo d lo normal.

2.- Actrices: mujer que interpreta un papel de protagonismo.

3.- Golpetazo: golpe muy fuerte y violento.

4.- Jovenzuelo: Joven.

5.- Extremo: que está en su grado máximo.

6.- Fénix : ave de larga vida que se regenera de la cenizas.

7.- Exhumación: excavar un cuerpo que se encontraba enterrado.

8.- Maxilar: mandíbula.

9.- Inexacto: que no tiene exactitud o precisión.

10.- Extorsión: delito.

11.- Acidez: térmico que indica la cantidad de ácido en una sustancia.

12.- Azafrán: es una especie derivado de los tres estigmas secos del pistilo.
13.- Ironizar: hablar con ironía sobre algo. Decir lo contrario de lo que se quiere dar a entender.

14.-Acomodadizo: persona o cosa que acomoda fácilmente.

15.-Azabache: negro brillante.

ACTIVIDAD: OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y LOCALIZA LAS PALABRAS SOLICITADAS

A U X I L I O Z L
Ó U
C C Z
O C E R T E Z A A
R E L
A S E X I G U O O
Z T S
A R A R
A Z E X A L T A R E O
V Z Ó F I
I A N U R
S P E A
M A C O N E X I Ó N R L
O T Z A
O O F
R A R E Z A A
R
F L E X I B L E T
S
E S T R A N G U L A R E
SEMANA 11 HOMÓFONOS S y Z

¿Recuerdas qué son los homófonos?

Son palabras que se pronuncian exactamente

igual, pero se escribe de manera
diferente y tiene distinto significado.
ACTIVIDAD

Reúnete en equipos de cinco integrantes y realicen lo siguiente:

 En 10 minutos, cada equipo planeará una campaña publicitaria con un slogan e imagen para anunciar
(ositos de peluche, confetti, cepillos de dientes para perro, etc.) con los siguientes homófonos:
CASAR/CAZAR, RISA/RIZA, CASO/CAZO, AS/HAS/HAZ, POETIZA/ POETISA, REBOSAR/REBOZAR,
RAZA/RASA, ROSADO/ROZADO, LISA/LIZA
 Cada equipo debe tener su campaña, que puede ser un cartel, el diseño de un anuncio para la prensa
o la representación de un promocional para radio o televisión.
 Presenten ante el grupo los resultados de su trabajo.

ACTIVIDAD

Imagina que has estado saliendo con alguien a quien presentaste con tu familia y ambos fueron invitados por
tu tía a cenar en su casa. Supón que ya no quieres continuar saliendo con esa persona y le escribes una nota
informándole una de ello. Con los siguientes homófonos: HAZ/HAS, ASAR/AZAR, BESO/BEZO, ENCAUZAR/
ENCAUSAR, LAZO/LASO, RETRAZAR/RETRASAR, VEZ/VES, VERÁS/VERAZ.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD: OBSERVA ATENTAMENTE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y LOCALIZA LOS HOMÓFONOS QUE SE TE
PIDEN. ABRAZAR- ABRASAR- AZAR-ASAR-CASO-CAZO- BRAZA-BRASA-BAZO-VASO-ZETA-SETA-
REBOZAR-REBOSAR-HOZAR-OSAR-POZO-POZO-MASA-MAZA

A Z E T A C M A
B A A S
R H Z S A
A O O A R
Z Z
A A
R R B R A S A
V
R E B O Z A R A
O S A R S
C O
B R A Z A P A
O S
P S O
O S E T A O
Z
R O B A Z O
A R E B O S A R
Z
A M A Z A A B R A S A R

SEMANA 12: USO DE LA G

Lee con atención las siguientes reglas ortográficas para el uso correcto de la G

1- Se escriben con la letra “G”:

- Las palabras terminadas en gía. Ejemplo: ginecología.          

- Se escribe con g la sílaba geo inicial. Ejemplo: geología.

- Los sonidos gia, gio, gión. Ejemplo: religión.

- Las palabras terminadas en gésimo. Ejemplo: trigésimo.

- El sonido gen. Ejemplo: gente, imagen. A excepción de: avejentar, berenjena, ajeno.

- Las palabras terminadas en gente y gencia.

- Los sonidos ge, gi de los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir. Ejemplo: recogemos de recoger.
A excepción de crujir, tejer.

- Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplo: general, generalizado,
generalmente.

- Las palabras que tienen las siguientes terminaciones: génico, genario, geneo, génico, genio, gético, giénico,
ginal, ginoso, gismo, gio, gión, gionario, gioso, gírico, ógica, ígena, igero. A excepción de espejismo.

- Las palabras que empiezan por in y después de n o r. Ejemplo: ingerir, ángel, Argentina. A excepción de:
injerta, canje, monje, tarjeta, extranjero.

2- Sonidos de la “G”

- La “g” tiene sonido suave delante de las vocales “a”, “o”, “u”. Ejemplo: gato.

- La “g” tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales “e”, “i”. Ejemplo: General.

- Si tiene que sonar suave delante de “e”, “i”, deberá llevar una “u” que no se pronuncia entre la “g” y la “e” o
“i”. Ejemplo: Hoguera, guirnalda.

- Si en el caso anterior tiene que sonar la “u”, se le pondrá diéresis (¨). Ejemplo: Cigüeña, vergüenza, pingüino,
lingüista.

ACTIVIDAD
Escribe tres palabras derivadas de las siguientes palabras:

GUITARRA GUERRA GITANA

_GUITARRISTA ______________ __________________

_GUITARRITA___ _______________ __________________
_GUITARRAZO__ _______________ ___________________

MANGUERA GIRASOL ÁNGEL

______________ _____________ _______________

______________ _____________ _______________
______________ _____________ _______________

GUERRERO FUGITIVO EXAGERAR

_______________ ________________ ______________

_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________

ACTIVIDAD

Por parejas elaborarán una adivinanza con las siguientes palabras y los compartirás en el grupo.
Por ejemplo:
Bonita planta,
con una flor
que gira y gira
buscando el sol. 
¿Qué es? GIRASOL

ÁNGEL____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

MANGUERA________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

MERENGUE________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

JUGUETE__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

JUGUERA__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

SEMANA 13 USO DE LA J

Se escriben con “j”

1. El sonido velar sordo  ( j ) seguido de a, o, u. Ej.: jamón, jocoso, junco.
2. Los tiempos verbales cuyo infinitivo lleva esa letra: cruje de crujir o trabaja de trabajar, teje de tejer, corteja
de cortejar
3. Palabras que provienen de otras que tienen “j”: herejía de hereje o cajita de caja.
4. Tiempos de verbos cuyo infinitivo no lleva ni “g” ni “j”: indujo, de inducir; distraje, de distraer; …
5. Las palabras que empiezan por aje-, eje-, menos: agencia, agenda, agente. Ej.: ajedrez, ajeno, ajete, ajetreo,
ejecución, ejemplo, ejercer, ejército, ejercicio, etc.
6. Las palabras terminadas en:
* -jería, -jero: conserjería, cerrajería, pasajero, mensajería, cajeroetc.
* -gen, gente: Origen, margen, virgen, exigente, vigente,…
* -aje, -eje, menos protege: coraje, garaje, mensaje, eje, esqueje…
* –jear: canjear, ojear, …
ACTIVIDAD

BASTA: Espera a que el o la docente de indica

NOMBRE/ FLOR/ CIUDAD/PAÍS ANIMAL COSA TOTAL
APELLIDO FRUTO

ACTIVIDAD: completa las palabras correctamente las siguientes palabras con G o J según sea el caso.

1.-BruJería
2.- deJar
3.- hiGuera
4.- leG itimo
5.-conGelar
6.- Gesto
7.- áGil
8.- hoJas
9.-PereJil
10.- Jerónimo
11.- incóGnita
12.- liGereza
13.- correGir
14.- diriG ir
15.- plumaJe

SEMANA 14 HOMÓFONOS G y J

Elaborar una oración que contenga ambos homófonos :

1.-AGITO/ AJITO _____________________________________________________________________

2.-GINETA/ JINETA___________________________________________________________________

3.-GIRA/ JIRA________________________________________________________________________
4.-INGERIR/ INJERIR___________________________________________________________________

5.-GIRAJA/ JIRAFA____________________________________________________________________

6.-GIGOTE/ JIGOTE____________________________________________________________________

7.- GUIJON/ JIJÓN_____________________________________________________________________

8.- VEGETE / VEJETE___________________________________________________________________

9.- GETA / JETA_______________________________________________________________________

10.- COGITO / COJITO___________________________________________________________________

ACTIVIDAD DE CIERRE: RETOMA LOS HOMÓFONOS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR Y REALIZA TRES MEMES

POR EJEMPLO: