Resumen del capitulo 3

Planteamiento cuantitativo del problema

El capitulo 3 del libro de la metodología de la investigación de Hernández Sampieri habla sobre

la investigación con enfoque hacia lo cuantitativo, en el que se expone como debe plantearse el
problema a investigar, para lo cual se expone en el teto n primer requisito, el cual es; concebir
una idea de investigación y profundizar suficientemente sobre el tema de la misma, como para
poder afinar la idea inicial en un planteamiento de problema de un tema en específico, en
términos concretos y explícitos sobre este.

Después de haber cumplido ese requisito inicial, se plantean tres criterios el cual debe cumplir
el problema de investigación para ser planteado de forma cuantitativa, estos criterios son:

 El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables
(características o atributos de personas, fenómenos, organismos, materiales, eventos,
hechos, sistemas, etc., que pueden ser medidos con puntuaciones numéricas).
 El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedades; por
ejemplo: ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo se
relaciona... con...?
 El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir,
la factibilidad de observarse en la “realidad objetiva”. Por ejemplo, si alguien se propone
estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que
no puede probarse empíricamente, pues ni “lo sublime” ni “el alma” son observables.
Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que el enfoque cuantitativo trabaja
con aspectos observables y medibles de la realidad.

Una vez que se define o se identifica que nuestro problema de investigación cumple con las
características de un problema que se estudiara con un enfoque cuantitativo, se debe, según el
texto de Hernández Sampieri, generar el planteamiento del problema mediante cinco
elementos.

1. Objetivos de la investigación.

¿Qué es lo que se pretende con la investigación?, es decir, cuales son los objetivos de la
investigación.

 Se busca resolver un problema.

 Probar una teoría.
 Aportar evidencia empírica.
En general los objetivos de la investigación son la guía del estudio, pero es importante
mencionar que es posible que durante la investigación se vayan agregando nuevos objetivos o
se modifiquen los existentes.

2. Preguntas de investigación. 

Representan el qué de la investigación, se plantea el problema que se estudia en forma de una

o varias preguntas. Se debe resumir lo que será investigado y sugerir actividades que
concuerden con la investigación. Deben ser lo más precisas que se pueda.

3. Justificación de la investigación.

Es el propósito definido, la exposición de las razones, el parqué y/o porqué del estudio. Se debe
presentar en la justificación el porqué es conveniente realizar la investigación y cuáles son los
beneficios de realizarla.

Se pueden o deben considerar al redactar una justificación los siguientes aspectos:

 Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?

 Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán

con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué alcance o
proyección social tiene?

 Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones

trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

 Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se
podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se
obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer
en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre
ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno o
ambiente?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se sabía antes?, ¿se pueden
sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros estudios?

 Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento

para recolectar analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un concepto, variable o
relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de
experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente
una población?
 4. Viabilidad de la investigación 

Se deben considerar algunos aspectos que nos señalen la factibilidad del estudio antes de
comenzarlo, es decir pensar si está dentro de nuestras posibilidades realizar la investigación o
no. Estos factores pueden ser:

 Recursos financieros
 Recursos humanos
 Recursos materiales
 Acceso a lugar y contexto necesarios para el estudio
 Tiempo requerido para la investigación

5. Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema 

Según Hernández Sampieri este elemento solo puede plantearse si el investigador tiene un
conocimiento previo del tema, gracias al cual podría contestar las siguientes preguntas:

¿Qué más necesitamos saber del problema?

¿Qué falta de estudiar o abordar?
¿Qué no se ha considerado?
¿Qué se ha olvidado?

En general este elemento consiste en analizar cuáles pueden ser aspectos de conocimiento que
estén faltando para poder llevar a cabo la investigación.

Consecuencias de la investigación

Y por último, aunque no sea con fines científicos, pero si éticos, es necesario que el investigador
se cuestione acerca de las consecuencias del estudio. En el se recomienda que el investigador
no pierda de vista las consecuencias que pueden resultar de su trabajo de investigación, ya que
si bien los usos posteriores del conocimiento generado por un investigador no son su
responsabilidad, si fuera posible predecir consecuencias dañinas a futuro a causa de una
investigación, podría ser mejor no realizar el estudio que se está presentando.