FACULTAD DE INGENIERÍA

Geometría Plana y Trigonometría

Unidad Curricular: Geometría Plana y Trigonometría

UNIDAD N° 2: TRIÁNGULOS
GUÍA TEÓRICO-PRÁCTICA N° 2.3
Competencia general 1 (CG1): Aprender a aprender con calidad
Unidad de competencia 1 (CG1-U1): Criterios de desempeño de U1
Abstrae, analiza y sintetiza información Integra los elementos de forma coherente
Unidad de competencia 2 (CG1-U2): Criterios de desempeño de U2
Identifica, plantea y resuelve problemas Selecciona la opción de solución que resulta más
pertinente, programa las acciones y las ejecuta.
Competencia general 2 (CG2): Aprender a trabajar con el otro
Unidad de competencia 1 (CG2-U1): Criterios de desempeño de U1
Toma decisiones efectivas para resolver Ejecuta la opción que considera más adecuada para
problemas la solución del problema
Competencia profesional básica 1 (CPB1): Modela para la toma de decisiones
Unidad de competencia 1 (CPB1-U1): Criterios de desempeño de U1
Modela matemáticamente situaciones Resuelve el modelo matemático
reales para apoyar la toma de decisiones

RAZONES Y PROPORCIONES
a c
Una proporción es una igualdad de la forma b = d
a c
donde y se denominan razones.
b d

TEOREMA DE THALES
Tres o más rectas paralelas dividen proporcionalmente a dos rectas transversales cualesquiera.

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SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
Intuitivamente, dos figuras geométricas son semejantes si tienen la misma forma.
Definición: Si ABC  DEF es una correspondencia biunívoca entre dos triángulos tal que todos los
pares de ángulos correspondientes son congruentes y todos sus pares de lados correspondientes
son proporcionales, es decir:
AB AC BC
= =
DE DF EF

entonces diremos que los triángulos ABC y DEF son semejantes (y se escribirá ABC  DEF). El factor
de proporcionalidad entre los lados correspondientes se llama razón de semejanza.

CRITERIOS DE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

 Criterio LAL (Lado-Ángulo-Lado): Dos triángulos son semejantes si tienen un par de ángulos
correspondientes congruentes y los dos pares de lados correspondientes que forman esos
ángulos son proporcionales.

b c
Si ∠A ≅ ∠D y = , entonces ABC~DEF
e f

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 Criterio AA (Ángulo-Ángulo): Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos

respectivamente congruentes.

Si ∠A ≅ ∠D y ∠B ≅ ∠E, entonces ABC~DEF

 Criterio LLL (Lado-Lado-Lado): Dos triángulos son semejantes si todos sus pares de lados
correspondientes son proporcionales.

a b c
Si = = , entonces ABC~DEF
d e f

PROPIEDAD DE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

La altura correspondiente a la hipotenusa de un triángulo rectángulo lo divide en dos triángulos
semejantes al dado.

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EJERCICIOS:
1) Calcula el valor de “x”, si se sabe que ℓ1 ∥ ℓ2 ∥ ℓ3 .

2) Calcula EF, si se sabe que AC = 10, BC = 6, DE = 5 y ℓ1 ∥ ℓ2 ∥ ℓ3 .

3) Calcula el valor de “x”, si se sabe que ℓ1 ∥ ℓ2 ∥ ℓ3 ∥ ℓ4 .

4) Determina los valores de a, b y c, si se sabe que ℓ1 ∥ ℓ2 ∥ ℓ3 ∥ ℓ4 .

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5) En cada caso, calcula el valor de “x”, si se sabe que ℓ1 ∥ ℓ2 .

(a) (b)

6) Tres árboles se encuentran alineados como se muestra en la figura. El más pequeño mide 2
metros y el mediano 3 metros. Si la distancia entre cada par de árboles consecutivos es de 3
metros, ¿cuánto mide el árbol más alto?

7) Indica cuáles de los siguientes planteamientos son verdaderos y cuáles son falsos, justificando
debidamente cada una de tus respuestas.
(a) Si los triángulos ABC y PQR son equiláteros, entonces siempre se cumple que ABC~PQR.
(b) Si el triángulo ABC es rectángulo en B, el triángulo PQR es rectángulo en Q y ∠A ≅ ∠P,
entonces ABC~PQR.

8) En la figura, supongamos que el triángulo ABC es congruente con el triángulo PQR (ABC ≅ PQR)
y semejante al triángulo XYZ (ABC~XYZ). Determina las medidas de los ángulos ∠X, ∠Y, ∠Z y las
medidas de los lados BC, PR, QR.

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9) En la figura, supongamos que el triángulo ABC es congruente con el triángulo PQR (ABC ≅ PQR)
y semejante al triángulo XYZ (ABC~XYZ). Determina las medidas de los ángulos ∠X, ∠Y, ∠Z y la
medida de los lados AB, AC, PR.

10) Demuestra que dos triángulos ABC y PQR cumplen que ABC~PQR en cada uno de los siguientes
casos:
(a) AB = 8, AC = 11, BC = 7, PQ = 40, PR = 55 y QR = 35.
(b) AC = 8, BC = PR = 12, QR = 18 y m ∠C = m ∠R = 55°.
(c) m ∠A = m ∠P = 24°, m ∠C = 70° y m ∠Q = 86°

11) En la figura, se tiene que:

AB ∥ DE, AC = 15, BC = 21,CE = 5 y DE = 4.
(a) Demuestra que ABC~EDC.
(b) Calcula AB y CD.

12) En la figura, se tiene que

BC ∥ DE, AB = 3, AC = 2, CE = 4 y DE = 12.
(a) Demuestra que ABC~ADE.
(b) Calcula BC y BD.

13) En la figura, se tiene que:

∠CAE ≅ ∠CDB, AE = 18, BC = 5,CD = 8 y DE = 2.
(a) Demuestra que ACE~DCB.
(b) Calcula AB y BD.

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14) En la figura, se tiene que:

∠ACB ≅ ∠CAD, AB = 7, AC = 8, AD = 16 y BC = 4.
(a) Demuestra que ABC~DCA.
(b) Calcula CD.

15) En la figura, se tiene que:

ABC~DCA, AD = 343, BC = 7 y CD = 308.
Calcula AB y AC.

16) En la figura, se tiene que AE ∥ BG, CE ∥ DG, AE = 20, FG = 8, BD = 9, CF = 2 y DG = 6.

(a) Demuestra que ACE~BCF, ACE~BDG y BCF~BDG.
(b) Calcula AB, BC, BF, EF y CD.

17) En el triángulo de la figura se tiene que RS ∥ BC y que PQ ∥ AC.

Con base en esa información, responde a los siguientes
planteamientos:
(a) Demuestra las semejanzas ABC~ASR, ABC~QBP y
ASR~QBP.
(b) Calcula las medidas de CR y BP y QS si se sabe que
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AC = QB = 36, AR = 3 ∙ AC, BC = 3 ∙ BP y CP = 6.

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18) En el triángulo de la figura se tiene que PR ∥ ACy que QS ∥ BC.

Con base en esa información, responde a los siguientes
planteamientos:
(a) Demuestra las semejanzas ABC~AQS, ABC~PBR y
AQS~PBR.
(b) Calcula las medidas de CS, CRy PQ si se sabe que AS = 63,
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BC = 48, AQ = 45, AC = 3 ∙ AS, BR = 9 ∙ QS.