PLAN MATEMÁTICAS Año 2013

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VERSALLES
PLAN DE ÁREA MATEMÁTICAS

ANO 2013
CARACTERIZACIÓN DEL ÁREA:

NIVEL INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
PRIMARIA 5 HORAS
SECUNDARIA 5 HORAS
MEDIA 3 HORAS
RESPONSABLES:
ANGÉLICA MARÍA LUQUE PEÑUELA
BELCY DORAY PINZÓN GÓMEZ
NÉSTOR ARENAS NEIRA
GLORIA ISABEL MARTÍNEZ PATIÑO
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una actitud favorable hacia las matemáticas, que le permita lograr una solida comprensión de los conceptos, procesos y estrategias matemáticas al igual que la
capacidad de aplicarlos en forma competente en la solución de diversas situaciones de la vida real, contribuyendo a mejorar su participación en la sociedad.
COMPETENCIA GENERAL:
Formulo, planteo, transformo y resuelvo situaciones de la vida cotidiana, de las otras ciencias y de las matemáticas mismas, empleando la argumentación, la prueba, la
refutación, el ejemplo y el contra ejemplo para validar y rechazar hipótesis.
PENSAMIENTO NUMÉRICO PENSAMIENTO ESPACIAL Y

Y SISTEMAS NUMÉRICOS SISTEMAS GEOMÉTRICOS
PENSAMIENTO PROCESOS POR EJE PENSAMIENTO MÉTRICO Y

VARIACIONAL Y SISTEMAS SISTEMAS DE MEDIDAS
CURRICULAR
ALGEBRAICOS Y
ANALÍTICOS
PENSAMIENTO ALEATORIO
Y SISTEMAS DE DATOS
ANO 2013
GRADO: PRIMERO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO
DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO TEMÁTICA COMÚN DE
COMPETENCIAS NUMÉRICO Y PEDAGÓGICA
ESPACIAL Y MÉTRICO Y ALEATORIO Y EVALUACIÓN
SISTEMAS
SISTEMAS SISTEMAS DE SISTEMAS DE
NUMÉRICOS Y
GEOMÉTRICOS MEDIDAS DATOS
VARIACIONAL
Aprendizaje por
Significo los números dígitos y los
Describo situaciones o descubrimiento
utiliza en situaciones Solución de
Reconozco significados Represento el espacio Comparo y ordeno objetos eventos a partir de un Demostraciones
35 problemáticas para reunir, problemas
del número en circundante para respecto a atributos conjunto de datos.  Conjuntos Ejercicios
h adjuntar y comparar en un Ejercicios
medibles.  Dígitos Experiencias directas
conjunto de datos. diferentes contextos establecer relaciones Evaluación
1  Relaciones espaciales Imágenes
(medición, comparación, espaciales. diagnóstica
 Recolección de datos Símbolos
10 Realizo mediciones longitudinales codificación, localización Prueba de
 Medición arbitraria Método inductivo y
h con patrones arbitrarios, ejecución
entre otros) deductivo
estandarizados y los ubico en las Pruebas escritas
Exploración
nociones espaciales
Comprendo la estructura y
progresión del sistema decimal  La decena Aprendizaje por
30 (decena) en problemas de adición Uso representaciones – Reconozco nociones de Comparo y ordeno objetos Clasifico y organizo  Números hasta 99 y descubrimiento Solución de
h formulando interrogantes sobre la principalmente horizontalidad, respecto a tributos datos de acuerdo a valor posicional Demostraciones problemas
información recolectada concretas y pictóricas - verticalidad, paralelismo y medibles. cualidades y atributos y  Adición y sustracción Exploración Ejercicios
con números de dos Ejercicios Evaluación
2 para explicar el valor de perpendicularidad en los represento en tablas.
Identifica la posición espacial dígitos Experiencias directas diagnóstica
posición en el sistema de distintos contextos y su
20 horizontal, vertical y paralelas en  Líneas Imágenes Prueba de
h segmentos y rectas para elaborar numeración decimal. condición relativa con  Organización de Símbolos ejecución
construcciones y diseños, respecto a diferentes datos Método inductivo y Pruebas escritas
clasificándolos y ordenándolos de sistemas de referencia  Medidas de longitud deductivo
acuerdo a su longitud
Determino el valor posicional de
los números para disminuir,
Aprendizaje por
30 separar, adjuntar y comparar,  La centena
Reconozco en los objetos descubrimiento Ejercicios
h dando respuesta a un interrogante  Números hasta 999 y
Uso representaciones – propiedades o atributos Demostraciones Solución de
con base en un conjunto de datos valor posicional
principalmente que se puedan medir Interpreto Ejercicios problemas
Reconozco congruencia y  Adición y sustracción
concretas y pictóricas - (longitud, área, volumen, cualitativamente datos Exploración Evaluación
3 10 Identifica y representa las figuras semejanza entre figuras  Figuras planas
para explicar el valor de capacidad, peso y masa) y, referidos a situaciones Experiencias directas diagnóstica
h planas presentes en las formas del (ampliar, reducir).  Interpretación de
posición en el sistema de en los eventos, su del entorno escolar. Imágenes Prueba de
contexto datos
numeración decimal. duración. Símbolos ejecución
10  Medidas de tiempo Método inductivo y Pruebas escritas
h Realiza mediciones del tiempo con
deductivo
patrones arbitrarios (duración) y
estandarizados.
ANO 2013
GRADO: PRIMERO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
Resuelvo y formulo problemas Describo, comparo y Realizo construcciones y Reconozco en los objetos Represento datos
Exploración
30 que requieren de la sustracción, cuantifico situaciones diseños utilizando cuerpos propiedades o atributos relativos a mi entorno Ejercicios
Aprendizaje por
h registrando datos con base en su con números, en y figuras geométricas que se puedan medir usando objetos Evaluación
descubrimiento
interpretación diferentes contextos y tridimensionales y dibujos (longitud, área, volumen, concretos, pictogramas y  Problemas de adición diagnóstica
Demostraciones
con diversas o figuras geométricas capacidad, peso y masa) y, diagramas de barras. y sustracción Prueba de
Ejercicios
4 10 Utilizo figuras planas para recrear representaciones. bidimensionales. en los eventos, su  Cuerpos geométricos ejecución
Experiencias directas
h espacios, así como para realizar duración  Medidas de peso Pruebas escritas
Imágenes
construcciones y diseños.  Diagramas de barras Solución de
Símbolos
10 problemas
Método inductivo y
h Clasifico y ordeno eventos según
deductivo
su duración, con base en el patrón
ANO 2013
GRADO: SEGUNDO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
30 Utilizo la adición y sustracción
h para resolver y plantear problemas
de estimación, dando cuenta del
valor posicional centena.
Exploración
Pruebas escritas
Trabajo individual y
5 Recolecto datos representa en  Conjuntos y orales
en equipo
h pictogramas; interpreta  Lectura y escritura de Observación
Resuelvo y formulo Reconozco y valoro Analizo y explico sobre Represento datos Símbolos
cualitativamente la información. números naturales directa
problemas en simetrías en distintos pertenencia de patrones e relativos a mi entorno Solución de problemas
 Ábaco Ejercicios
1 situaciones aditivas de espacios en distintos instrumentos en procesos usando objetos Método inductivo y
Reconozco la simetría en la  Líneas y puntos prácticos
composición y aspectos del arte y el de medición concretos, pictogramas y deductivo
10 construcción de diseños  Recolección de Solución de
transformación. diseño. . diagramas de barras. Ejercicios
h geométricos planos información problemas
Aprendizaje por
 Medidas de longitud
descubrimiento
Identifico los atributos medibles
10 de los fenómenos y objetos del
h contexto, así como los
instrumentos necesarios para la
medición.
30 Contrasto la relación de la adición
h y la sustracción en situaciones
problemas, dando cuenta del valor Trabajo individual y
Pruebas escritas
posicional unidad de mil; utiliza en equipo
Reconozco en los objetos  Sustracción y adición, y orales
las tecnologías para el cálculo. Identifico regularidades Símbolos
propiedades o atributos valor posicional Observación
y propiedades de los Solución de problemas
que se puedan medir unidad de mil, ábaco. directa
Describo el contexto por medio de números utilizando Reconozco y aplico Describo situaciones o Método inductivo y
(longitud, área, volumen,  Translación de figura Ejercicios
2 10 la recolección de datos y la diferentes instrumentos translaciones y giros eventos a partir de un deductivo
capacidad, peso y masa) y  Tabulación y prácticos
h representación en diagramas de de cálculo (calculadoras, sobre una figura conjunto de datos Ejercicios
en los eventos, su representación de Solución de
barras ábacos, bloques Aprendizaje por
duración. datos problemas
multibase, etc.) descubrimiento
.  Medidas de peso
Realizo translaciones y giros de
10 figuras geométricas y planteo
h problemas en contextos de
estimación y medición de peso
ANO 2013
GRADO: SEGUNDO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
30
Determino el valor posicional
h
decenas de mil planteando y
resolviendo problemas de adición,
Recolecto datos y representa en en equipo Solución de
5  Valor posicional
diagramas de barras horizontales; Símbolos problemas
h Describo decenas de mil, adición
identifica regularidades y Analizo y explico sobre la Solución de problemas Pruebas escritas
cualitativamente con cinco cifras
tendencias. Diferencio atributos y pertinencia de patrones e Identifico regularidades Exploración y orales
situaciones de cambio y  Sólidos
3 propiedades de objetos instrumentos en procesos y tendencias en un Método inductivo y Observación
10 variación utilizando el  Representación de
Establezco las propiedades tridimensionales. de medición conjunto de datos deductivo directa
h lenguaje natural, dibujos datos en diagramas de
tridimensionales en la . Ejercicios Ejercicios
y graficas. barras
construcción y diseño de sólidos Aprendizaje por prácticos
 Medidas de tiempo
comunes. descubrimiento
5
Resuelvo y plantea situaciones
h
donde involucren medidas de
tiempo.
Resuelvo y formulo problemas

que requieren de la multiplicación,
35 Trabajo individual y
dando cuenta del valor posicional;
h en equipo
significa las tablas de multiplicar
Símbolos Solución de
Reconozco en los objetos
Uso diversas estrategias  Multiplicación, Solución de problemas problemas
Recolecto datos y representa en propiedades o atributos
de cálculo Represento datos división Símbolos Pruebas escritas
diagramas de torta; evalúa que se puedan medir
5 (especialmente cálculo Reconozco y valoro relativos a mi entorno  Simetría Método inductivo y y orales
decisiones con base en (longitud, área, volumen,
4 h mental) y de estimación simetrías en distintos usando objetos  Representación de deductivo Observación
regularidades. capacidad, peso y masa) y,
para resolver problemas aspectos del arte y diseño. concretos, pictogramas y datos Ejercicios directa
en los eventos, su
en situaciones aditivas y diagramas de barras.  Medidas de superficie Aprendizaje por Ejercicios
Reconozco la simetría en cuerpos duración.
10 multiplicativas. descubrimiento prácticos
sólidos en situaciones del contexto
h Exploración
aplicando medidas de superficie.
ANO 2013
GRADO: TERCERO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
Determino el valor posicional Evaluación

35
centena de mil y unidades de diagnóstica Solución de
h
millón, abordando problemas de Uso representaciones – Demostraciones problemas
Realizo estimaciones de  Conjuntos
agrupación y reparto. principalmente Ejercicios Prácticos Cuestionarios de
medidas requeridas en la  Valor posicional
concretas y pictóricas – Interpreto Dictados opción múltiple
Reconozco congruencia y resolución de problemas centenas de mil
Reconozco la semejanza y para realizar cualitativamente datos Experimentación Ejercicios de
1 10 semejanza entre figuras relativos particularmente a  Semejanza y
congruencia de cuerpos sólidos en equivalencias de un referidos a situaciones Símbolos metacognición
h (ampliar, reducir). la vida social, económica y congruencia
situaciones del contexto, aplicando número en las diferentes del entorno escolar Situaciones Problemas Evaluaciones
de las ciencias.  Recolección de datos
traslaciones, giros. unidades del sistema Talleres Individuales y orales y escritas
.  Teselaciones
decimal. grupales Observación
5
Describo los procedimientos para Exploración directa
h
recolectar y representar datos.

35
que requieren de la multiplicación Solución de
h
y sus funciones. Reconozco nociones de Exploración problemas
Uso diversas estrategias Realizo y describo
horizontalidad, Explico – desde mi Símbolos Cuestionarios de
de cálculo procesos de medición con  Multiplicación
Planteo situaciones de estimación verticalidad, paralelismo y experiencia – la Evaluación opción múltiple
(especialmente calculo patrones arbitrarios y  Perpendicularidad y
y medición en situaciones de perpendicularidad en posibilidad o diagnóstica Ejercicios de
2 10 mental) y de estimación algunos estandarizados, paralelismo
rotación de figuras planas y distintos contextos y su imposibilidad de Demostraciones metacognición
h para resolver problemas de acuerdo al contexto.  Probabilidad
cuerpos sólidos condición relativa con ocurrencia de eventos Ejercicios Prácticos Evaluaciones
en situaciones aditivas y  Medidas de longitud
respecto a diferentes cotidianos Dictados orales y escritas
multiplicativas .
Explico la probabilidad de sistemas de referencia. Experimentación Observación
5
ocurrencia de un evento en base Situaciones Problemas directa
h
en conjunto de datos. Talleres Individuales y
grupales
ANO 2013
GRADO: TERCERO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
Reconoce propiedades
de los números (ser par,
Comprendo el proceso de
ser impar, etc.) y
numeración y las progresiones; las
35 relaciones entre ellos Cuestionarios de
compara con otros sistemas
h (ser mayor que, ser opción múltiple
(sexagesimal, romano)
menor que, ser múltiplo Exploración Ejercicios de
 Números romanos
de, ser divisible por, Reconozco el uso de las Símbolos metacognición
Realizo diseños espaciales Dibujo y describo cuerpos  División
etc.) en diferentes magnitudes y sus Identifico regularidades Evaluación Evaluaciones
integrando figuras planas y y figuras tridimensionales  Polígonos
3 10 contextos. unidades de medidas en y tendencias en un diagnóstica orales y escritas
polígonos, usando las medidas de en distintas posiciones y  Promedios
h situaciones aditivas y conjunto de datos. Demostraciones Observación
superficie en su cotidianidad. tamaños.  Medidas de superficie
Reconozco y genero multiplicativas. Ejercicios Prácticos directa
equivalencias entre Dictados Solución de
Determino el promedio en un
5 expresiones numéricas y Experimentación problemas
conjunto de datos.
h describo como cambian Situaciones Problemas
los símbolos aunque el Talleres Individuales y
valor siga igual. grupales
35
h
Significo los números fraccionarios
en contextos problemáticos de
Cuestionarios de
medición y cuantificación.
Evaluación opción múltiple
5  Fracciones diagnóstica Ejercicios de
Establezco las características Resuelve y formula
h Comparo y clasifico  Ángulos Demostraciones metacognición
internas de una figura geométrica. Comparo y ordeno objetos preguntas que requieran
Describo situaciones de figuras bidimensionales de  Interpretación de Ejercicios Prácticos Evaluaciones
respecto a atributos para su solución,
4 adición utilizando acuerdo con sus datos Dictados orales y escritas
Resuelvo problemas que requieran medibles. coleccionar y analizar
5 fracciones comunes. componentes (ángulos,  Medidas de volumen Experimentación Observación
la recolección, modelación e datos del entorno
h vértices) y características. y capacidad Situaciones Problemas directa
interpretación de datos. próximo.
Talleres Individuales y Solución de
grupales problemas
Reconozco los atributos,
Símbolos
magnitudes y unidades, así como
Exploración
la pertinencia del patrón utilizado.
5h
ANO 2013
GRADO: CUARTO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
Justifico el orden de un número
con base en las propiedades del Diferencio y ordeno, en Resuelvo y formula
sistema decimal y el valor objetos y eventos, problemas a partir de un Trabajo individual y Evaluación
35 conjunto de datos
posicional. propiedades o atributos grupal diagnóstica
h provenientes de
que se pueden medir Talleres Pruebas escritas
observaciones, consultas  Conjuntos
Identifico y utilizo ángulos en Identifico como represento (longitud, distancia, área, Situaciones problemas Observación
Justifico el valor de la o experimentos  Sistema Decimal
posiciones estadísticas dinámicas y utilizo ángulos en giros, superficie, volúmenes de Método Inductivo y directa
posición en el sistema de  Ángulos
(giros, aberturas, inclinaciones, aberturas, inclinaciones, cuerpos sólidos, deductivo Ejercicios
1 10 numeración decimal en  Recolección y análisis
figuras entre otras) y diseño figuras, puntas y esquinas volúmenes de líquidos y Investigación Trabajo
h relación con el conteo de información
estrategias para aplicar medias de en situaciones estadísticas capacidades de Aprendizaje individual y
recurrente de unidades.  Medidas de longitud
longitud. y binarias. recipientes, peso y masa memorístico grupal
de cuerpos sólidos, Ejercicios prácticos Solución de
5
Establece los datos susceptibles de duración de eventos o Exploración problemas
h
análisis y medición en una procesos, amplitud de
situación o fenómeno dado. ángulos)..
Utilizo estrategias de cálculo y Uso diversas estrategias Comparo y clasifico Utilizo diferentes Represento datos
estimación y comprobación para de cálculo y de figuras bidimensionales de procedimientos de cálculo usando tabla y graficas
35 Trabajo individual y
resolver y plantear problemas con estimación para resolver acuerdo con sus para hallar el área de la (pictogramas, graficas
h grupal
números naturales. problemas es situaciones componentes (ángulos, superficie exterior y el de barras, diagramas de Talleres Pruebas escritas
aditivas y vértices) y características. volumen de algunos líneas, diagramas Situaciones problemas Observación
Empleo diferentes estrategias para multiplicativas. cuerpos sólidos. circulares).  Operación entre
Método Inductivo y directa
calcular el área de una figura; números naturales
10 deductivo Ejercicios
comparando y clasificando sus  Líneas y rectas
h Investigación Trabajo
2 líneas y rectas de acuerdo con sus  Representación de
Aprendizaje individual y
características. datos en tablas y
memorístico grupal
diagramas
5 Ejercicios prácticos Solución de
Registro y represento datos sobre  Medidas de superficie
h Aprendizaje por problemas
situaciones o fenómenos del
descubrimiento
entorno, utilizando tablas y
Símbolos
graficas.
ANO 2013
GRADO: CUARTO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
35 Identifico las regularidades,
Diferencio y ordeno, en
h propiedades y operaciones de los
Resuelvo y formulo objetos y eventos, Trabajo individual y
números en mi contexto
problemas cuya propiedades o atributos grupal Pruebas escritas
estrategia de solución que se pueden medir Talleres
5 Comparo y clasifico objetos Observación
requiera de las (longitud, distancia, área, Situaciones problemas
h tridimensionales de acuerdo a sus  Propiedades y directa
relaciones y propiedades Comparo y clasifico superficie, volúmenes de Conjeturo y pongo a Método Inductivo y
caras, lados y propiedades. relaciones de números Ejercicios
de los números objetos tridimensionales cuerpos sólidos, prueba predicciones deductivo
 Números Trabajo
3 naturales y sus de acuerdo con volúmenes de líquidos y acerca de la Investigación
5 Conjeturo sobre la posibilidad de fraccionarios individual y
operaciones. componentes (caras, capacidades de disponibilidad de Aprendizaje
h un fenómeno y lo somete a  Probabilidad grupal
Interpreto las fracciones lados) y propiedades. recipientes, peso y masa ocurrencia de eventos memorístico
consideración con base en el  Medidas de masa Solución de
en diferentes contextos, de cuerpos sólidos, Ejercicios prácticos
análisis de datos problemas
situaciones de medición, duración de eventos o Símbolos
parte todo, cociente, procesos, amplitud de
5 Establezco equivalencias entre
razones y proporciones. ángulos).
h distintas unidades de medida de
masa.
.
35 utilizando las propiedades y Interpreto información
Diferencio y ordeno, en
h operaciones de los números presentada en tablas y Trabajo individual y
objetos y eventos,
naturales. graficas. (Pictogramas, grupal
propiedades o atributos
graficas de barras, Talleres Pruebas escritas
que se pueden medir
5 Construyo objetos diagramas de líneas, Situaciones problemas Observación
(longitud, distancia, área,  Números decimales
h bidimensionales a partir de figuras diagramas de Método Inductivo y directa
Interpreto las fracciones Construyo objetos superficie, volúmenes de  Triángulos y
planas (y viceversa) circulares). deductivo Ejercicios
en diferentes contextos, bidimensionales de cuerpos sólidos, cuadriláteros
Investigación Trabajo
4 situaciones de medición, acuerdo con sus volúmenes de líquidos y  Interpretación de
5 Interpreto información presentada Aprendizaje individual y
parte todo, cociente, componentes (ángulos, capacidades de datos
h en tablas y graficas: evalúa memorístico grupal
razones y proporciones. vértices) y características. recipientes, peso y masa  Volumen y
explicaciones o decisiones a partir Ejercicios prácticos Solución de
de cuerpos sólidos, capacidad
de estos. Aprendizaje por problemas
duración de eventos o
procesos, amplitud de descubrimiento
5 Mido y ordeno cuerpos sólidos
ángulos).
h con base en el volumen y la
capacidad explica la relación y
diferencia entre atributos.
ANO 2013
GRADO: QUINTO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
Utilizo la radicación y la grupal Evaluación
35
potenciación de los números Talleres diagnóstica
h
naturales en situaciones del  Conjuntos Situaciones problemas Pruebas escritas
Selecciono unidades, tanto
contexto  Potenciación, Símbolos Observación
Identifico la convencionales como Conjeturo y pongo a
Identifico y justifico radicación y Método Inductivo y directa
potenciación y la estandarizadas, prueba predicciones
Identifico y explica relaciones de relaciones de congruencia logaritmación deductivo Ejercicios
1 5 radicación en contextos apropiadas para diferentes acerca de la
congruencia y semejanza entre y semejanza entre figuras.  Congruencia y Investigación Trabajo
h matemáticos y no mediciones. disponibilidad de
figuras. semejanza Aprendizaje individual y
matemáticos. ocurrencia de eventos
 Probabilidad memorístico grupal
.
Ordena eventos tomando la  Medidas de tiempo Ejercicios prácticos Solución de
10
duración como atributo medible; Aprendizaje por problemas
h
y la posibilidad de ocurrencia de descubrimiento
un fenómeno.
Utilizo estrategias de cálculo, Diferencio y ordeno, en

estimación y comprobación para objetos y evento, Trabajo individual y
35
resolver y plantear problemas con propiedades o atributos grupal Pruebas escritas
h
números naturales, involucrando que se puedan medir  Números naturales y Talleres Observación
Uso diversas estrategias
medidas de volumen y capacidad. (longitud, distancia, área valor posicional Situaciones problemas directa
de cálculo y de
Construyo y de superficie, volúmenes Describo la manera  Construcción de Símbolos Ejercicios
estimación para resolver
Construyo y descompongo figuras descompongo figuras y de cuerpos sólidos como parecen figuras planas y Método Inductivo y Trabajo
2 10 problemas es situaciones
y sólidos en construcciones y sólidos a partir de volúmenes de líquidos y distribuirse los distintos sólidas deductivo individual y
h aditivas y
diseños geométricos. condiciones dadas. capacidad de recipientes, datos  Frecuencia y moda Investigación grupal
multiplicativas.
peso y masa de cuerpos  Medidas de volumen Aprendizaje Solución de
Describo como se distribuyen sólidos, duración de y capacidad memorístico problemas
5
distintos datos en un conjunto; eventos y sucesos, Ejercicios prácticos
h
hallando la frecuencia y moda. amplitud de ángulos).
ANO 2013
GRADO: QUINTO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
Propongo y desarrollo problemas
35 de modelación que involucren la Reconozco el uso de
h proporcionalidad y el porcentaje Resuelvo y formulo algunas magnitudes Aprendizaje por
de una fracción. problemas en (longitud, área volumen,  Fracciones y números descubrimiento Pruebas escritas
situaciones de capacidad, peso y masa, decimales Trabajo individual y Observación
5 Verifico los resultados de aplicar proporcionalidad duración, rapidez y  Razones y grupal directa
h trasformaciones a figuras para directa, inversa y Conjeturo y verifico los temperatura) y de algunas Uso e interpreto la proporciones Talleres Ejercicios
construir diseños a escala productos de medida. resultados de aplicar de las unidades que se media (o promedio) y la  Transformación de Situaciones problemas Trabajo
3
Utilizo la notación trasformaciones en planos usan para medir mediana y comparo lo figuras Método Inductivo y individual y
5 Utilizo e interpreto la media y la decimal para expresar para construir diseños. cantidades de la magnitud que indica  Medidas de tendencia deductivo grupal
h mediana para analizar datos con fracciones en diferentes respectivamente en central Investigación Solución de
tendencia centrales. contextos y relaciono situaciones aditivas y  Temperatura Aprendizaje problemas
estas dos notaciones con multiplicativas memorístico
5 Utilizo diferentes estrategias para la de los porcentajes. Ejercicios prácticos
h medir la temperatura en .
situaciones problemáticas
30 Resuelvo y formulo problemas de

h composición, transformación, Trabajo individual y
comparación e igualación. grupal Pruebas escritas
Talleres Observación
Resuelvo y formulo
Utilizo sistemas de coordenadas Utilizo y justifico el uso de  Ecuaciones e igualdad Situaciones problemas directa
problemas en Utilizo sistemas de
10 para especificar localizaciones y la estimación para resolver Uso e interpreto la  Teselaciones Método Inductivo y Ejercicios
situaciones aditivas de coordenadas para
h describo relaciones espaciales. problemas relativos a la media (o promedio) y la  Medidas de tendencia deductivo Trabajo
4 composición, especificar localizaciones y
vida social, económica y mediana y comparo lo central Investigación individual y
transformación, describir relaciones
Utilizo y justifico el uso de la de las ciencias, utilizando que indica.  Estimación y Aprendizaje grupal
comparación e espaciales.
10 estimación para resolver rangos de variación. variación memorístico Solución de
igualación.
h problemas relativos a la vida Ejercicios prácticos problemas
social, económica y de las ciencias, Símbolos
utilizando rangos de variación y
medidas de tendencia central.
ANO 2013
GRADO: SEXTO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
25
h Comparo e interpreto
Reconozco los conceptos básicos datos provenientes de Aprendizaje por
de la estadística en la organización diversas fuentes (prensa, descubrimiento Solución de
y análisis de la información revista, televisión, Trabajo individual y problemas
aplicando utilizo los conectivos experimentos, consultas,
10 Identifico relaciones entre grupal Evaluación
lógicos para formular entrevistas)  Conjuntos
h Identifico relaciones distintas unidades Talleres diagnóstica
proposiciones compuestas  Sistema decimal
entre distintas unidades Resuelvo y formulo utilizadas para medir Situaciones problemas Pruebas escritas
 Ángulos
1 utilizadas para medir problemas usando cantidades de la misma Método Inductivo y Observación
Reconozco y establezco relaciones  Recolección y análisis
10 cantidades de la misma modelos geométricos. magnitud. deductivo directa
de paralelismo y de información
h magnitud. Investigación Ejercicios
perpendicularidad.  Medidas de longitud
Aprendizaje Trabajo
memorístico individual y
Identifico las medidas básicas de
5 Símbolos grupal
las medidas de longitud.
h Ejercicios prácticos
25 Resuelvo y formulo Resuelvo y formulo Resuelvo y formulo Reconozco la relación

Utilizo las relaciones y las
h problemas en contexto problemas que involucren problemas que involucren entre un conjunto de
conversiones que se presentan
de medidas relativas y relaciones y propiedades factores escalares datos y su Trabajo individual y
entre los Sistemas de Numeración
de variables en las de semejanza y (maquetas, diseño de representación. grupal Solución de
y la conversión de medidas de
medidas. congruencia usando maquetas y mapas. Talleres problemas
longitud.  Sistema de
10 representaciones visuales. Situaciones problemas Pruebas escritas
numeración
h Método Inductivo y Observación
Reconozco, construyo y clasifico  Ángulos
2 deductivo directa
ángulos según: su amplitud, su  Variables cualitativas
Investigación Ejercicios
suma y su posición  Conversión de
10 Aprendizaje Trabajo
Medidas de Longitud
h memorístico individual y
Registro y represento la
Ejercicios prácticos grupal
información obtenida de un grupo
de datos.
5
h
ANO 2013
GRADO: SEXTO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
25 Aplico los conceptos de la Teoría
h de los Números en la resolución
de conflictos matemáticos Resuelvo y formulo Trabajo individual y Evaluación
Predigo y comparo los
problemas utilizando grupal diagnóstica
resultados de aplicar  Teoría de los números
Realizo los movimientos en las propiedades básicas de Talleres Pruebas escritas
transformaciones rígidas Utilizo técnicas y Uso medidas de  Traslación y rotación
10 figuras planas en los cuales no la teoría de los números Situaciones problemas Observación
(traslaciones, rotaciones, herramientas para la tendencia central de figuras planas
h varia el área. como las de la igualdad, Método Inductivo y directa
reflexiones) y homotecias construcción de figuras (media, mediana y  Conteo de elementos
3 de las distintas formas deductivo Solución de
(ampliaciones y planas y cuerpos con moda) para interpretar en espacio muestral
Describo y aplico los diversos de la desigualdad y las Investigación problemas
reducciones) sobre figuras medidas dadas. comparaciones en un  Perímetro de
10 procedimientos para el cálculo de de la adición, Aprendizaje Ejercicios
bidimensionales en . conjunto de datos polígonos
h perímetros de polígonos. sustracción, memorístico Trabajo
situaciones matemáticas y
multiplicación, división Ejercicios prácticos individual y
en el arte.
Explico que técnica de conteo se y potencia. grupal
5 debe usar para determinar un
h espacio muestral.
25 Reconozco la estructura del

h sistema de numeración decimal
grupal
para expresar cualquier cantidad y Evaluación
Talleres
aplicar los logaritmos de las diagnóstica
Situaciones problemas
operaciones entre números Utilizo números Resuelvo y formulo Pruebas escritas
Conjeturo acerca de los y  Fracciones decimales Método Inductivo y
10 enteros, fraccionarios y decimales. racionales en sus problemas que Observación
resultados de un  Perímetro de figuras deductivo
h distintas expresiones ( Clasifico polígonos en requieren técnicas de directa
experimento aleatorio planas Investigación
4 Propone y resuelve situaciones fracciones, razones, relación con sus estimación. Ejercicios
usando proporcionalidad  Probabilidad Aprendizaje
relacionadas con el perímetro de decimales o porcentajes) propiedades. Solución de
y nociones básicas de  Medidas de figuras memorístico
10 una figura. para resolver problemas problemas
probabilidad. geométricas Símbolos
h en contexto de medidas. Trabajo
Ejercicios prácticos
Determino si un experimento es o individual y
Aprendizaje por
no aleatorio analizando la grupal
descubrimiento
5 posibilidad de ocurrencia de un
h evento
ANO 2013
GRADO: SÉPTIMO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
25 Utilizo las diferentes formas de

h expresar y representar un número Trabajo individual y
entero y un número racional. Justifico la expresión de grupal
Evaluación
la representación Talleres
diagnóstica
Identifico y clasifico de manera polinomial decimal Identifico relaciones entre  Números enteros y Aprendizaje por
Comparo e interpreto Pruebas escritas
10 general los polígonos y sus usual de los números distintas unidades racionales descubrimiento
Clasifico polígonos en datos provenientes de Observación
h elementos. naturales a la utilizadas para medir  Polígonos Símbolos
relación con sus diversas fuentes (prensa, directa Solución
1 representación decimal cantidades de la misma  Conceptos Situaciones problemas
propiedades revista, televisión, de problemas
Utilizo diferentes sistemas de usual de los números magnitud. estadísticos Método Inductivo y
experimentos, consultas, Ejercicios
10 medidas de área con sus múltiplos racionales , utilizando  Área deductivo
entrevistas) Trabajo
h y submúltiplos. las propiedades del Investigación
individual y
sistema de numeración Aprendizaje
grupal
Represento la información decimal memorístico
5 obtenida por medio de datos, Ejercicios prácticos
h tablas de frecuencia o gráficas.
25 Comprendo y aplico los

h algoritmos de las operaciones de
los números enteros y números Trabajo individual y
racionales. Reconozco y generalizo grupal Solución de
 Operaciones con
propiedades de las Talleres problemas
números enteros y
10 Analizo y clasifico los poliedros. relaciones entre Calcula área y Situaciones problemas Pruebas escritas
Represento objetos racionales
h números racionales Reconozco la relación volúmenes a través de Método Inductivo y Observación
tridimensionales desde  Poliedros
2 Calculo el área y perímetro de una (simétrica, transitiva) y entre un conjunto de datos composición y deductivo directa
diferentes posiciones y  Variables cualitativas
figura teniendo en cuenta las de las operaciones entre y su representación. descomposición de Investigación Ejercicios
vistas. y cuantitativas
10 unidades de medida. ellos (asociativa, figuras y cuerpos. Aprendizaje Trabajo
 Área y perímetro de
h conmutativa) en memorístico individual y
figuras planas
diferentes contextos. Ejercicios prácticos grupal
Planteo conclusiones a partir del
5 análisis en base en la
h carecterización de una variable
ANO 2013
GRADO: SÉPTIMO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO

SISTEMAS
NUMÉRICOS Y
VARIACIONAL
Establezco razones y justifico sus
representaciones en
25 procedimientos de Trabajo individual y
h proporcionalidad directa. grupal
Talleres
Represento objetos Situaciones problemas Pruebas escritas
 Razones y
tridimensionales en diferentes Método Inductivo y Observación
proporciones
10 posiciones y describe las figuras Justifico la elección de Identifico y describo Uso modelos (diagramas Calcula área y deductivo directa
 Objetos
h que se forman al realizar cortes métodos e instrumentos figuras y cuerpos de árbol, por ejemplo) volúmenes a través de Investigación Ejercicios
tridimensionales
3 de cálculo en la generados por cortes para discutir y predecir composición y Aprendizaje Trabajo
 Probabilidad
Establezco razones y resolución de rectos y transversales de posibilidad de ocurrencia descomposición de memorístico individual y
 Razones y
10 proporciones para estimar las problemas. objetos tridimensionales. en un evento. figuras y cuerpos. Ejercicios prácticos grupal Solución
proporciones en
h magnitudes tiempo/distancia y Aprendizaje por de problemas
diferentes contextos
contenido/capacidad. descubrimiento
Símbolos
5 Conjeturo sobre una situación
h aleatoria por medio de la
proporcionalidad y la noción de
probabilidad
Establezco razones y justifico las

25
representaciones es en situaciones
h Trabajo individual y
de proporcionalidad inversa.
grupal
Talleres Solución de
Localizo objetos utilizando  Proporcionalidad
Resuelvo y formulo Situaciones problemas problemas
sistemas gráficos y el plano Justifico el uso de inversa
10 Identifico características problemas de un Método Inductivo y Pruebas escritas
cartesiano. representaciones y  Plano cartesiano
h de localización de objetos Resuelvo y formulo conjunto de datos deductivo Observación
procedimientos en  Representación en
4 en sistemas de problemas que requieren representados en tablas, Símbolos directa
Establezco mediciones en situaciones de diagramas
representación cartesiana técnicas de estimación. diagramas de barras, Investigación Ejercicios
situaciones de relación entre proporcionalidad directa  Relación de medidas
10 y geográficas diagramas circulares. Aprendizaje por Trabajo
volumen, temperatura y presión. e inversa. de volumen,
h descubrimiento individual y
temperatura y presión
Aprendizaje grupal
memorístico
que implique la recolección,
5 Ejercicios prácticos
agrupación y diagramación de un
h
conjunto de datos.
ANO 2013
GRADO: OCTAVO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO
PENSAMIENTO PENSAMIENT TEMÁTICA ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENT PENSAMIENT PENSAMIENTO DE
VARIACIONAL O ESPACIAL Y COMÚN PEDAGÓGICA
O NUMÉRICO O MÉTRICO Y ALEATORIO Y EVALUACIÓN
Y SISTEMAS SISTEMAS
Y SISTEMAS SISTEMAS DE SISTEMAS DE
ALGEBRAICOS GEOMÉTRICO
NUMÉRICOS MEDIDAS DATOS
Y ANALÍTICOS S
A partir de un caso particular, llego a una Uso procesos Utilizo números Aplico y justifico Selecciono y uso Interpreto y utilizo Clase magistral
conclusión general (inducción) para verificar inductivos y reales en sus criterios de técnicas e conceptos de media, Aprendizaje por
Evaluación
30 conjeturas; lo expreso en un lenguaje lenguaje algebraico diferentes congruencia y instrumentos para mediana y moda y descubrimiento
 Expresiones diagnóstica
algebraico, utilizando los números reales. Aprendizaje
para poner aprueba representaciones semejanza entre medir longitudes, explicito sus algebraicas (conceptos y
memorístico
conjeturas. en diversos triángulos en la áreas de diferencias en destrezas básicas)
Ejercicios
Analizo en situaciones espaciales las contextos. formulación de superficies, distribuciones de  Números reales Exámen centrado
Exploración
propiedades, estructura y clase de triángulo, en conceptos,
10 problemas. volúmenes y distintas dispersión Modelación
teniendo en cuenta unidades de medida y definiciones
ángulos con y asimetría.  Triángulos Método
1 tablas de estimación. Prueba de lápiz y
niveles de inductivo/dedu
papel
precisión  Ángulos ctivo
Pruebas escritas
Tendencia de Observación
apropiados. Pruebas verbales
Situaciones
Interpreto y utilizo las medidas centrales para medida central Solución de
problemas
10 comprender y determinar las tendencias de problemas
Solución de
una situación aleatoria. Talleres
problemas
Tareas
Símbolos
Taller
Represento funciones lineales de forma verbal, Identifico y utilizo Resuelvo Conjeturo y Selecciono y uso Reconozco como  Funciones Demostraciones
gráfica y algebraicamente; involucrando de diferentes problemas y verifico técnicas e diferentes maneras lineales Aprendizaje por Evaluación
15 descubrimiento diagnóstica
propiedades de los números reales. maneras de definir y simplifico cálculos propiedades de instrumentos para de presentación de
medir la pendiente usando congruencia y medir longitudes, información puede  Propiedades de Aprendizaje (conceptos y
memorístico destrezas básicas)
Cálculo y confirmo la proporcionalidad y de una curva que propiedades y semejanza entre áreas de originar distintas los números
Ejercicios Evaluación oral
semejanzas de figuras bidimensionales, en la representa en el relaciones de los figuras superficies, interpretaciones. reales. Exploración Exámen centrado
20 solución de problemas, utilizando plano cartesiano números reales y bidimensionales y volúmenes y investigación en conceptos,
situaciones de de las relaciones y entre objetos ángulos con  Proporcionalida Modelación definiciones
instrumentos y técnicas de medida.
variación. operaciones entre tridimensionales niveles de d y semejanza Método Prueba de lápiz y
2
ellos. en la solución de precisión de figuras inductivo/dedu papel
bidimensionales ctivo Prueba de
problemas. apropiados.
Observación ejecución
Situaciones Pruebas escritas
Establezco la desviación en situaciones  Áreas regulares
problemas Pruebas verbales
15 aleatorias de dispersión de datos. e irregulares. Solución de
Solución de
problemas problemas
 Dispersión de Símbolos Talleres
datos. Taller Tareas
ANO 2013
GRADO: OCTAVO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIA ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO
PENSAMIENTO PENSAMIENT TEMÁTICA

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENT PENSAMIENT PENSAMIENT PEDAGÓGIC DE
VARIACIONAL Y O ESPACIAL Y COMÚN
O NUMÉRICO O MÉTRICO Y O ALEATORIO A EVALUACIÓN
SISTEMAS SISTEMAS
Y SISTEMAS SISTEMAS DE Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y GEOMÉTRICO
NUMÉRICOS MEDIDAS DE DATOS
ANALÍTICOS S
Identifico diferentes Resuelvo Conjeturo y Generalizo Selecciono y uso  Valor de una
Clase magistral Ejercicios de
Cálculo los valores de la función y resuelvo métodos para problemas y verifico procedimientos de algunos métodos función Demostraciones metacognición
ecuaciones lineales con diferentes métodos, solucionar situaciones simplifico cálculos propiedades de cálculo válidos estadísticos Aprendizaje por (reflexión)
30
involucrando propiedades de los números de ecuaciones lineales. usando congruencia y para encontrar el adecuados a tipo  Adición y descubrimiento Evaluación
reales para resolver problemas. propiedades y semejanza entre área de regiones de problema, de sustracción de Ejercicios diagnóstica
relaciones de los figuras planas y el información de números reales Exploración (conceptos y
investigación destrezas básicas)
números reales y bidimensionales y volumen de nivel de la escala
 Congruencia y Modelación Evaluación oral
Conjeturo y verifico la proporcionalidad, de las relaciones y entre objetos sonidos. en la que se
Método Prueba de lápiz y
3 congruencia y semejanza de triángulos operaciones entre tridimensionales representa semejanza de
10 inductivo/dedu papel
utilizando argumentos geométricos y ellos. en la solución de (nominal, ordinal, triángulos. ctivo Prueba de
algebraicos para la solución de problemas.
problemas. de intervalo o de Observación ejecución
razón).  Área de figuras Situaciones Pruebas escritas
regulares problemas Pruebas verbales
Utilizo la escala (nominal, ordinal, intervalo) Solución de Solución de
10 más apropiada para el análisis estadístico.  Análisis problemas problemas
estadísticos. Símbolos Talleres
Taller Tareas
Represento y soluciono con modelos Identifico diferentes Resuelvo Uso Selecciono y uso Reconozco  Ecuaciones Clase magistral
elementales de dos o tres variables de métodos para problemas y representaciones técnicas e tendencias que se lineales Demostraciones Evaluación
ecuaciones lineales simultáneas, utilizando solucionar situaciones simplifico cálculos geométricas para instrumentos para presentan en Aprendizaje por diagnóstica
30 descubrimiento (conceptos y
las operaciones de los reales para resolver de ecuaciones lineales. usando resolver y medir longitudes, conjuntos de  Multiplicación
Aprendizaje destrezas básicas)
problemas en diferentes contextos. propiedades y formular áreas de variables y división de
memorístico Evaluación oral
relaciones de los problemas en las superficies, relacionadas. números Ejercicios Examen centrado
números reales y matemáticas y en volúmenes y reales Exploración en conceptos,
Planteo y soluciono problemas espaciales de las relaciones y otras disciplinas. ángulos con investigación definiciones
utilizando: segmentos proporcionales, operaciones entre niveles de  Proporcionalid Modelación Prueba de lápiz y
4 10
argumentos geométricos y algebraicos. ellos. precisión ad Método papel
inductivo/dedu Prueba de
apropiados.
 Pendiente de ctivo ejecución
Observación Pruebas escritas
una recta
Situaciones Pruebas verbales
Reconoce tendencias en un conjunto de problemas Solución de
10 datos y de variables relacionadas.  Tendencias y Solución de problemas
variables. problemas Talleres
Símbolos Tareas
Taller
ANO 2013
GRADO: NOVENO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO
PENSAMIENTO PENSAMIEN TEMÁTICA ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENT PENSAMIENTO PENSAMIENT DE
VARIACIONAL TO COMÚN PEDAGÓGICA
O NUMÉRICO ESPACIAL Y O MÉTRICO Y EVALUACIÓN
Y SISTEMAS ALEATORIO
Y SISTEMAS SISTEMAS SISTEMAS DE
ALGEBRAICOS Y SISTEMAS
NUMÉRICOS GEOMÉTRICOS MEDIDAS
Y ANALÍTICOS DE DATOS
Represento funciones cuadráticas (parábolas y Identifico la relación Identifico y utilizo Uso Selecciono y uso Calcula Funciones
elipses) algebraica y verbalmente, entre los cambios en la potenciación, la representaciones técnicas e probabilidad de Cuadráticas Clase magistral
involucrando las propiedades de la los parámetros de la radicación y la geométricas para instrumentos para eventos simples Ejercicios de
Demostraciones
Operaciones con metacognición
30 potenciación, radicación y logaritmación en los representación logaritmación par resolver y formular medir longitudes, usando métodos Aprendizaje por
(reflexión)
números reales para plantear y resolver algebraica de una a representar problemas en las áreas de diversos Números Reales descubrimiento
Evaluación oral
problemas. familia de funciones situaciones matemáticas y en superficies, (listados, Ejercicios
Prueba de lápiz y
y los cambios en las matemáticas y no otras disciplinas. volúmenes y diagramas de Tangentes Exploración
papel
investigación
Uso y represento geométricamente situaciones gráficas que la matemáticas y ángulos con árbol, técnicas Prueba de
1 Técnicas de Modelación
relacionadas con rectas tangentes utilizando representan. para resolver niveles de de conteo) ejecución
estimación de Observación
10 instrumentos y técnicas para estimar áreas, problemas. precisión Pruebas escritas
Situaciones
volúmenes y ángulos. áreas, volúmenes. Pruebas verbales
apropiados. problemas
Solución de
Solución de
Probabilidad problemas
Calculo la probabilidad de eventos simples problemas
Talleres
utilizando diagramas de árbol y técnicas de Símbolos
10 Tareas
conteo. Taller
Realizo operaciones con polinomios y utiliza la Construyo Utiliza la notación Reconozco y Selecciono y uso Usa conceptos Factorización de
factorización para abordar el planteamiento y expresiones científica para contrasto técnicas e básicos de polinomios Clase magistral Ejercicios de
30
resolución de problemas. algebraicas representar propiedades y instrumentos para probabilidad Demostraciones metacognición
equivalentes a una medidas de relaciones medir longitudes, (espacio Notación científica Aprendizaje por (reflexión)
Aplico y justifico las condiciones de las expresión algebraica cantidad de geométricas áreas de muestral, descubrimiento Evaluación
cuerdas, arcos y ángulos centrales utilizando dada. diferentes utilizadas en superficies, evento, Propiedades de Ejercicios diagnóstica
instrumentos y técnicas para estimar áreas, magnitudes. demostración de volúmenes y independencia, cuerdas, arcos y Exploración (conceptos y
ángulos centrales investigación destrezas básicas)
volúmenes y ángulos de cilindros así como de teoremas básicas ángulos con etc.)
Modelación Evaluación oral
10 las figuras planas contenidas (producto de su (Pitágoras y Tales) niveles de
Estimación de Método Prueba de lápiz y
2 descomposición), teniendo en cuenta la precisión inductivo/deducti papel
notación científica para expresar cantidades de áreas y ángulos,
apropiados. vo Prueba de
diferentes magnitudes volúmenes de Observación ejecución
cilindros Situaciones Pruebas escritas
Conceptos de Solución de Solución de
Utilizo conceptos de probabilidad en espacio probabilidad en problemas problemas
10 muéstrales, eventos e independencias. espacios Símbolos Talleres
Taller Tareas
muéstrales
ANO 2013
GRADO: NOVENO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
PENSAMIE
TIEMPO
PENSAMIENTO TEMÁTICA ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENT PENSAMIENTO PENSAMIENT NTO DE
VARIACIONAL Y COMÚN PEDAGÓGICA
O NUMÉRICO ESPACIAL Y O MÉTRICO Y ALEATORI EVALUACIÓN
SISTEMAS
Y SISTEMAS SISTEMAS SISTEMAS DE OY
ALGEBRAICOS Y
NUMÉRICOS GEOMÉTRICOS MEDIDAS SISTEMAS
ANALÍTICOS
DE DATOS
Planteo y soluciono problemas con ecuaciones Modelo situaciones de Utilizo números Reconozco y Selecciono y uso Reconozco Ecuaciones Demostraciones
cuadráticas y analizo situaciones de variación variación con reales en sus contrasto técnicas e como Cuadráticas Aprendizaje por Ejercicios de
30 cuadrática en polinomios y aplico valores funciones diferentes propiedades y instrumentos para diferentes descubrimiento metacognición
absolutos en la resolución de problemas. polinomicas. representaciones y relaciones medir longitudes, maneras de Ecuaciones e Ejercicios (reflexión)
en diferentes geométricas áreas de representación inecuaciones Exploración Evaluación oral
Uso representaciones geométricas para investigación Prueba de lápiz y
contextos. utilizadas en superficies, de la
Circunferencia Modelación papel
analizar y resolver situaciones relacionadas demostraciones de volúmenes y información Método Prueba de
3 con la circunferencia y manejo instrumentos y teoremas básicos ángulos con pueden
10 inductivo/deducti ejecución
técnicas para estimar áreas, volúmenes y Áreas, Ángulos, y
(Pitágoras y Tales) niveles de originar vo Pruebas escritas
ángulos. Volúmenes de Situaciones Pruebas verbales
precisión distintas
Conos problemas Solución de
apropiados. interpretacion
es. Solución de problemas
Utilizo conceptos de correlación y regresión Correlación y problemas Talleres
10 lineal en situaciones de estimación. regresión lineal Símbolos Tareas
Taller
Represento funciones exponenciales y Identifica la relación Utilizo números Conjeturo y verifico Selecciono y uso Resuelvo y Función
logarítmicas, las comparo con otras y expreso entre los cambios en reales en sus propiedades de técnicas e formulo exponencial y
algebraica y verbalmente, utilizando los parámetros de la diferentes congruencias y instrumentos para problemas Logaritmación Demostraciones metacognición
30
exponentes enteros y racionales de números representación representaciones y semejanzas entre medir longitudes, seleccionando Aprendizaje por (reflexión)
reales. algebraica de una en diversos figuras áreas de información Potenciación de descubrimiento Evaluación
familia de funciones y contextos. bidimensionales y superficies, relevante en Números Reales Ejercicios diagnóstica
Conjeturo y utilizo argumentos geométricos e los cambios en las entre objetos volúmenes y conjunto de Exploración (conceptos y
instrumentos y técnicas para estimar áreas, Argumentos investigación destrezas básicas)
gráficas que las tridimensionales en ángulos con datos
10 Geométricos (la Modelación Evaluación oral
volúmenes y ángulos de esferas. representan. la solución de niveles de provenientes Método Prueba de lápiz y
4 problemas. precisión de fuentes circunferencia)
inductivo/deducti papel
apropiados. diversas vo Prueba de
Áreas, Ángulos, y Observación ejecución
(prensa,
Volúmenes de la Situaciones Pruebas escritas
Analizo información de diferentes fuentes y revistas,
Esfera problemas Pruebas verbales
como la forma de interpretación pueden televisión,
10 Solución de Solución de
generar distintas interpretaciones. experimentos,
Análisis e problemas problemas
consultas, Símbolos Talleres
interpretación de
entrevistas) Taller Tareas
datos.
ANO 2013
GRADO: DÉCIMO
EJES CURRICULARES
PERIODO
PENSAMIEN
TIEMPO
PENSAMIENTO PENSAMIEN TEMÁTICA

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENTO TO PENSAMIENTO PEDAGÓGIC DE
VARIACIONAL TO COMÚN
ESPACIAL Y MÉTRICO Y ALEATORIO Y A EVALUACIÓN
Y SISTEMAS NUMÉRICO
SISTEMAS SISTEMAS SISTEMAS DE
GEOMÉTRICOS DE DATOS
Y ANALÍTICOS NUMÉRICOS
MEDIDAS
Realizo aproximaciones en procesos infinitos Utiliza las técnicas Analizo Reconozco y Diseño Interpreto nociones Aproximación en Clase magistral Ejercicios de
numéricos, interpretando la representación de de aproximación en representaciones describo curvas y /o estrategias para básicas relacionadas Números Infinitos Demostraciones metacognición
1 números: decimales, reales para diferenciar procesos infinitivos decimales de los lugares geométricos. abordar con el manejo de Ejercicios (reflexión)
entre racionales e irracionales. numéricos. números reales situaciones de información (como Números Exploración Evaluación
para diferenciar medición que población, muestra Racionales e investigación diagnóstica
irracionales Modelación (conceptos y
Identifico curvas y lugares geométricos en entre racionales requieran grado variable, aleatoria,
Método destrezas básicas)
diferentes situaciones de variación, a partir de e irracionales. de precisión distribución de
inductivo/dedu Prueba de lápiz y
1 2 específicos frecuencia, parámetros Curvas y lugares
estrategias pertinentes para estimar medidas. ctivo papel
y estadígrafos) geométricos
Observación Prueba de
Situaciones ejecución
Medidas de una problemas Pruebas escritas
Interpreto situaciones aleatorias utilizando
circunferencia Solución de Solución de
conceptos sobre población variable y
3 problemas problemas
distribución de frecuencia. Frecuencias Símbolos Talleres
Taller Tareas
Modela situaciones Reconoce la Identifico Justifico Uso Funciones
Soluciono situaciones de variación periódica Clase magistral Ejercicios de
de variación densidad e características de resultados comprensivamente trigonométricas Demostraciones metacognición
con funciones trigonométricas en contextos periódica con incompletitud localización de obtenidos algunas medidas de
1 Aprendizaje por (reflexión)
numéricos, geométricos y algebraicos. funciones de los números objetos geométricos mediante centralización, Números descubrimiento Evaluación
trigonométricas e racionales a en sistemas de procesos de localización, racionales Ejercicios diagnóstica
interpreto y utilizo través métodos representación aproximación dispersión y Exploración (conceptos y
sus derivadas. numéricos, cartesiana y otros sucesiva, rangos correlación Plano Cartesiano investigación destrezas básicas)
Localizo objetos geométricos en sistemas de Modelación Evaluación oral
geométricos y (polares, cilíndricos de variación y (percentiles, cuartiles,
representación cartesiana, teniendo en cuenta Medidas de una Método Prueba de lápiz y
2 2 algebraicos. y esféricos) y en límites en centralidad, distancia,
unidades de medida. parábola inductivo/dedu papel
particular de figuras situaciones de rango, varianza, ctivo Prueba de
cónicas. medición. covarianza y Observación ejecución
Medidas de
normalidad) Situaciones Pruebas escritas
Centralización problemas Pruebas verbales
Utilizo las medidas de centralización para Solución de Solución de
3 interpretar situaciones aleatorias del contexto. problemas problemas
Símbolos Talleres
Taller Tareas
ANO 2013
GRADO: DÉCIMO
EJES CURRICULARES
PERIODO
TIEMPO
TEMÁTICA
DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENTO PENSAMIEN PEDAGÓGIC DE
PENSAMIENTO PENSAMIENT PENSAMIENTO COMÚN
VARIACIONAL TO A EVALUACIÓN
ESPACIAL Y O MÉTRICO Y ALEATORIO Y
Estudio las relaciones y propiedades de las Modela situaciones Compara y Resuelve problemas Diseño estrategias Describo tendencias Propiedades de las
funciones trigonométricas en situaciones de variación contrasta las en los que se usen para abordar que se observan en funciones Clase magistral Ejercicios de
contextuales, tomando en cuenta propiedades periódica con propiedades de las propiedades situaciones de conjuntos de Trigonométricas Demostraciones metacognición
Aprendizaje por (reflexión)
1 de los números (enteros, racionales, reales), funciones los números geométricas de medición que variables
descubrimiento Evaluación
sus relaciones y operaciones en un contexto trigonométricas e (enteros, figuras cónicas por requieran grado relacionadas. Propiedades de los
Ejercicios diagnóstica
dado. interpreto y utilizo racionales, medio de de precisión números Exploración (conceptos y
sus derivadas. reales), sus transformaciones de específicos investigación destrezas básicas)
relaciones y las representaciones Figuras cónicas y Modelación Evaluación oral
Soluciono problemas en los que se utilicen las operaciones algebraicas de esas sus propiedades Método Prueba de lápiz y
3
propiedades geométricas de figuras cónicas de inductivo/dedu papel
para construir, figuras.
2 manera algebraica, mediante la Medición de una ctivo Prueba de
manejar y
implementación de estrategias de medición. elipse. Observación ejecución
utilizar Situaciones Pruebas escritas
apropiadamente problemas Pruebas verbales
Tendencias en un
los sistemas Solución de Solución de
Describo las tendencias de un fenómeno fenómeno
numéricos. problemas problemas
aleatorio tomando como referencia las aleatorio. Símbolos Talleres
3
medidas de localización. Taller Tareas
Comprendo en contexto las relaciones y Analizo las Establezco Identifico Diseño estrategias Justifico o refuto Funciones Clase magistral Ejercicios de
propiedades de las cónicas y las funciones relaciones y relaciones y características de para abordar inferencias basadas polinomicas Demostraciones metacognición
polinómicas, mediante la implementación de propiedades entre diferencias entre localización de situaciones de en razonamientos Aprendizaje por (reflexión)
Números reales descubrimiento Evaluación
las propiedades y operaciones de los números las expresiones diferentes objetos geométricos medición que estadísticos a partir
reales. algebraicas y las notaciones de en sistemas de requieran grados de resultados de Exploración (conceptos y
gráficas de números reales representación de precisión estudios publicados Representación de
investigación destrezas básicas)
funciones para decidir cartesiana y otros específicos. en los medios o curva cónicas Modelación Evaluación oral
polinomicas y sobre su uso en (polares, cilíndricos diseñados en el Método Prueba de lápiz y
4 1 Medición de una
racionales y de sus una situación y esféricos) y en ámbito escolar. inductivo/dedu papel
hipérbola ctivo Prueba de
derivadas. dada. particular de las
curvas y figuras
Medidas de Situaciones Pruebas escritas
cónicas. problemas Pruebas verbales
posición
Solución de Solución de
problemas problemas
Símbolos Talleres
Taller Tareas
ANO 2013
GRADO: UNDÉCIMO
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO
PENSAMIENTO PENSAMIEN TEMÁTICA ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENTO PENSAMIENT PENSAMIENT DE
VARIACIONAL TO COMÚN PEDAGÓGICA
ESPACIAL Y O MÉTRICO Y O ALEATORIO EVALUACIÓN
SISTEMAS SISTEMAS DE Y SISTEMAS
GEOMÉTRICOS MEDIDAS DE DATOS
Analizo las Establezco Reconozco y Justifico Calcula Funciones
Analizo las relaciones y propiedades entre las Clase magistral Ejercicios de
relaciones y relaciones y describo curvas y o resultados probabilidad de polinómicas y
expresiones algebraicas y las gráficas de Demostraciones metacognición
propiedades entre diferencias entre lugares geométricos. obtenidos eventos simples graficación.
funciones polinómicas y racionales, utilizando Aprendizaje por (reflexión)
1 las expresiones diferentes mediante usando métodos
las notaciones de los números reales para decidir descubrimiento Evaluación
algebraicas y las notaciones diversos (listados, Notación de
su uso en una situación dada. Ejercicios diagnóstica
gráficas de procesos de diagramas de números reales Exploración (conceptos y
funciones de números aproximación árbol, técnicas de investigación destrezas básicas)
polinómicas y reales para sucesiva, rangos conteo) Descripción de Modelación Evaluación oral
Reconozco y describo curvas y / o lugares curvas y lugares Método Prueba de lápiz y
racionales y de sus decidir sobre su de variación y
1 geométricos en situaciones de variación,
derivadas. uso en una límites en geométricos. inductivo/dedu papel
comprobando resultados mediante procesos de ctivo Prueba de
2 situación dada. situaciones de
aproximación sucesiva, rangos de variación y Límites y Observación ejecución
medición.
límites en mediciones. sucesiones Situaciones Pruebas escritas
Solución de Solución de
Fenómenos
Justifico o refuto inferencias sobre fenómenos problemas problemas
aleatorios y Símbolos Talleres
3 aleatorios utilizando a las medidas de correlación. Taller Tareas
correlación.
Interpreto la noción de derivada como razón de Interpreto la noción Utilizo Uso argumentos Resuelvo y Propongo Nociones de
cambio instantánea en contextos matemáticos y de derivada como argumentos de geométricos para formulo inferencias a partir derivada Clase magistral Ejercicios de
1 no matemáticos, utilizando argumentos de la razón de cambio y la teoría de resolver y formular problemas que del estudio de Demostraciones metacognición
Aprendizaje por (reflexión)
teoría de números como valor de la números para problemas en involucren muestras Intervalos
pendiente de la justificar contextos magnitudes cuyos probabilísticas. Numéricos
Utilizo argumentos geométricos para resolver y tangente a una curva relaciones que matemáticos y en valores medios se Exploración (conceptos y
formular problemas en contextos matemáticos y y desarrollo involucran otras ciencias. suelen definir Geometría en investigación destrezas básicas)
en otras ciencias, a partir de la resolución y métodos para hallar números indirectamente resolución de Modelación Evaluación oral
2 2 problemas Método Prueba de lápiz y
formulación de problemas que involucren las derivadas de naturales. como razones
procesos de medición. inductivo/dedu papel
algunas funciones entre valores de
Problemas que ctivo Prueba de
básicas en contextos otras magnitudes, Observación ejecución
Interpreto y comparo resultados de análisis de involucran
matemáticos y no como velocidad, la Situaciones Pruebas escritas
fenómenos aleatorios con base en el análisis razones
matemáticos. aceleración media problemas Pruebas verbales
3 probabilístico y la densidad Solución de Solución de
Fenómenos problemas problemas
media.
aleatorios. Símbolos, Taller Talleres, Tareas
ANO 2013
EJES CURRICULARES
ESTRATEGIAS
PERIODO
TIEMPO
PENSAMIENTO PENSAMIENT TEMÁTICA ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS PENSAMIENT PENSAMIENT PENSAMIENT DE
VARIACIONAL O ESPACIAL Y COMÚN PEDAGÓGICA
O NUMÉRICO O MÉTRICO Y O ALEATORIO EVALUACIÓN
Y SISTEMAS SISTEMAS
Y SISTEMAS SISTEMAS DE Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS GEOMÉTRICO
NUMÉRICOS MEDIDAS DE DATOS
Y ANALÍTICOS S
Modelo situaciones Comparo y Describo y modelo Justifico Resuelvo y Derivada de
Planteo situaciones de variación con funciones e de variación contrasto las fenómenos resultados planteo problemas funciones Demostraciones metacognición
interpreta y utiliza derivadas, a partir de la periódica con propiedades de los periódicos del obtenidos usando Aprendizaje por (reflexión)
1 construcción, revolución, extensión y utilidad de funciones números mundo real mediante Sistemas descubrimiento Evaluación
los sistemas numéricos. trigonométricas e (naturales, usando relaciones conceptos básicos numéricos. Ejercicios diagnóstica
interpreto y utilizo enteros, racionales y funciones procesos de de conteo y Exploración (conceptos y
aproximación probabilidad Relaciones y investigación destrezas básicas)
sus derivadas. y reales) y las de trigonométricas.
Explico fenómenos periódicos del mundo real (combinaciones, funciones. Modelación Evaluación oral
sus relaciones y sucesiva, rangos
usando relaciones y funciones, justificando permutaciones, Método Prueba de lápiz y
3 operaciones para de variación y espacio muestral, inductivo/dedu papel
resultados obtenidos mediante procesos de límites en Rangos de
2 construir, manejar muestreo ctivo Prueba de
aproximación sucesiva, rangos de variación y situaciones de aleatorio, variación y
y utilizar Observación ejecución
límites. medición. muestreo con límites Situaciones Pruebas escritas
apropiadamente
los distintos remplazo). problemas Pruebas verbales
Planteo y resuelvo problemas aleatorios Plantea y resuelve Solución de Solución de
sistemas
utilizando sus conocimientos sobre muestreos y problemas de problemas problemas
3 numéricos. Símbolos Talleres
espacios muéstrales. espacio muestral.
Taller Tareas
1 Modelo variaciones periódicas con funciones Modelo situaciones Comparo y Identifico Resuelvo y Diseño Derivada de
trigonométricas e interpreta sus derivadas, de variación contrasto las características de formulo experimentos funciones. Clase magistral Ejercicios de
aplicando apropiada y pertinentemente los periódica con propiedades de los localización de problemas que aleatorios (de Demostraciones metacognición
Aplica funciones, Aprendizaje por (reflexión)
sistemas, funciones, propiedades y operaciones funciones números objetos involucren
numéricas. trigonométricas e (naturales, geométricos en magnitudes cuyos las ciencias físicas, propiedades y
interpreto y utilizo enteros, racionales sistemas de valores medios se naturales o operaciones Exploración (conceptos y
2 Planteo y soluciono problemas aplicando los sus derivadas. y reales) y las de representación suelen definir sociales) para numéricas investigación destrezas básicas)
teoremas, postulados geométricos y técnicas de sus relaciones y cartesiana y otros indirectamente estudiar un Modelación Evaluación oral
operaciones para (polares, como razones problema o Aplica teoremas y Método Prueba de lápiz y
4 medición de funciones trigonométricas.
construir, manejar cilíndricos y entre valores de postulados inductivo/dedu papel
pregunta. geométricos ctivo Prueba de
y utilizar esféricos) y en otras magnitudes,
apropiadamente particular de as como la velocidad Situaciones Pruebas escritas
Aplica medición
3 Propone experimentos aleatorios para estudiar los distintos curvas y figuras media, la problemas Pruebas verbales
de funciones
problemas de las diferentes áreas del sistemas cónicas. aceleración media Solución de Solución de
trigonométricas problemas problemas
conocimiento. numéricos. y la densidad
media. Símbolos Talleres
Experimentos Taller Tareas
aleatorios.

PLAN MATEMÁTICAS Año 2013

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VERSALLES

PLAN DE ÁREA MATEMÁTICAS

CARACTERIZACIÓN DEL ÁREA:

PENSAMIENTO NUMÉRICO PENSAMIENTO ESPACIAL Y

PENSAMIENTO PROCESOS POR EJE PENSAMIENTO MÉTRICO Y

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

Resuelvo y formulo problemas

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

Determino el valor posicional Evaluación

Resuelvo y formulo problemas

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

Utilizo estrategias de cálculo, Diferencio y ordeno, en

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

30 Resuelvo y formulo problemas de

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

25 Resuelvo y formulo Resuelvo y formulo Resuelvo y formulo Reconozco la relación

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

25 Reconozco la estructura del

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

25 Utilizo las diferentes formas de

25 Comprendo y aplico los

DESEMPEÑO POR PENSAMIENTO ESTRATEGIA

Establezco razones y justifico las

PENSAMIENTO PENSAMIENT TEMÁTICA ESTRATEGIA

PENSAMIENTO PENSAMIENT TEMÁTICA

PENSAMIENTO PENSAMIEN TEMÁTICA ESTRATEGIA

PENSAMIENTO TEMÁTICA ESTRATEGIA

PENSAMIENTO PENSAMIEN TEMÁTICA

PENSAMIENTO PENSAMIEN TEMÁTICA ESTRATEGIA

PENSAMIENTO PENSAMIENT TEMÁTICA ESTRATEGIA

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