Actividad de aprendizaje 7: Reconocer los elementos de geografía y biodiversidad

colombiana.

Relacionar los conceptos de geografía y biodiversidad en un territorio

“Uno de los conocimientos básicos de toda civilización se refiere al entorno donde desarrolla sus
actividades, la localización de los elementos que lo componen, sus características y la relación
que guardan” (Ramírez y Ruiz, 2015).

El amplio conocimiento que tenga sobre geografía y biodiversidad contribuirá a las actividades
turísticas que como guía lleve a cabo. Conceptos como los tipos de climas, el relieve, las
divisiones políticas, la hidrografía, los ecosistemas, la biodiversidad, entre otros, le aportarán al
desarrollo de competencias básicas y técnicas.

El propósito de esta evidencia es realizar un mapeo. Un mapeo es una técnica para entender el
uso de recursos naturales de un área. El proceso consiste en la elaboración de mapas que
describan sus accidentes geográficos, tales como cerros, ríos y bosques en su propia lengua.
Los mapas reflejarán el conocimiento que los habitantes tienen de su espacio vital.

Nota: el tiempo estimado para la realización de esta evidencia es de una semana.

Para el desarrollo de esta evidencia tenga en cuenta los siguientes aspectos:

1. Para entender e identificar los conceptos de geografía y biodiversidad, consulte el material

de formación “Identidad y reconocimiento del patrimonio” y el documento “Geografía general”
unidades 2, 3, 4 y 5 del sistema de bibliotecas virtual del SENA, presente en el siguiente
enlace:

http://site.ebrary.com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=11216786&
p00=geografia

2. Para su facilidad imprima o dibuje los mapas, coloréelos, complételos y luego escanéelos, o
tómeles foto e insértelos. Haga uso de todos los recursos necesarios y de toda su creatividad
e ingenio.

3. En el siguiente cuadro aparecen los nombres de 87 países, complételo con la información del
continente donde está ubicado, su respectiva capital y bandera.
Número Continente País Capital Bandera

1 Europa Armenia Ereuan

Bakú
2 Asia Azerbaiyán
Número Continente País Capital Bandera

Belmopán
3 America Belice

Minsk
4 Europa Bielorrusia

5 America Bolivia Sucre

6 Europa Bulgaria Sofia

7 Asia Catar Doha

8 Asia China Pekin

9 Europa Chipre Nicosia

10 America Colombia Bogota

11 África Comoras Moroni

Pionyang
12 Asia Corea del Norte
Número Continente País Capital Bandera
Yamusukro
13 África Costa de Marfil

14 América Costa Rica San José

15 Europa Croacia Zagred

La
16 América Cuba
Habana

17 Europa Dinamarca Copenhague

18 África Egipto El Cairo

19 América El Salvador San salvador

20 Asía Emiratos Árabes Unidos Abu Dabi

21 África Eritrea Asamara

Número Continente País Capital Bandera

22 Europa Eslovaquia Bratislava

23 Europa Eslovenia Liublina

24 Europa Estonia Tallin

25 Asia Filipinas Manila

26 Europa Finlandia Helsinki

27 Oceanía Fiyi Suva

28 África Gabón Librille

29 África Gambia Banju

Número Continente País Capital Bandera

30 Asía Georgia Tiflis

Georgia

31 África Ghana Accra

32 América Granada Saint George

33 Europa Grecia Atenas

34 América Guatemala Guatemala

35 África Guinea Conakri

36 América Honduras Tegucigalpa Budapes

37 Europa Hungría Bidapest

38 Asía India Ueva Delhi

Número Continente País Capital Bandera

39 Asia Indonesia Yacarta

40 Asia Irán Teheran

41 Asia Irlanda Dublin

42 Europa Islandia Reikiavik

43 Europa Israel Jerusalén

44 Asia Japón Tokio

45 Asia Jordania Aman

46 Asia Kazajistán Astaná

47 África Kenia Nairobi

Número Continente País Capital Bandera

48 Asia Kirguistán Biskek

49 Oceanía Kiribati Tarawa

50 Asia Kuwait Kuwait City

51 Asia Laos Vientián

52 África Lesoto Maseru

53 Europa Letonia Riga

54 Asia Líbano Beirut

55 Africa Liberia Monrovia

56 África Libia Tripoli

57 Europa Liechtenstein Vaduz

Número Continente País Capital Bandera

58 Europa Lituania Vilna

59 Europa Luxemburgo Luxemburgo

60 Africa Madagascar Antananarivo

61 Asia Malasia Kuala Lumpur

62 Africa Malaui Lilongüe

63 Asia Maldivas Malé

64 Africa Mauricio Port Louis

65 África Mauritania Nuakchot

66 Oceanía Micronesia Palikir

Número Continente País Capital Bandera

67 Asia Mongolia Ulán Bator

68 África Mozambique Maputo

69 África Namibia Windhoek

70 Oceanía Nauru Yaren

71 Asia Nepal Katmandú

72 Africa Níger Niamey

73 Asia Omán Mascate

74 Oceanía Palau Melekeok

75 América Paraguay Asunción

Número Continente País Capital Bandera

76 América Puerto Rico San José

77 Europa República de Macedonia Skopie

78 África República del Congo Kinsasa

79 América República Dominicana Santo Domingo

80 Africa Ruanda Kigali

81 Oceanía Samoa Apia

82 América Santa Lucía Castries

83 América Surinam Paramaribo

84 Oceanía Tonga Nukualofa

85 América Trinidad y Tobago Puerto España

Número Continente País Capital Bandera

86 Oceanía Tuvalu Funafuti

87 Oceanía Vanuatu Port Vila

4. Imprima o dibuje el mapamundi y ubiqué en este los 87 países anteriormente nombrados con
sus capitales.
 Fuente: SENA

5. Responda los siguientes interrogantes:

o ¿Qué es Pangea? Pangea es el nombre por el cual se identifica a un supercontinente

que habría existido en los periodos Paleozoico y Mesozoico por el aglutinamiento de
todos los continentes que reconocemos en la actualidad. Se cree que el término, surgido
de la unión del prefijo griego pan (“todo”) y el vocablo gea (que, en español, significa
“suelo” o “tierra”),
o ¿Por qué se desplazan las placas tectónicas? las placas de la superficie de nuestro
planeta se mueven debido al intenso calor en el núcleo de la Tierra, el cual hace que
se mueva la roca fundida dentro del manto. Las rocas se mueven en un patrón
conocido como una célula de convección, que se forma cuando un material emerge,
enfría y, evenetualmente, se hunde.

o ¿Dónde se forman las grandes montañas? La mayoría de las montañas más grandes del
mundo se forman cuando las placan chocan con límites convergentes. La corteza
 continental es demasiado boyante como para hundirse bajo el manto. Así cuando las
placas chocan, la corteza se arruga hacia arriba

6. Observe el mapa de las placas tectónicas y conteste las siguientes preguntas:

Fuente: SENA

o ¿Cuál es la placa de mayor tamaño?, R- placa Norteamericana ¿y la más pequeña? R.

Placa Filipina

o ¿Qué placa tiene mayor superficie marítima?, R- Pacifica ¿cuál mayor superficie
continental? P. Sudamericana

o ¿En qué placa se encuentra la península Arábiga? P. Indoaustraliana

o Busque información sobre la extensión de los continentes y ordénelos de mayor a

menor.

Continente Extensión
Asia 44 900 000 km2.
América 42 500 000 km2
África 30 300 000 km2.
 Europa 9 900 000 km2,
Oceanía 8 500 000 km2.

7. Identifique de la imagen cada una de las siguientes formas de relieve continental y mencione
cuál es la característica de cada una de estas:

o Montaña. Elevación natural del terreno de gran altura.

o Cañón.: Paso estrecho o garganta profunda entre dos altas montañas, por donde suelen
correr los ríos.
o Meseta. En geografía, una meseta es una altiplanicie extensa, generalmente consiste en
un terreno relativamente plano, que se eleva significativamente por encima del área
circundante, a menudo con uno o más lados con colinas profundas. ... Las mesetas
volcánicas se forman en el agua.
o Páramo.: En biogeografía, el páramo es un ecosistema alpino intertropical con
predominio de vegetación tipo matorral (arbustivo), por lo que está clasificado
biogeográficamente como pradera y matorral de montaña. Se ubican por lo general,
desde altitudes de aproximadamente 3400 m s. n. m. hasta los 5000 m s. n. m. El más
conocido es el páramo andino de Sudamérica, pero también hay ecosistemas similares
a los páramos en las montañas del sur de Centroamérica, África Oriental y Nueva
Guinea.
o Ladera. Una pendiente es un declive del terreno y la inclinación, respecto a la horizontal,
de una vertiente.
o Colina. Elevación natural del terreno, de menor altura que una montaña y de formas
suaves.
o Valle fluvial. Tipo de valle originado por la erosión producida sobre el terreno por un río.
En los cañones los ríos excavan una zanja allí donde los materiales del terreno resultan
menos resistentes, respetando los más duros.
o Depresión.: Parte o porción de la superficie de una cosa, especialmente de un terreno,
inferior o más hundida que las partes que la rodean.
o Sierra. Una sierra o serranía es un conjunto de montañas cuyas cumbres presentan una
apariencia quebrada o aserrada (de allí su nombre, por semejanza con el instrumento),
y que forman parte de otro conjunto mayor de montañas, como una cordillera. Las sierras
suelen ser más largas que altas. Pueden extenderse a lo largo de cientos de kilómetros,
dando origen al mismo tiempo a macizos y otros tipos de formaciones orográficas.
o Cordillera. Conjunto de montañas alineadas a lo largo de un eje que forman una unidad.
o Valle glacial. Un valle glaciar, también llamado artesa glaciar, se define como aquel valle
por el que circula o ha circulado un glaciar de dimensiones importantes que ha dejado
una geomorfología clara de glaciarismo. Los valles glaciares son ríos de hielo. Se forman
cuando el espesor del hielo acumulado en el circo es grande.
 Fuente: SENA

8. Identifique de la imagen cada una de las siguientes formas de relieve marítimo y mencione
cuál es la caracteristica de cada una de estas:

o Bahía. Entrada de mar en la tierra que forma una concavidad amplia donde pueden
fondear los barcos para abrigarse del viento; es de menores dimensiones que un golfo y
mayor que una ensenada.

o Istmo. Franja alargada y estrecha de terreno que une dos continentes, dos partes
diferenciadas de un continente, o una península y un continente.

o Península. Una península es una extensión de tierra que está rodeada de agua por todas
partes excepto por una zona o istmo que la une al continente.

o Playa. Extensión casi plana de arena o piedras en la orilla del mar, de un río o de un lago.

o Cabo. En geografía, un cabo o punta normalmente formado por una masa de tierra que
se proyecta hacia el interior del mar; recibe este nombre sobre todo cuando su influencia
sobre el flujo de las corrientes costeras es grande, provocando dificultades para la
navegación.

o Acantilado - Un acantilado es un accidente geográfico que consiste en una pendiente o

una abrupta vertical.

o Delta. Un delta es un accidente geográfico formado en la desembocadura de un río por

los sedimentos fluviales que ahí se depositan.
 o Archipiélago. es aquel conjunto, generalmente numeroso, de islas agrupadas en una
superficie más o menos extensa del mar.

Fuente: SENA

9. Imprima o dibuje un mapamundi y ubique los siguientes relieves localizados en cada uno de
los continentes:

Europa
Sistema montañoso Montañas Llanuras y mesetas Penínsulas
1. Pirineos.
2. Alpes.
14. Ibérica.
3 Alpes 8.Mont Blanc. 12.Gran llanura europea.
15.Itálica.
escandinavos. 9Aneto. 13. Meseta central
16.Balcánica.
4.Cárpatos. 10 Elbrús. española.
17.Jutlandia.
5.Balcanes. 11.Mulhacén.
18.Escandinava.
6.Caúcaso.
7.Urales.
Asia
24.Gran llanura China. 31-Anatolia.
25.Llanura de Siberia 32-Arábiga.
19. Himalaya. occidental. 33.Península de
20.Montes Tauro. 23 Everest. 26. Meseta de Siberia Deccan.
21-Caúcaso. K2. central. 34-Peninsula de
22. Montes Zagros. 27.Meseta del Tíbet. Indochina.
28-Meseta de Pamir. 35-Península de
29-Meseta de Irán. Corea.
 30- Llanura de
Manchuria.
África
36. Atlas.
39-Kilimanjaro. 41-Cubeta del Congo. 43. Península de
37- Macizo Etiópico.
40- Kenia. 42- Cubeta del Chad. Somalia.
38- Montes Drakensberg.
América
57-Península de
51Gran Llanura.
44. Rocosas. Alaska.
52Meseta Mexicana.
45-Apalaches. 58 Península
53-Cuenca del
46 Andes. 49 McKinley. labrador.
Amazonas.
47-Macizo de las 50 Aconcagua. 59 Península de
54-Meseta brasileña.
Guayanas. Florida.
55-Cuenca del Paraná.
48-Sierra Madre. 60 Peninsula de
56-Pampa argentina.
Yucatán.
Oceanía
63.Gran Cuenca----------
61-Gran Cordillera 65-Península del
62 Djaja. 64 Artesiana.
Divisoria. Cabo de York.
Desierto de Victoria.

Fuente: SENA

Fuente: SENA

10. De la región del departamento que usted eligió en la Evidencia 2: Formato “Elaborar el
inventario de recursos y atractivos turísticos de un área de su departamento” de esta misma
 actividad de proyecto, identifique un área protegida declarada según la categorización del
SINAP. (Si en la región escogida no encuentra un área protegida, identifique una ubicada en
su mismo departamento), imprima o dibuje un mapanmundi, marque y coloree el área
protegida seleccionada y mencione su nombre frente al área.

Ejemplo:

Santuario de Flora y Fauna Galeras

Fuente: GOOGLE MAPS

11. Del área escogida, teniendo en cuenta los siguientes materiales complementarios “Catálogo
de biodiversidad para las regiones Andina, Pacífica y Piedemonte Amazónico. Nivel regional.
Volumen 2. Tomo 1”, “Catálogo de biodiversidad de las regiones Andina, Pacífica y
Piedemonte Amazónico. Volumen 2. Tomo 2”, “Catálogo de biodiversidad para la región
Caribe. Volumen 3”, “Catálogo de biodiversidad para la región Orinoquense. Volumen 1”,
“Ecosistemas continentales, costeros y marinos de Colombia”, “Mapa de ecosistemas
continentales, costeros y marinos de Colombia” y la consulta que realice internet en las
páginas de Parque Nacionales Naturales de Colombia e Instituto Humboldt. Explique los
siguientes aspectos:

o ¿Qué clasificación según el SINAP tiene dicha área? Esta catalogado como santuario de
flora y fauna.
o ¿Por qué es un área protegida? Es protegida por que es un área dedicada a preservar
especies vegetales de alta importancia para la flora nacional, así como dedicada a
preservar especies de animales silvestres de alta importancia para la fauna nacional.

o ¿Cuál es su importancia? El Santuario de Flora y Fauna Galeras es un símbolo del

departamento de Nariño. El volcán Galeras, su principal atractivo, es uno de los más
activos del continente. Algunas de sus calderas arrojan gases casi constantemente, otras
extintas, son testimonio de su gran actividad en el pasado. Parte del Santuario está
ubicado en una Zona de Amenaza Volcánica Alta – ZAVA, al formar parte de un complejo
volcánico. Su riqueza está reflejada en la gran variedad de especies de flora y fauna en
los ecosistemas de páramo, bosque alto andino y andino del área protegida. También
tiene lagunas y diferentes nacimientos de agua que abastecen los acueductos locales.

 Solo el Sector Telpis está abierto al ecoturismo ya que gran parte del Santuario
está en zona de amenaza volcánica alta.
 Es obligatorio hacer uso del servicio de guía o interprete ambiental para hacer el
recorrido en el sector Telpis.

o ¿Qué ecosistemas se encuentran en esa área? Los principales ecosistemas del

Santuario son el bosque nublado y el páramo. La variedad de topografía y las diversas
condiciones climáticas (temperatura, radiación solar, humedad relativa y precipitación)
han permitido el desarrollo de una gran diversidad del flora.

o Consulte acerca de las especies endémicas, migratorias y amenazadas que

pueden habitar allí.

Dentro del Santuario se han encontrado seis especies de ranas, 13 especies de

colibríes (de las cuales nueve son residentes del área, una es migratoria y tres
son raras o accidentales).

o ¿Cuáles servicios ecosistémicos se prestan? Los Servicios Ecosistémicos que presta el

santuario de flora y fauna están asociados a contribuir a la regulación hídrica y climática.

o ¿Qué biodiversidad relevante se encuentra en el área protegida? (Plantas, peces,

anfibios, reptiles, aves y mamíferos).

Entre las formaciones vegetales, se pueden identificar bosques achaparrados y

comunidades vegetales compuestas por árboles entre los 4 y 10 metros de altura; y en
algunos sectores del bosque, gran variedad de árboles frutales y medicinales.
La especie más representativa del Santuario es el frailejón.

o Identifique y explique los motores de cambio presentes que afectan dicha área.
 Intervenciones antrópicas, la cacería, La minería ilegal, la deforestación, la ampliación
de la frontera agrícola, ganadería.

12. Recuerde que Colombia es un país megadiverso, por ello después de haber desarrollado los
anteriores ejercicios, realice un análisis sobre nuestra biodiversidad y sobre cómo el turismo
impacta positiva y negativamente al mundo, y desde la actividad de la guianza turística, cómo
se puede proteger.

El turismo impacta negativamente si este no se realiza teniendo en cuenta la capacidad de

carga de cada sitio natural, si no se protegen la fauna y la flora ni las fuentes hídricas, si no
se tiene en cuenta la comunidad que está poblando esa región. Existen muchos puntos
negativos que hacen que el turismo se replantee de tal forma que sea sustentable y
sostenible. Dada a la crisis mundial por el medio ambiente muchas organizaciones han
optado por realizar prácticas turísticas que tengan un menor o nulo impacto ambiental, y esto
es una tendencia que sigue en aumento, dado a que el cliente es también consiente de su
compromiso para con el planeta.

13. Integre o inserte en el documento los mapas que se requieran en cada punto y envíe el
archivo con el desarrollo de la evidencia al instructor a través de la plataforma virtual de
aprendizaje.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación “Identidad y reconocimiento del

patrimonio”, materiales complementarios “Catálogo de biodiversidad para las regiones Andina,
Pacífica y Piedemonte Amazónico. Nivel regional. Volumen 2. Tomo 1”, “Catálogo de
biodiversidad de las regiones Andina, Pacífica y Piedemonte Amazónico. Volumen 2. Tomo 2”,
“Catálogo de biodiversidad para la región Caribe. Volumen 3”, “Catálogo de biodiversidad para
la región Orinoquense. Volumen 1”, “Ecosistemas continentales, costeros y marinos de
Colombia”, “Mapa de ecosistemas continentales, costeros y marinos de Colombia”, glosario y
biblioteca SENA.

Evidencia 7: Mapeo “Relacionar los conceptos de geografía y biodiversidad en un territorio”.

Pasos para enviar la evidencia:

1. Clic en el título de la evidencia.

2. Clic en Examinar mi equipo y buscar el archivo previamente guardado.

3. Dejar un comentario al instructor (opcional).

4. Clic en Enviar.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de proyecto con el fin de
verificar que ha realizado todas las evidencias propuestas, saber cómo desarrollarlas y
entregarlas correctamente.
 Criterios de evaluación

Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la

guianza.

Referencias

Ramírez, H. y Ruiz, F. (2015). Geografía general. Ciudad de México: Grupo Editorial Patria.