Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Riegos y Drenajes)
Código: (201616)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 – ABP

Primera entrega - Realizar el informe con los parámetros de
riego

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo – Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: viernes, 2
Lunes 15 de febrero 2021
de abril 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje. El estudiante aplica metodologías en el
cálculo y diseño del riego, a partir de datos de calidad de agua y necesidades
hídricas de los cultivos

La actividad consiste en:

a-En la semana 3 del curso los integrantes del grupo colaborativo
discutirán en el foro sobre las condiciones de su zona más favorables
para el desarrollo de uno de los siguientes cultivos propuestos: tomate,
mango, maíz, cacao y flores. Elegirán un único cultivo para el trabajo
grupal, así mismo seleccionarán un municipio de su zona como base del
ABP.
b-En la semana 4 los integrantes del grupo buscarán información y
harán sus aportes individuales en el foro con información en primer
lugar del cultivo elegido (características agronómicas: fase fisiológica,
profundidad radicular, coeficiente Kc, espaciamiento entre plantas y
entre hileras del cultivo, etc.), en segundo lugar condiciones del
municipio seleccionado (registros mensuales de precipitación
temperatura, humedad relativa, evaporación, velocidad del viento,
radiación, etc.) propiedades del suelo (textura, contenido de humedad
en capacidad de campo, contenido de humedad en punto de marchitez

1
densidad aparente, velocidad de infiltración básica, profundidad efectiva
del suelo, etc.), condiciones del agua para riego (disponibilidad y
parámetros de calidad)
c-En las semanas 5 y 6 los integrantes del grupo trabajarán de
manera colaborativa y calcularán -el balance hídrico mes a mes para
todo el año. -los parámetros básicos de riego: (LAA: Lámina de Agua
Aprovechable, ETr: Evapotranspiración real del cultivo, FR: Frecuencia
de riego, TR: Tiempo de Riego, DB: Dosis Bruta de riego) para un área
de 10 ha.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Realizar la consulta de la
agenda, ver la presentación del curso, leer y aceptar las normas para
el desarrollo del curso y hacer su presentación en el foro general del
curso.

Sánchez, LD y Viáfara, CA. (2014). Impacto de los sólidos suspendidos

totales sobre la obstrucción en emisores de riego localizado de
alta frecuencia. Ingeniería y Competitividad. 16, 2, 199-210,
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/detail?sid=
8fbde1a9-9135-42c6-badb-
921ddff9d0cd%40sessionmgr120&vid=0&hid=121&bdata=Jmxh
bmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#AN=101109539&db=
zbh

Demin, P.E. y Aguilera, JJ. (2012). Efecto del régimen de riego en el

rendimiento de alfalfa para corte en el Valle Central de
Catamarca, Argentina. Revista de la Facultad de Ciencias
Agrarias. 44, 1, 173-181. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true
&db=zbh&AN=79329832&lang=es&site=eds-live.

OVI UNIDAD 2 CARACTERISTICAS SISTEMA DE RIEGO

Para esta unidad se ha diseñado un recurso que aborda los conceptos
básicos de Riego, como también las características y las calidades de
agua para riego y el consumo de agua para las plantas.
Nieto Gómez, L.E. (2016). Características sistema de riego.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9326

2
Fontela, C., Morábito, J., Maffei, J., Salatino, S., Mirábile, C., y
Mastrantonio, L. (2009). Riego por goteo en Mendoza,
Argentina: evaluación de la uniformidad del riego y del
incremento de salinidad, sodicidad e iones cloruro en el suelo.
Revista de la Facultad de Ciencias Agrarias, 41(1), 135-154.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true
&db=zbh&AN=44483420&lang=es&site=ehost-live

En el entorno de Evaluación debe: Revisar el Ítem de evaluación

inicial, y allí cargar los documentos solicitados.

Evidencias Grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.
El producto a entregar es un documento de máximo diez (10) páginas
en archivo Word, texto Arial 12, interlineado sencillo, con lo solicitado
en el ítem c. Entregado de forma grupal en el link correspondiente del
entorno de evaluación y seguimiento por el líder del grupo. Cada uno
de los parámetros deberá estar debidamente justificado con los
cálculos correspondientes (fórmulas, información consultada, fuentes,
etc.) y se incluirá además el resumen consolidado de los aportes
iniciales del ítem b.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Revise los documentos mencionados para realizar su actividad
2. Elabore los documentos teniendo en cuenta elementos técnicos
y estructurales mencionados en el OVI.
3. Entregue sus documentos en el entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

4
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Se presentan todas las características solicitadas (del
Primer criterio de cultivo, del municipio, del suelo, del agua
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporte individual en entre 0 puntos y 25 puntos
el foro Primera
Entrega Nivel Medio: Aunque se presentan unas características, no
Este criterio contempla todas los solicitadas
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 12 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No se presentan las características ( del cultivo y
lugar) solicitadas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: Se presentan todos los datos de balance hídrico y
Segundo criterio parámetros de riego solicitados (LAA, ETr, FR, TR, DB), acordes
de evaluación: al caso específico Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Trabajo grupal obtener entre 0 puntos y 50 puntos
Primera Entrega
Trabajo grupal Nivel Medio: Aunque se presentan unos datos, no contempla
Primera Entrega todos los solicitados
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 0 puntos y 25 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No se presentan los datos de balance hídrico y
la actividad parámetros de riego solicitados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
hasta 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Se presenta la información solicitada de
evaluación: consolidación de aportes individuales (cultivo y características
Informe grupal del lugar)
Primera Entrega Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 25 puntos

6
Este criterio
representa 25 Nivel Medio; Aunque se presenta alguna información de
puntos del total consolidación de aportes individuales no es completa o no
de 100 puntos de corresponde a lo solicitado
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 12 puntos

Nivel bajo: No se presenta la información solicitada de

consolidación de aportes individuales
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos