Material de Apoyo Trigonometría Parte 1

Material de apoyo
En esta ocasión el material de apoyo contiene los ejercicios en el cual estará basada la actividad de esta semana que
será un cuestionario en Google forms y que estará disponible a partir del 17 de febrero. Cabe mencionar que no
vendrán todas las preguntas, pero si es importante que lo resuelvas para desarrollar tus habilidades.
Puedes consultar el material escrito de aprende en casa en el siguiente enlace:
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-secundaria?id=3
Los enlaces con información que específicamente corresponden a esta semana (del 15 al 18 de febrero) son:
Razones trigonométricas I
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1498
Razones trigonométricas II
Función seno I
Función seno II
Razones trigonométricas I
Énfasis: Dar sentido y significado a las razones trigonométricas.
Trigonometría
Se utiliza para medir distancias inaccesibles como la distancia de la Tierra a la Luna, el diámetro de la Tierra, la altura de
una montaña o la anchura de un lago.
Es una rama de las matemáticas que estudia la relación entre los lados y los ángulos de los triángulos, en particular, los
triángulos rectángulos.
Triángulo rectángulo y cómo se nombran sus lados respecto a sus ángulos.

Las razones trigonométricas sirven para resolver problemas donde se requiera encontrar los lados o ángulos de un
triángulo rectángulo.
Razones trigonométricas II
Énfasis: Dar sentido y significado al comportamiento gráfico de las razones trigonométricas.

Gráficas de funciones trigonométricas
Función seno I
Énfasis: Dar sentido y significado a la función seno.
La función seno es la razón trigonométrica que permite resolver problemas que involucren un ángulo, la hipotenusa y al
cateto opuesto en un triángulo rectángulo.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
seno α =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
14
7
35
17.5
Dos triángulos rectángulos son semejantes cuando sus ángulos son iguales y sus lados son proporcionales.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 17.5 7

= = = 0.5
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 35 14
Observa que los ángulos son iguales y que la proporción entre el cateto opuesto y la hipotenusa se mantiene en este
ejemplo como 0.5.
De las tablas trigonométricas que están anexas al final del material de apoyo observa que a continuación se marca el
valor que coincide con 30° y este es 0.5, es decir, de la tabla trigonométricas se traducen los grados a la razón
proporcional (en decimales) que existe entre el cateto opuesto y la hipotenusa.
La conversión de los grados a la razón proporcional también puede realizarse con una calculadora científica.
El siguiente enlace muestra el uso de calculadora para trigonometría, (convirtiendo decimales a ángulos y viceversa)
https://www.youtube.com/watch?v=1osBdZiO2uA
Ejemplos:
El primer caso observa que, si se desea calcular la altura de la columna azul, se observa que el lado que se desconoce es
el cateto opuesto. Por lo tanto, al hacer uso de las razones trigonométricas tenemos que:
seno α =
Sustituyendo tenemos:
𝑥
Seno 45° =
15
De la tabla de anexa observamos
Que seno de 45° es 0.70711 en decimal.

Lo cual se sustituye en la tabla
𝑥
0.70711 =
15
Despejando:
(0.70711) (15) = x
10.6 = x
x = 10.6 m
La altura son 10.6 metros
El segundo caso observa que se desea comprar cable para tensar una antena que está a 5.2 metros de altura con un
ángulo de 60°, por lo cual se desea calcular la longitud de la hipotenusa.
seno α =
5.2
Seno 60° =
𝑥
De la tabla de anexa observamos
Que seno de 60° es 0.86603 en decimal.

Lo cual se sustituye en la tabla
5.2
0.86603 =
𝑥
Despejando:
(0.86603) x = 5.2
5.2
x=
0.86603
x=6m
La longitud son 6 metros
Si se desean tres tirantes de alambre entonces al menos

se necesitan 18 metros de cable
Función seno II
Énfasis: Dar sentido y significado a los valores de la función seno.
A los trabajadores de la compañía de luz se les recomienda formar un ángulo no mayor a 60 grados del cable que
soporta el poste, con relación al nivel del piso.
La altura del poste es de 6 m de alto y el cable que lo soporta mide 6.7 m.
Se debe calcular el valor del ángulo para determinar si en este caso los trabajadores atienden la recomendación.
seno α =
6
seno α =
6.7
seno α = 0.8955
De la tabla de anexa buscamos el valor que más se

aproxime
Observa que existen dos valores 63°30’ y 63°40’, ambos

superan los 60°, por lo tanto se observa que los
trabajadores no atendieron a la recomendación
Con calculadora podemos saber con mayor exactitud que

el ángulo es de 63° 34’ 32’’
Así como la función seno es la razón trigonométrica que permite resolver problemas que involucren un ángulo, la
hipotenusa y al cateto opuesto en un triángulo rectángulo. La función coseno es la razón trigonométrica que permite
resolver problemas que involucren un ángulo, la hipotenusa y al cateto adyacente en un triángulo rectángulo. Y, por lo
tanto, la función tangente es la razón trigonométrica que permite resolver problemas que involucren un ángulo, al
cateto opuesto y al cateto adyacente en un triángulo rectángulo.
Actividad
1. A partir de la gráfica de la recta y = 1.5x + 1, realicen lo que se pide:
Tomen los datos necesarios de la gráfica y completen la siguiente tabla. Utilicen su calculadora y consideren
hasta diezmilésimos en los cálculos y resultados. Luego, respondan lo que se cuestiona.
Medida Razón Seno Razón Coseno

Medida Medida del Medida de
del cateto
Triángulo del ángulo cateto la C. opuesto C. adyacente
adyacente ( ) ( )
A opuesto hipotenusa hipotenusa hipotenusa
ABC
ADE
AFG
AHI
a) ¿Cómo es el resultado de la razón seno en los cuatro triángulos? ______ ¿Y el de la razón coseno? ____
¿A qué creen que se deba esto? _________________________________________________________
b) Con una calculadora científica, obtengan el seno y el coseno de los cocientes obtenidos. ¿Los resultados
coinciden con la medida del ángulo A? _____________ ¿Por qué? ______________________________
2. Contesten lo que se plantea enseguida.
a) ¿Cuánto suman los ángulos M y N en el triángulo rectángulo que aparece abajo? ________
b) ¿Qué nombre reciben esos ángulos? ________________
c) Calculen los valores de las razones de los ángulos M y N.
sen M =
cos M =
tan M =
sen N =
cos N =
tan N =
d) ¿Qué relación existe entre el seno de un ángulo y el coseno de su complemento? ______________
e) Si el seno de un ángulo de 30 grados es igual a 0.5, ¿a qué es igual el coseno de un ángulo de 60

grados? ____________________________
f) ¿A qué es igual el producto de la tangente de un ángulo de 30 grados por la tangente de un ángulo de

60 grados? __________________
3. Escriban las razones trigonométricas (seno, coseno, tangente) para el siguiente triángulo
rectángulo.
4. ¿Cuál es la altura de la asta bandera, si el tirante que la sostiene es de 12 metros con un ángulo
de inclinación de 37º?
5. ¿Cuál es la longitud del tirante que sostiene la torre si ésta mide 15 metros de alto?
15m
6. Calculen los valores que se piden en cada caso. Usen su calculadora científica o la tabla de
razones trigonométricas.
c = __________
 A = __________
 B = __________

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Puedes consultar el material escrito de aprende en casa en el siguiente enlace:

Énfasis: Dar sentido y significado a las razones trigonométricas.

Triángulo rectángulo y cómo se nombran sus lados respecto a sus ángulos.

Énfasis: Dar sentido y significado al comportamiento gráfico de las razones trigonométricas.

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 17.5 7

De la tabla de anexa observamos

Que seno de 45° es 0.70711 en decimal.

De la tabla de anexa observamos

Que seno de 60° es 0.86603 en decimal.

Si se desean tres tirantes de alambre entonces al menos

La altura del poste es de 6 m de alto y el cable que lo soporta mide 6.7 m.

De la tabla de anexa buscamos el valor que más se

Observa que existen dos valores 63°30’ y 63°40’, ambos

Con calculadora podemos saber con mayor exactitud que

Medida Razón Seno Razón Coseno

b) ¿Qué nombre reciben esos ángulos? ________________

c) Calculen los valores de las razones de los ángulos M y N.

d) ¿Qué relación existe entre el seno de un ángulo y el coseno de su complemento? ______________

e) Si el seno de un ángulo de 30 grados es igual a 0.5, ¿a qué es igual el coseno de un ángulo de 60

f) ¿A qué es igual el producto de la tangente de un ángulo de 30 grados por la tangente de un ángulo de

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