GUION DEBA

TÍTULO DE LA SESIÓN: Preparamos spots radiales motivando a la población a ser solidarios frente a las enfermedades
Área encargada: DEBA
N.° de la sesión, área y grado: SESIÓN N.° 49, ÁREAS: COMUNICACIÓN – DESARROLLO PERSONAL y
CIUDADANO – 2° grado del ciclo intermedio. Fecha de
Objetivo general: Diseñar de manera creativa spots o guiones radiales motivando a la población a ser solidarios con la entrega:
población frente a esta pandemia.
Responsable de la elaboración: Nori Hercilia Espinoza Varillas
Público objetivo: Estudiantes del ciclo intermedio del PEBAJA y del Programa de Alfabetización de EBA
Especificaciones técnicas: Duración:

● Cuña de entrada 25 min

● Cuña de salida
DESCRIPCIÓN CONTENIDO VISUAL SONIDO EFECTO TIEMPO

Video de intro PerúEduca Cuña de entrada 30´’

ENTRADA
Cortina musical

LOCUTOR: Música de fondo 1 1’

INTRODUCCIÓN Inicia con volumen alto y luego baja
Hola, hola a todos… ¡Bienvenidos! Aquí estamos el volumen cuando empieza la
nuevamente en tu programa radial “¡Aprendo en casa locución.
con la Básica Alternativa!”.
https://www.youtube.com/watch?
Hoy desarrollaremos la sesión número 49, del v=rEXzfdqYTRA
segundo grado, correspondiente al ciclo intermedio.
Tiene por título: “Preparamos spots radiales
motivando a la población a ser solidarios frente a
las enfermedades”. Aquí desarrollaremos
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competencias de las áreas de Comunicación y
Desarrollo Personal y Ciudadano.
Ahora… ponte cómodo para escuchar esta sesión.
No olvides que debes tener a la mano: regla,
lapiceros, cuaderno, colores… y todo lo que
necesites para trabajar las actividades de hoy.
Antes de iniciar, debes escribir en una hoja el nombre
de la sesión y la fecha; luego, mientras escuches la
transmisión, anotarás todo lo que consideres
relevante para tu aprendizaje.
¡Empecemos!
Cortina musical

CUERPO Música de fondo 2

LOCUTOR PROFESOR: recojo de saberes previos Inicia con volumen alto y luego baja
el volumen cuando empieza la
locución.
Iniciamos la sesión de aprendizaje escuchando
ejemplos de solidaridad:
Hace un poco más de 6 meses, nadie hubiese
pensado que iba a ocurrir todo lo que se estamos
viviendo con esta emergencia sanitaria por el
coronavirus. Aunque se presentaron múltiples 3´
dificultades por este virus, es emocionante ver cómo
muchas personas se unen para ayudar. A
continuación, algunos ejemplos de solidaridad en
plena pandemia:
 Los aplausos de las 8 de la noche. Cada día
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las personas salían o salíamos a aplaudir
desde los balcones, ventanas, escaleras y
terrazas. Era una manera de agradecer y
apoyar la labor de los profesionales de la
salud, las fuerzas policiales y armadas, y a
todos los que luchan contra el coronavirus y
permiten que los servicios esenciales
funcionen. Era un momento muy emocionante,
pues veíamos a otros vecinos y sabíamos que
estábamos juntos en esta dura batalla.
 La condonación del alquiler. Muchas
personas ayudaron, y continúan haciéndolo, a
sus inquilinos, tanto en viviendas como en
locales comerciales, condonando o rebajando
el pago del alquiler, en este difícil momento.
No podemos olvidar que el cierre de
comercios dejó a varias personas sin actividad
económica y sin ingresos.

 Médicos y psicólogos ofrecieron servicios

gratuitos. Numerosas personas de bajos
recursos que pueden tener síntomas de
coronavirus, necesitan hablar con un médico
pero no pueden pagar sus servicios. Ante esta
situación, una multitud de profesionales brinda
su ayuda desinteresada. Por otro lado, la
situación que supone el confinamiento y el no
saber qué va a ocurrir, puede afectar
psicológicamente a las personas, por lo que
muchos psicólogos también están ofreciendo
sus servicios gratuitamente.
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 Colaboraciones entre vecinos. En

condominios o urbanizaciones, se colgaron
carteles con vecinos que ofrecen hacer cosas
por otras personas que lo necesiten. Es una
forma de ayudar a los más vulnerables y
darles apoyo. En otros casos, se crearon
grupos de WhatsApp con personas cercanas
para dar apoyo a quienes viven en el mismo
edificio o en la misma calle.

 Reparto de comida a héroes solidarios.

Diversas empresas y personajes del sector de
la alimentación, como es el caso de Gastón
Acurio, se unieron para brindar comida al
personal del hospital CAYETANO HEREDIA:
médicos, enfermeras y personal sanitario.

También hay otro grupo que atiende las

necesidades de alimentación de las personas
indigentes que se encuentran en la PLAZA DE
ACHO, la cual ahora es un albergue temporal
denominado La casa de todos.

 Los comedores populares se fortalecieron y

también vienen recibiendo apoyo de
agrupaciones ciudadanas y de Iglesias.

Estos son solo algunos ejemplos de solidaridad, pero

hay muchos más. Esto nos demuestra que los seres
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humanos tenemos la capacidad de desprendimiento
y caridad y que podemos entender lo que les ocurre
para ayudarles.
(ADECUADO)
https://www.educo.org/Blog/Ejemplos-de-solidaridad-
en-momentos-de-coronavirus 14/09/2020
¿Qué puedes hacer tú?
¿Conoces algún caso de solidaridad?
Toma nota de tus respuestas
LOCUTOR PROFESOR: Conflicto cognitivo Música de fondo 3
Si desde sus orígenes, el hombre se caracterizó por Inicia con volumen alto y luego
su habilidad para la ayuda mutua, la solidaridad, baja el volumen cuando empieza
entonces: la locución.

Les pregunto lo siguiente:

¿Qué es la solidaridad?
¿Qué actos de solidaridad y ayuda mutua has
tenido?
Tomen nota de sus respuestas, pues en el transcurso
de la sesión veremos si son correctas o no.
Escribe en tu cuaderno dos muestras de solidaridad,
que conozcas o hayas dado a tus semejantes.
¿Qué te parece si ahora preparamos spots radiales
motivando a la población a ser solidarios frente a
las enfermedades?
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LOCUTOR: Procesamiento de la información Música de fondo 4 8’
Inicia con volumen alto y luego baja
el volumen cuando empieza la
Recordamos a nuestros oyentes que esta sesión locución.
corresponde al segundo grado del ciclo intermedio,
en la modalidad de Educación Básica Alternativa.

Ahora, escuchen con atención la siguiente

información.

Seguramente, los ejemplos de solidaridad que

escuchamos te inspirarán. Todos podemos ayudar
poniendo nuestro granito de arena para superar esta
crisis sanitaria. Te proponemos algunas acciones
para ayudar, que puedes hacer tú, tu familia y todas
las personas que te rodean:

 Escribir frases motivadoras a los enfermos

por coronavirus. Es una forma de apoyar en
un momento complicado. Piensa que son
personas que están aisladas y lejos de sus
familiares, intentando superar la enfermedad.
 Ayudar a las personas vulnerables o
dependientes. Muchos ancianos y personas
dependientes están solos en sus casas y
necesitan ayuda para hacer la compra o ir a la
farmacia.
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 Donar sangre si se necesita. En el caso en
que los hospitales hagan un llamamiento para
donar sangre, pueden acudir a hacer este
gesto solidario.
 Colaborar con entidades que protegen a las
personas vulnerables. Muchos están en
situaciones vulnerables necesitan ayuda en
este momento.
Con nuestras acciones podremos decir que
educamos con el ejemplo.

(ADECUADO)
https://www.educo.org/Blog/Ejemplos-de-solidaridad-
en-momentos-de-coronavirus 14/092020

De manera reflexiva responde las siguientes

preguntas:

¿Cómo te sientes en estos momentos?...

¿Qué otras cosas más podrías hacer?...

¡Muy bien! A partir de la información que escuchaste,

nos planteamos la siguiente pregunta:
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¿Qué es solidaridad?

Cuando hablamos de solidaridad nos referimos al

sentimiento y la actitud de unidad basada en metas o
intereses comunes. Es un término que se refiere a
ayudar sin recibir nada a cambio con la aplicación de
lo que se considera bueno. Así mismo, se refiere a
los lazos sociales que unen a los miembros de una
sociedad entre sí.
https://es.wikipedia.org/wiki/Solidaridad_(sociolog
%C3%ADa) 15/09/2020

¿Cuáles son sus características?

Las características son variadas. Entre ellos

podemos citar:

 Es acogedora
 Pues abre espacios a personas sin
excluir a nadie.
 Estudia el tipo de atención que se
requiere.
 Manifiesta alegría, disponibilidad en
escuchar y celebrar hechos de vida.

 Es creativa
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 Porque genera respuestas nuevas e
ingeniosas.
 Además, introduce dinámicas y juegos
educativos en las reuniones y
encuentros.

 Es organizadora
 A través de ella se ordena y planifica su
acción solidaria.
 Por otro lado, involucra y orienta a las
personas que se quiere apoyar, no crea
paternalismo.
 No se realiza sola, requiere el apoyo de
otros y de otras.
 Es formadora
 Porque forma y capacita para el trabajo
de promoción humana y de defensa de
los derechos humanos. 
 Además, promueve y educa a través de
la realidad social de las personas,
desde de la Iglesia.
 Es misionera
 No se detiene. Siempre avanza, acude
y trabaja en la periferia, con los pobres,
marginados y excluidos. No se queda
esperando a los pobres, sale a su
encuentro, crea conciencia, forma
comunidad y organización.
 Es espontánea
 Frente a situaciones del momento, que
requieren rápida atención como en
incendios, muerte de un vecino,
accidentes o catástrofes. Es algo que
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surge desde la espontaneidad, desde
adentro, quizás para mitigar un poco el
dolor de los afectados movido por un
sentimiento de pena ante la gravedad o
el impacto del hecho.

 Es organizada
 Grupos constituidos que dan
respuestas organizadamente a
problemas o necesidades permanentes

 Es amplia
 Esta solidaridad tiene que ver con
situaciones que afectan a la estructura
misma de la sociedad. Frente a
situaciones de discriminación, exclusión
y marginación social. Promueve la
participación y compromiso por una
cultura solidaria, no tanto en lo
asistencial.

Bien, muy interesante. ¿Verdad?

AHORA, PLANIFIQUEMOS

¿Qué vamos a elaborar?

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Vamos a diseñar spots radiales motivando a la
población a ser solidarios con el vecino, o comunero
enfermo.

¿Para qué?
Para sensibilizar a nuestra población, con el fin de
que sean solidarios con el familiar, vecino o
comunero enfermo.

¿Cómo los presentaremos?

En una grabación, utilizando los recursos
tecnológicos que tengamos. O lo dejamos en un
escrito para grabarlo cuando llegue el docente o
facilitador.

¿Dónde los difundimos?

En nuestra comunidad, mediante la radio local, el
perifoneo, o a través de audios en los diferentes
recursos tecnológicos.
Aplicando lo aprendido Música de fondo 5 8’
Recordamos a nuestros oyentes que estamos Inicia con volumen alto y luego
escuchando la sesión de aprendizaje número 49, baja el volumen cuando empieza
para el segundo grado del ciclo intermedio, en la la locución.
modalidad de Educación Básica Alternativa.
¡Continuamos!
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¿Listo su plan? Muy bien.

Antes de continuar, vamos a conocer sobre los spots

radiales y cómo se hacen.

¿Qué son los spots radiales?

Son mensajes breves de no más de 60 segundos,
relatado por uno o varios locutores. Pueden llevar
música o mensajes sonoros, cuya finalidad es
sugerir, recordar o informar algo por repetición en su
emisión o retransmisión. Un spot radial puede
repetirse varias veces al día o todos los días.

https://www.lifeder.com/partes-guion-radio/
15/09/2020

¡Bien! Es importante que dialoguen con las personas

que los acompañan. Así, mediante el intercambio de
ideas podrán elaborar el spot radial motivando a la
población a ser solidarios con la población frente a
esta pandemia.

Yo te doy un ejemplo, luego tú podrás practicarlo y

grabarlos para su difusión:

“Yo me quedo en casa para evitar que el virus se

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propague. Después puede ser demasiado tarde”.

“Si necesitas ayuda, no dudes en acudir a nosotros

tus vecinos organizados. Estamos para ayudar a los
más necesitados”.

¡Excelente! Sigamos…

Vamos a elaborar nuestro spot radial sobre cómo ser

solidarios con la familia, vecino o un comunero
enfermo. Para ello necesitaremos un cuaderno u
hojas, lapiceros, colores y tu portafolio.

Para realizar el spot radial, debes seguir estas

recomendaciones:

Tenemos que trabajar en el mensaje. En un guion de

los que el spot debe contener. Por ello, escribiremos
en un papel las ideas que queremos relatar.

La lectura debe ser pausada, clara y poniendo

énfasis en las partes del relato que queremos
destacar.

Busca la entonación de la voz con la que se locutará

el spot, según las características del mensaje. No te
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desesperes si no sale la primera vez, practiquemos
muchas veces hasta escuchar que nuestra voz sea
agradable a nuestro oído y que transmita lo que
queremos compartir.

Bien…

¿Ya tienes tu spot radial? ¡Revísalo!

Ya ¿Revisaste? Ahora, Verifica:

 Manejaste un lenguaje adecuado al público

objetivo.
 Modulaste tu voz teniendo en cuenta lo que
quieres transmitir.
 Tuviste en cuenta los signos de puntuación.

¡Excelente!
Si estas conforme con tu spot radial sobre la
motivación a la solidaridad en bien de la familia,
vecino o comunero enfermo, puedes grabarlo.
Luego, compártelo con tus familiares, amigos y toda
la comunidad, mediante los recursos tecnológicos
que manejes.
CIERRE LOCUTOR: Transferencia de lo aprendido 2´

Para practicar lo aprendido, elabora otros spots

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radiales sobre el mismo tema. Puedes preguntar a

tus familiares, amistades, docente o facilitador/.

Recuerda que debes tener en cuenta los pasos que

aprendimos hoy. También, recuerda que puedes
solicitar a tus familiares, docente o facilitador que te
ayuden con tu aprendizaje.

Para finalizar nuestra sesión, es necesario que

reflexiones oralmente acerca de tu aprendizaje:

¿Qué es lo que te pareció más importante?

¿Qué hemos aprendido hoy?

¿Para qué nos sirve realizar los guiones radiales?
¡Muy bien! Hemos terminado por hoy.

Muchas gracias por escucharnos. Mil bendiciones,

cuídense mucho y…

Te esperamos en la próxima clase de “Aprendo en

casa con la Básica Alternativa”.
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Spot sobre equidad en
25¨
tiempos actuales (FIJO)

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