PROGRAMA DEL CURSO

DESCRIPCIÓN

El curso abierto “Sexualidades en la Escuela V” busca aportar a la comprensión crítica del papel de la
escuela en la construcción de las sexualidades, abarcando dinámicas de la vida escolar que van más
allá de la pura educación sexual. Asimismo, se propone como una instancia de análisis sobre 2
experiencias escolares pasadas o presentes, en tanto aportes para una reflexión biográfica y/o del
ejercicio profesional actual. Finalmente, el curso ofrecerá un panorama sobre aspectos formales e
informales de la relación entre sexualidad y escuela, aportando al análisis de esta relación en diferentes
contextos.

Las perspectivas que aquí dialogan permiten atender a las diferentes formas a través de las cuales la
sexualidad se construye en la escuela, entendiendo aquellas prácticas y discursos cotidianos que
producen y sostienen subjetividades, representaciones y normas sobre sexualidad y género, así como
a complejizar la mirada en relación a sus aspectos más formales, como son el desarrollo de políticas,
planes y programas de educación sexual con enfoque de género.

Este curso no contiene material audiovisual sensible, siendo accesible para comunidades escolares y
personas interesadas en los estudios sociales en sexualidad, género y educación.

El curso consta de un módulo introductorio (módulo 0), 5 módulos de contenidos y un módulo final
de evaluación y cierre. Como contenido obligatorio, cada módulo ofrece:

 1 o 2 videoclases, conducidas por un/a académico/a o investigador/a de la Universidad de Chile

experto en el área en el área (“lecciones”).
 Un artículo o capítulo de un libro ("lectura obligatoria").
 Una entrevista a un actor relevante del campo de la educación, sexualidad y/o género, quienes
abordarán aspectos críticos en torno al tema.
 Una actividad no evaluada, que pondrá a prueba tus conocimientos previos y te permitirá
aprender algunos datos inesperados (“¿Sabías qué…?”)
 Material audiovisual (una película, cortometraje o documental)

Quienes deseen profundizar en los contenidos, podrán encontrar otros recursos formativos en la
sección "Material complementario”, cuya revisión no es obligatoria.

Además, cada semana se abrirá un espacio de discusión e interacción con los y las participantes del
curso (foros), que permiten enriquecer y diversificar las miradas sobre los temas estudiados.
ESTRUCTURA DEL CURSO
Semana 1
El contexto de las transformaciones de género y la sexualidad en las sociedades
contemporáneas
 Lección 1.1. Introducción a los conceptos de sexualidad y de género
Profesora: Ps. Claudia Moreno S.
 Lección 1.2. La sexualidad en contextos de transformación
Profesora: Ps. Claudia Moreno S.
 Entrevistado: Dr. Jaime Barrientos D. 3

Semana 2
La construcción del género y la sexualidad en la escuela
 Lección 2.1. El currículum y los aprendizajes sobre género y sexualidad
Profesor: Ps. Nicolás Ríos G.
 Lección 2.2. Institución escolar y orden de género y sexualidad
Profesor: Ps. Nicolás Ríos G.
 Entrevistada: Dra. Olga Grau D.

Semana 3
Elementos emergentes de la sexualidad en la escuela
 Lección 3.1. Relaciones de poder y violencia sexual
Profesora: Dra. Irma Palma M.
 Lección 3.2. Homofobia y heterosexismo en la vida escolar
Profesora: Dra. Irma Palma M.
 Entrevista: Conversación con estudiantes.

Semana 4
Debates y propuestas en educación sexual
 Lección 4.1. Enfoques de educación sexual
Profesor: Ps. Daniel Reyes P.
 Lección 4.2. Política de educación en sexualidad
Profesor: Dr. Daniel Reyes P.
 Entrevistada: Mary Guinn Delaney F.

Semana 5
Metodología de Casos de Aprendizaje
 Lección 5.1. La metodología de casos de aprendizaje para la educación sexual
Profesora: Ps. Claudia Moreno S.
 Entrevistado: Dr. Rodrigo Vera G.
 FECHA DE
CALENDARIO
INICIO

Inscripciones y Presentación del Curso 20 septiembre

Semana 1
El contexto de las transformaciones de género y la sexualidad en las 13 noviembre
sociedades contemporáneas
4
Semana 2
La construcción del género y la sexualidad en la escuela 20 noviembre

Semana 3
Elementos emergentes de la sexualidad en la escuela 27 noviembre

Semana 4
Debates y propuestas en educación sexual 4 diciembre

Semana 5
Metodología de Casos de Aprendizaje 11 diciembre

Inicio Evaluación Final 11 diciembre

Cierre del Curso 21 diciembre

Idioma: Español

Requisitos: Ninguno

Duración: 5 semanas. A partir del 13 de noviembre, todos los días martes se abrirá un nuevo módulo
de contenidos, que podrás visitar en los días y horarios que prefieras en cualquier momento hasta el
cierre del curso; sin embargo, te recomendamos realizar las actividades de cada módulo dentro de la
semana respectiva.

Horarios: Puedes ingresar al curso en el horario que prefieras, las 24 horas del día. Todos los horarios
del curso se expresarán en hora de Chile y tiempo universal coordinado (UTC). Actualmente en Chile
rige el horario de verano, correspondiente al horario -3 UTC. Para conocer la hora oficial de Chile,
ingresa a www.horaoficial.cl. Para conocer el huso horario de tu país, consulta siempre fuentes oficiales.
UNIDAD ACADÉMICA
Este curso ha sido formulado por académicos e investigadores del Programa de Aprendizaje en
Sexualidad y Afectividad (PASA) de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.

Creado en 2005, PASA diseña, investiga y desarrolla modelos de enseñanza/aprendizaje que tienen
como finalidad fortalecer competencias de los y las estudiantes para tomar decisiones en situaciones
en que se vean involucradas la sexualidad y afectividad.
5
Con su propuesta educativa basada en la metodología
de caso de aprendizaje, PASA ha capacitado a más de
15.000 profesores y 800 estudiantes de pedagogía a lo
largo del país.

www.pasa.cl

DOCENTES
Coordinadora Académica: Irma Palma Manríquez

Directora del Programa de Aprendizaje en Sexualidad y Afectividad (PASA) de

la U. de Chile.

Doctora en Psicología y profesora asociada de la Facultad de Ciencias Sociales

de la U. de Chile.

Trabaja en el campo de estudios en sexualidad, especialmente las transformaciones producidas en la

sociedad chilena en el contexto de su modernización. También investiga, diseña, experimenta y
desarrolla estrategias en el ámbito de los aprendizajes en sexualidad y modelos para la educación en
sexualidad y afectividad.
Claudia Moreno Standen

Coordinadora PASA. Psicóloga y estudiante de Doctorado en Ciencias Sociales,

U. de Chile. También ha realizado cursos de especialización en la U. de Barcelona
sobre teoría y metodologías de la investigación feministas. Se ha dedicado a la
investigación social en temas de género y sexualidad en el contexto de
sociedades contemporáneas.
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Daniel Reyes Pace

Doctor en Psicología, U. de Chile. Diplomado en Sexualidad Humana. Formación

en terapia sexual y de parejas. Sus áreas de especialización son educación sexual,
el aprendizaje por competencias y la capacitación e-learning. Ha colaborado
como consultor en materias de educación en sexualidad y género para agencias
como UNESCO y el Ministerio de Educación.

Nicolás Ríos González

sicólogo, . atólica de alparaíso. Se a especiali ado en la investigación sobre

g nero y sexualidad en educación y organi aciones. a colaborado en el dise o
de metodologías de aprendi a e en g nero y sexualidad y en estudios
nacionales sobre homofobia, discriminación, sexualidad y discapacidad.
ENTREVISTADOS/AS
Además de los docentes, en el curso participan como entrevistados/as cuatro actores relevantes del
campo de la educación, sexualidad y/o género. Desde su rol como investigadores/as y docentes,
aportan una mirada experta y diversa sobre los temas estudiados:

Jaime Barrientos Delgado

Académico de la Escuela de Psicología, U. de Santiago de Chile.

Doctor en Psicología Social, U. de Barcelona. 7

Olga Grau Duhart

Académica Facultad de Filosofía y Humanidades, U. de Chile.

Doctora en Literatura Hispanoamericana y Chilena.

Mary Guinn Delaney

Asesora Regional de VIH y SIDA para América Latina y el Caribe de la UNESCO,

con base en la Oficina Regional de Educación en Santiago de Chile.
Economista y Master en Filosofía.

Rodrigo Vera Godoy

Consultor en educación en sexualidad y afectividad.

Doctor en Filosofía, U. de Lovaina.
EVALUACIÓN
El curso “Sexualidades en la Escuela” consta de dos tipos de evaluaciones:

Evaluación del Módulo

Estas secciones (4 en total) permiten verificar tu progreso a lo largo del curso, y se ubican al final de
cada módulo semanal (salvo en la semana 5). Consisten en una prueba de carácter formativo, a través
de preguntas de alternativas.

Estas evaluaciones, en conjunto, tienen una ponderación del 40% de la nota final del curso. Puedes 8
realizar las veces que desees para mejorar tu nota.

Evaluación Final (evaluación de pares)

Al finalizar el curso, deberás elaborar un texto breve (máximo 2.000 caracteres), en el que analices un
episodio de tu historia educativa pasada o reciente, donde hayas experimentado alguna situación
vinculada al género y la sexualidad, aplicando los contenidos y conceptos revisados a lo largo del curso.

Este escrito será evaluado por dos de tus compañeros/as, utilizando una rúbrica, de acuerdo a
criterios como:

• Profundidad del análisis

• Rigurosidad del análisis
• Valoración del análisis para la práctica actual
• Aspectos formales del texto (estructura, ortografía)

Una vez que completes tu respuesta, se te entregará una tabla de criterios (rúbrica) para calificar el
trabajo de 2 compañeros, que serán asignados al azar por la plataforma. Este paso es requisito para
aprobar el curso abierto y recibir la Constancia de Honor.

La evaluación final tiene una ponderación del 60% de la nota final del curso.

Política de Aprobación
Para poder aprobar el curso, deberás obtener un puntaje final igual o superior al 50% del máximo
posible. Ello te permitirá recibir la Constancia de Honor, documento que podrás descargar en formato
digital (PDF) desde la misma plataforma, durante la semana posterior al cierre del curso.

Puedes revisar tus puntajes por cada evaluación en la sección Progreso.