PROGRAMAS SIÓPTICOS DE LAS ASIGNATURAS

CÓDIGO ASIGNATURA
006-1213 Comprensión y Expresión. Lingüística I
008-1613 Matemáticas I
007-1513 Inglés I para Cs. Administrativas
009-1012 Desarrollo de Des. Para el Aprendizaje
015-1111 Extra Académica
 UNIVERSIDAD DE ORIENTE
COMISIÓN CENTRAL DE CURRÍCULA
PROGRAMA SINÓPTICO DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
COMPRENSION Y EXPRESION LINGÜÍSTICA I
ESCUELA DEPARTAMENTO

HUMANIDADES Y EDUCACIÓN FILOSOFÍA Y LETRAS

CODIGO PRELACIÓN CREDITOS SEMESTRE
006-1213 NINGUNA 03 I
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES VIGENCIA A PARTIR DE:
4 64 2.006
HORAS TEORICAS HORAS PRÁCTICAS ELABORADO POR:
2 2 SUCRE
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la competencia comunicativa en todas sus modalidades
SINOPSIS DE CONTENIDO
UNIDAD I: La comunicación
UNIDAD II: La lectura
UNIDAD III: Expresión escrita
UNIDAD IV: La expresión oral

REFERENCIAS
ÁLVAREZ, Teodoro (2000): Cómo resumir un texto. Barcelona, España: Ediciones
Octaedro.
ARÉVALO, Carmen (2002): Aproximación a la teoría y producción de textos
informativos. Trabajo de Ascenso. Universidad de Oriente. Cumaná.
BARRERA LINARES, Luís (1995): Discurso y literatura. Caracas: La Casa de Bello.
BEAUGRANDE, Robert. y DRESSLER, Wolfang. (1997) Introducción a la
lingüística del texto. Barcelona, España: Ariel
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PROGRAMA SINÓPTICO DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICA I
ESCUELA ESPECIALIDAD
UNIDAD EXPERIMENTAL PTO. ORDAZ (BOLÍVAR)
CS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS (MONAGAS) GERENCIA DE RECURSOS
CIENCIAS SOCIALES (SUCRE) HUMANOS
CODIGO PRELACION CREDITO SEMESTRE
008-1613 NINGUNA 3 I
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES VIGENCIA
5 80 2006
HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS ELABORADO POR
2 3 NUCLEOS; BOLÍVAR, MONAGAS
Y SUCRE
SINTESIS DE CONOCIMENTOS PREVIOS
Álgebra
OBJETIVO GENERAL
Dominar métodos matemáticos para aplicarlos adecuadamente en la comprensión y
resolución de problemas cuánticos.
SINOPSIS DE CONTENIDO
UNIDAD I: Sistemas de coordenadas cartesianas.
UNIDAD II: Teoría combinatoria.
UNIDAD III: Matrices y determinantes.
UNIDAD IV: Polinomios, divisibilidad y polinómica.

BIBLIOGRAFÍA:

ALLEN, R. G. Análisis matemático para economistas. Madrid. Aguilar, 1980

BURGOS, A. Matemáticas generales. Volumen I y II 5ta edición. Selecciones científicas.
Madrid, 1980
HALL Y KNIGT. Álgebra superior. Edición Unión. México.
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PROGRAMA SINÓPTICO DE ASIGNATURA

ASIGNATURA
DESARROLLO DE DESTREZA PARA EL APRENDIZAJE
ESCUELA ESPECIALIDAD
UNIDAD EXPERIMENTAL PTO. ORDAZ (BOLÍVAR)
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS GERENCIA DE RECURSOS
(MONAGAS) HUMANOS
CIENCIAS SOCIALES (SUCRE)
CODIGO PRELACION CREDITO SEMESTRE
009-1012 NINGUNA 2 I
HORAS HORAS SEMESTRALES VIGENCIA
SEMANALES 48 2006
3
HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS ELABORADO POR
23 1 NUCLEOS: BOLÍVAR,
MONAGAS Y SUCRE
SINTESIS DE CONOCIMENTOS PREVIOS

OBJETIVO GENERAL
, Aplicar técnicas cognoscitivas en el desarrollo de las actividades académicas.
SINOPSIS DE CONTENIDO
UNIDAD I: Motivación.
UNIDAD II: Estrategias cognoscitivas y metacognición
UNIDAD III: Técnicas de estudio.
UNIDAD IV: Autocontrol de la conducta de estudio.
BIBLIOGRAFÌA:

BRAVO, J. MÉNDEZ Y RAMÍREZ. La investigación documental.

GONZÁLEZ, MÁXIMO. Técnicas de estudio.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Guía del docente para la aplicación del método
aprender a pensar.
MORALES, VÍCTOR. Técnicas de estudio.
PAPALIA, DIANE. Psicología.
SOTO, ANA. M. Técnicas de estudio.
STATON, THOMAS. Como estudiar.
WHITTAKER, J. Psicología.
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PROGRAMA SINÓPTICO DE ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INGLES I
ESCUELA DEPARTAMENTO
HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
IDIOMAS MODERNOS
CODIGO PRE-REQUISITO(S) CREDITOS SEMESTRE
007-1513 NINGUNO 3
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES VIGENCIA
4 64 DESDE 2006
HORAS TEORICAS HORAS PRÁCTICAS ELABORADO POR
2 2 PROFS: MARIELA VIDAL, FRANCIS
PERETTI Y ELIZABETH LEÓN
SÍNTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Habilidad para la interpretación de lecturas en su idioma nativo.
Dominio de algunas estructuras básicas del Idioma Inglés.
OBJETIVO GENERAL
Interpretar textos escritos en Inglés correspondientes al área (Gerencia de Recursos Humanos)
por medio de la aplicación de estrategias de lectura dentro de un marco metodológico global
que incluya las etapas de pre-lectura, lectura y post-lectura.

SINOPSIS DE CONTENIDO
Taller Introductorio: Cómo usar el diccionario bilingüe.

UNIDAD I. Identificación de las partes del habla.

UNIDAD I I. Desarrollo del vocabulario a través de los siguientes aspectos: morfología,
cognadas y falsas cognadas, sinónimos, antónimos.
UNIDAD III. Identificación y el uso de pronombres, referentes y otros equivalentes
lexicales como claves de cohesión.
UNIDAD IV. Inferencia del significado de palabras desconocidas a través del contexto,
usando claves morfológicas (afijos), sintácticas y relaciones entre oraciones y
párrafos.
UNIDAD V. Identificación del formato del texto (identificación y organización de párrafos
– párrafos: introductorio, de desarrollo y conclusivo – y oraciones)
UNIDAD VI. Identificación de la idea principal del texto, ideas primarias de cada párrafo e
ideas secundarias o detalles más importantes.
UNIDAD VII. Identificación de la estructura (organización retórica) del texto, dada por la
relación entre las ideas presentes en el mismo y el uso de conectores que
señalen su organización.
UNIDAD VIII. Elaboración de mapas o redes semánticas y resúmenes.
 BIBLIOGRAFÍA

Baudoin, E., Bober, E., Clarke, M., Dobson, B. y Silberstein, S. (1997). Reader’s
Choice. Third Edition. The University of Michigan Press.
Bruno de C., Elba y Cohen de B., Rebecca (1996). Entrenamiento en Estrategias de
Comprensión de la Lectura (ECOLE). 3ra. Edición revisada. Universidad Central
de Venezuela.
Buscemi, S. y Smith, Ch. (1996). 75 Reading Plus. Third Edition. McGraw-Hill.
Conlin, Mary Lou (1995). Patterns Plus. A Short Prose Reader with Argumentation.
Fifth Edition. Houghton Mifflin Company.
Dictionary of Contemporary English (1994). A Quick Guide to Using The Dictionary.
Longman.
Mikulecky, B. (1990). A Short Course in Teaching Reading Skills. Addison-Wesley
Publishing Company.
Webster’s New World Dictionary (1994). The English Language: Variation, The
Dictionary, and The User. Prentice-Hall.
Wood, Nancy V. (1991). Strategies for College Reading and Thinking. McGraw – Hill,
Inc.
Otros materiales compilados de: revistas, periódicos e Internet.
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COMISIÓN CENTRAL DE CURRÍCULA
PROGRAMA SINÓPTICO DE ASIGNATURA
ASIGNATURA
EXTRA ACADEMICA (EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE)
ESCUELA DEPARTAMENTO
UNIDAD DE ESTUDIOS BÁSICOS TODOS
CODIGO PRELACIÓN CREDITOS SEMESTRE
015-1111 NINGUNA 1 I
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRE VIGENCIA
03 32 2006
HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS ELABORADO POR:
0 03 RECOPILACIÓN
SINTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Ninguno.
OBJETIVO GENERAL
Valorar la importancia de la actividad física como un factor primordial en la preservación y
mejoramiento de la salud física, mental y social.
Mejorar las valencia físicas, mediante el cumplimiento de los sistemas científicos del
entrenamiento.
Interpretar los conceptos básicos de las valencias físicas.
Desarrollar hábitos de trabajo, higiene y salud para ser aplicados en su tiempo libre.
SINOPSIS DE CONTENIDO
 Valencias físicas.
 Efectos inmediatos del entrenamiento físico.
 Efectos mediatos del entrenamiento físico.
 Formas de entrenamiento físico.
 Resistencia aeróbica
 Potencia muscular
 Velocidad
 Flexibilidad
 Agilidad y destreza

BIBLIOGRAFÍA
- Dougherty N. (2005) Educación Física y Deporte. Editorial Reverte. Barcelona- España.
- Enciclopedia Océano (1998) El Deporte.
- Rodríguez J. (1998) Deporte y Ciencia Teoría de la actividad física. Editorial Inde. 2da
Edición España.
- Rodríguez J. (2000) Historia del Deporte. Editorial Inde. 2da Edición España.
Weineck J. (2000) Salud Ejercicio y Deporte. Editorial Pridotrino.
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PROGRAMA SINÓPTICO DE ASIGNATURA
ASIGNATURA:
EXTRA ACADÉMICA (KARATE DO Y DEFENSA PERSONAL)
ESCUELA DEPARTAMENTO:
TODAS TODOS
CÓDIGO PRELACIONES CRÉDITOS SEMESTRE
015-1111 NINGUNO 1 I
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRE VIGENCIA
03 32 2006
HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS ELABORADO POR:
0 03
SINTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Ninguno.
OBJETIVO GENERAL
Conocer la importancia de las artes marciales, historia.
Lograr el desarrollo físico y mental del individuo.
Desarrollar hábitos de disciplina, orden y responsabilidad.
Desarrollar el hábito de la concentración y de la práctica deportiva, combatiendo la tensión
nerviosa, el estrés y el cansancio.
Lograr una mejor preparación y disposición, para la vida diaria, rendimiento físico, social,
intelectual y espiritual.

SINOPSIS DE CONTENIDO
Historia y significado del arte marcial Karate-Do
Objetivos fundamentales del karate-Do
Terminología técnica en idioma japonés
Explicaciones de la disciplina marcial, durante la sesión de entrenamientos.
Aplicación de los principios fundamentales de la actividad física.
Ejercicios fundamentales y acondicionamiento neuro-muscular
Kata (esquema básicos) de fórmula B-1 y B-2
Kata No bukai (aplicación del esquema)
Realizaciones programadas individuales.
Desarrollo de las habilidades aprendidas frente a uno o más adversarios, en diferentes
situaciones de ataque.
BIBLIOGRAFÍA
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PROGRAMA SINÓPTICO DE ASIGNATURA
ASIGNATURA:
EXTRA-ACADÉMICA
PROYECTO TALLER PERMANENTE DE ARTES PLASTICAS
ESCUELA DEPARTAMENTO
UNIDAD DE ESTUDIOS BÁSICOS EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
CODIGO PRELACIÓN CREDITOS SEMESTRE
002-1111 NINGUNO 1 I
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRE VIGENCIA
03 48 2006
HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS ELABORADO POR:
0 2
SINTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

OBJETIVO GENERAL

Realizar un proyecto que ayude a la formación didáctica artística, con base en una
conceptualización que permita al alumno dar una visión amplia, crítica y personalizada de la
riqueza cultural de nuestro país.

SINOPSIS DE CONTENIDO
Nivel I: Introducción básica al dibujo.
Nivel II: Tinta china: usos, técnicas e historia.
Nivel III: El collage, la textura y técnica mixtas.
Nivel IV: Acrílico: Técnicas, colores y funciones.
Nivel V: El óleo: Usos, funciones y texturas.
Nivel VI: Proceso de investigación de todas las formas, usos y técnicas de los materiales
vistos, con el desarrollo, como evaluación de un trabajo completo del alumno, el
cual pasará como Patrimonio de la Institución