INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

LÍBANO TOLIMA

Área: Matemáticas N° de Guía: 2 periódicas, por tanto, no se pueden

Fecha: Semana 2 primer periodo
Grado 10-1, 10-2
Docente: Yuli Andrea Jaramillo Díaz
Nombre de estudiante:
________________________________
Fecha de entrega de la guía al docente
para su revisión y retroalimentación:
______________
Revisión coordinación:
expresar en forma de fracción.
El número irracional más conocido es ,
que se define como la relación entre la
longitud de la circunferencia y su
diámetro.
Otros números irracionales son:
El número aparece en procesos de
crecimiento, en la desintegración
radiactiva, en la fórmula de la catenaria,
que es la curva que podemos apreciar en
los tendidos eléctricos.

_____________ El número áureo, , utilizado por

artistas de todas las épocas (Fidias,
Objetivo de aprendizaje: Leonardo da Vinci, Alberto Durero,
 Ubicar los números irracionales en la Dalí,..) en las proporciones de sus obras.
recta numérica, y utilizar las
propiedades la potenciación con los
números reales.
¿Cómo ubicar números irracionales
1. EXPLORACIÓN: en la recta numérica?
a. ¿Recuerdas el teorema de
Pitágoras? También los números irracionales, las
b. Calcular la altura que raíces, por ejemplo, se representan en la
podemos alcanzar recta.
con una escalera de Por ejemplo, para calcular el punto que
3 metros apoyada
representa el número √2 realiza los
sobre la pared si la
siguientes pasos:
parte inferior la
situamos a 70  Levanta sobre la recta un
centímetros de ésta. cuadrado cuyo lado sea el
segmento unidad entre el 0 y el 1.
Según el teorema de Pitágoras, la
NÚMEROS REALES:
diagonal del cuadrado mide √2
El conjunto de los numero
 Utiliza un compás para trasladar
irracionales:
esa diagonal sobre la recta. El
Un número es irracional si punto de corte del arco del
posee infinitas cifras decimales no
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compás sobre la recta representa son un dolor de cabeza para los

el número √2 estudiantes.

Fíjate en la siguiente figura y dibújala en

tu cuaderno.

De manera similar, construyendo

cuadrados o rectángulos de distintas
dimensiones se puede construir la raíz
cuadrada de muchos números enteros.
Propiedades de la potenciación 1. Producto de potencia de igual
base: cuando se da el producto entre
La potencia como operación matemática
dos potencias de igual base, el
se considera una multiplicación resultado es una potencia de igual
abreviada. base y el exponente es la suma de los
En ella se diferencian exponentes de los factores.
dos partes la base,
que es el número que 54 . 56 = 511
se multiplicara, y el
exponente, éste nos 2. Cociente de potencia de igual base:
indica la cantidad de veces que se cuando se da el cociente o división
entre dos potencias de igual base, el
multiplicara la base por sí misma.
resultado es una potencia de igual
base y el exponente es la resta de los
exponentes del divisor y dividendo.

La operación potencia dentro de los
diferentes conjuntos numéricos respeta
determinadas propiedades, en este caso
se analizarán para el conjunto de los
números reales. Es importante tenerlas
en cuenta porque aprendiéndolas se
pueden resolver en forma más dinámica
los ejercicios combinados que siempre
54 ÷ 56 = 5−4
3. Potencia de otra potencia: Cuando
una potencia se encuentra elevada a
otro exponente, el resultado es
una potencia de igual base elevado
al producto de los exponentes.
(54 )2 = 58
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4. Potencia de exponente negativo: Si

una base se encuentra elevada a un
exponente menor que cero, se a.
invierte la base, (en el caso de
números fraccionarios el
denominador se convierte en b.
numerador y el numerador en
denominador) y se eleva al opuesto
c.
del exponente (ósea su valor
absoluto).
d.
3
1 EVALUACIÓN
5−3 = ( )
5
−4 1. La Hidra de Lerna es un personaje
2 3 4 mitológico que aparece en algunas
( ) =( )
3 2 historias, como la de las 12 pruebas
de Hércules. La Hidra era un
5. Distributiva de la Potencia con monstruo con 1 cabeza, pero si se le
respecto a la multiplicación: La cortaba, le nacían 2 cabezas en su
potencia es distributiva con respecto lugar. Si un héroe intentaba vencerla
cortándole todas sus cabezas cada
a la multiplicación y división de reales,
día, ¿cuántas cabezas tendría la
pero NUNCA con respecto a la suma
Hidra el tercer día? ¿y al cabo de 10
y resta. días intentando vencerla?
2. Las bacterias son seres vivos
minúsculos que se reproducen
(2 ÷ 3)2 = 22 ÷ 32 dividiéndose por la mitad cada cierto
tiempo. Suponemos una bacteria que
se divide cada minuto. En ese caso,
(2𝑥3)2 = 22. 32 después de dos minutos tendríamos
cuatro bacterias, a los tres minutos
ocho bacterias y así sucesivamente.
TRANSFERENCIA Con ayuda de la escena contesta en
1. Ubica en la recta numérica los tu cuaderno a las siguientes
preguntas: ¿Cuántas bacterias
siguientes números irracionales: √5, habrá a las dos horas?
√6 , √7, √8, √10
2. Utilizando las propiedades de la
potenciación simplifica las
expresiones: Por favor enviar la guía al correo:
matematicasandreajaramillo@gmail.com