INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I 2.

Representación del conjunto por comprensión: Se presenta la

GA-F29
MANUAL DE PROCESO MISIONAL característica común que identifica a sus elementos
GESTIÓN ACADEMICA
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Versión: 5
P= {elementos de protección contra el Covid 19}
Humana" 3. Representación del conjunto por extensión: Se nombra cada uno de
los elementos.
GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12
P= {alcohol, tapaboca, jabón, y guantes}
FECHA: GUIA TALLER
4. Representación del conjunto en diagrama de venn.
DOCENTE: ASIGNATURA: MATEMATICAS
ESTUDIANTE: GRADO: Tercero CALIFICACIÓN:
EJE TEMATICO: REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: establece relaciones y operaciones entre conjuntos.
EXPLORACIÓN-ESTRUCTURACION
MARCO TEÓRICO; tenga en cuenta los presaberes y lo que el estudiante necesita aprender
AUTONOMAMENTE como base para la solución de los talleres posteriores en cada sesión. Los
link URL de videos deben emplearse solo como un recurso de profundización al marco teórico.
OBSERVEMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO 2
Exploración: Ayuda a Andrés a organizar su cuarto colocando cada objeto
en su lugar. Para ello relaciona (UNE) con una línea el objeto con el lugar
donde se debe guardar.

Nombramos los elementos del conjunto por extensión:

F= {papaya, manzana, banano}
Nombramos los elementos del conjunto por comprensión:
Comprensión: F= {frutas}

OBSERVEMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO 3

TITULO: CONJUNTO
Copiamos en el cuaderno: Un conjunto es una colección de objetos o
elementos que comparten una propiedad o característica. Se nombra
con una letra mayúscula y se determinan por comprensión, por
extensión y en diagrama de venn.

Prestemos atención al siguiente ejemplo 1:

En tiempo de pandemia del Covid 19, los padres de Carlos compraron los
siguientes objetos Veamos la imagen. Nombramos los elementos del conjunto por extensión:
1. Nombraremos el conjunto: I= {guitarra, acordeón, trompeta y saxofón}
en este caso como observamos Nombramos los elementos del conjunto por comprensión:
los implementos de prevención Comprensión: I= {instrumentos}
contra el Covid 19. En este caso
colocamos la letra en mayúscula
P, prevención.
 TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 1 (semana 1) DESDE 01-02-21 HASTA: 05-02-21
Se realizará una actividad diagnostica que tiene como objetivo recopilar
evidencia que permita al docente para ajustar sus métodos de enseñanza a
las necesidades individuales de cada estudiante.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTRcHQ5Y8NDcz2s5Sl25zMS5
_x78d4VMyVA2jX3mEefHy0_w/viewform
SESIÓN 2 (semana 2) DESDE. 08-02-21 HASTA: 12-02-21
Lee atentamente la siguiente información y responde:
1. En la venta de comida rápida “LA 25” venden estos combos,
observemos
Cuál es el elemento común en todos los combos:
Responde: ______________________________________________
2. María tiene estos objetos en su habitación:
 Forma tres conjuntos con los objetos:
P.PESCC HILO 1. me reconozco como un ser valioso y único, que merece ser respetado y valorado.
Observa el vestido de los niños y las niñas que están jugando en el parque.
1. ¿Cómo es el pantalón de los niños que están en el rodadero?
__________________________________________________________
2. ¿Qué características en común tienen los vestidos de los niños que
juegan en el pasamanos?
___________________________________________________
3. Si fueras al parque ¿qué juego escogerías y por qué?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
SESIÓN 3 (semana 3) DESDE. 15-02-21 HASTA: 19-02-21 AHORA VAMOS A TRABAJAR
TITULO: RELACIONES DE PERTENENCIA O NO PERTENENCIA
Resolvamos: 1. Completa con los símbolos ϵo∉
Estas son las frutas preferidas de 11 niños.

Fresa, banano, manzana, piña, manzana, manzana, manzana, fresa,

manzana, manzana, uva.
¿Cuál es la fruta preferida por la mayoría de niños de este grupo?
A. Fresa.
B. Manzana.
C. Piña.
D. Uva.
Copia en tu cuaderno

Si un elemento tiene la característica común de los elementos de un 2. Nombre 3 acciones que eviten el contagio del coronavirus.
conjunto, entonces pertenece al conjunto. Esta relación se simboliza ______________________________________________________________
con el símbolo ϵ. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Si un elemento no tiene la característica común de los elementos de un
conjunto, entonces no pertenece al conjunto. Esta relación se simboliza 3. Nombre 3 acciones que no evitan el coronavirus.
con el símbolo ∉. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ejemplo 1: Ejemplo 2 ______________________________________________________________
Un equipo de futbol está
conformado por jugadores cuyos 4. En la maleta de viaje de Ana hay un balón, una toalla, unas gafas, un
nombre o apellidos empiezan por la vestido de baño, un abrigo de piel un bloqueador y una cobija térmica. Si
letra M. ¿Cuáles de los siguientes Ana va de paseo a la playa ¿Qué artículo no necesita llevar?
jugadores pueden formar parte del ______________________________________________________________
equipo? ______________________________________________________________
______________________________________________________________
*Marcela Gómez, * Ernesto Medina
* Andrés Fonseca *Julián Torres
* Inés Moncada * Manuel Osorio 5. Lea el siguiente texto:
Los mamíferos son animales que se alimentan de leche de la madre cuando
Solución son bebes. Además, tienen la sangre caliente y son los únicos que tienen pelo.
Los gatos y los murciélagos son mamíferos. Escribe el nombre de tres
Marcela Gómez ϵ animales que pertenezcan al conjunto de los mamíferos y escribe el nombre
Ernesto Medina ϵ de dos que no pertenezca.
Andrés Fonseca ∉. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Julián Torres ∉. ______________________________________________________________
Inés Moncada ϵ ______________________________________________________________
Manuel Osorio ϵ
SESIÓN 4 (semana 4) DESDE. 22-02-21 HASTA: 26-02-21
TITULO: UNIÓN E INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS AHORA VAMOS A TRABAJAR
Pensemos que una vez terminada la pandemia del Covid 19, los niños y 1. Encuentra la unión e intersección de los siguientes conjuntos
niñas regresan a los parques, observemos la siguiente imagen y luego
responde D = {árbol, palmera, arbusto}, E= {planta, flor, fruto};
DUE= {______________________________________________________}

G = {perro, gato, loro}, H= {león, elefante, águila}

GUH= {______________________________________________________}

H = {Ajedrez, parques, escalera, lotería} S = {Futbol. Voleibol, Baloncesto,

parques, Béisbol, Ajedrez}
H ∩ S= {_____________________________________________________}

J = {a, b, c, d, e, f, g h, i}, L = { a, e, i, o , u }
¿Cuántas niños y niñas hay en el parque? __________ ¿cuántos comen J ∩ L= {_____________________________________________________}
paleta?___________¿Quiénes llevan una bomba?
_____________________________________________________________ G = {Pedro, María, Luis, Andrés, Andrea, Carmela} M = {Sandra, Luisa,
1. ¿Quiénes comen paleta y llevan bomba? Cándido, David, Silvia, María}
_____________________________________________________________ G ∩ M = {____________________________________________________}
Copio en el cuaderno
2. Hugo y Pedro elaboraron una lista de las actividades que realizaron
Unión de conjuntos: Se denomina unión a la reunión de los elementos durante las vacaciones.
que conforman dos o más conjuntos en un solo conjunto. Esta unión se
representa con el símbolo ᴜ.
Ejemplo 1. Ejemplo 2.
A = {a, b, c, d}
B = {d, e, f}
AUB = {a, b, c, d, e, f}

M = {auto, motocicleta},
N = {barco, lancha}; ¿Cuál es la diferencia entre las actividades que realizaron Hugo y
MUN= {auto, motocicleta, barco, Pedro?
lancha} A. Que Hugo jugó fútbol y Pedro no.
B. Que Hugo montó bicicleta y Pedro no.
C. Que Pedro corrió y Hugo no.
Intersección de conjuntos: Se denomina intersección al conjunto D. Que Pedro vio televisión y Hugo no.
formado por los elementos comunes de dos o más conjuntos. La
intersección se representa con el símbolo ∩. 3. al conjunto H pertenecen los animales carnívoros y al conjunto F
Ejemplo 1. Ejemplo 2. pertenecen los animales con dos patas. El tigre, el águila, el tiburón, el
A = {a, b, c, d, e} cóndor y el león son animales carnívoros. El canario, la gallina, el águila,
B = {a, e, i, o} la paloma y el cóndor son animales de dos patas.
A∩B ={a, e} ¿Qué elementos pertenecen al conjunto HUF?
_____________________________________________________________
O= { Luis, Inés, Ana, Beto} ¿Qué elementos pertenecen al conjunto H∩F?
P = { Ana, Perdo, Beto}
O∩P ={ana, beto}