Liceo reverendo Andrés Amengual Fe y Alegría

PLANIFICACION DIARIA

Nombre del docente: Marlín María Calderón Martínez sección: 3roB

Área Curricular: ciencia de la naturaleza Tiempo: 45 minutos

Tema: Efectos invernaderos

Fecha: 27/03/2019

Competencias Fundamentales

Competencia resolución de problema. competencia ambiental y de la salud. ✅

Competencias desarrollo personal y espiritual. Competencia comunicativa.✅

Competencia científica y tecnológica. ✅ Competencia pensamiento lógico crítico✅

Contenidos

Competencia especifica Conceptualización Procedimentales Actitudinales Estrategias

Asume una actitud crítica y Gases de Observaran un Manifestación Estrategias de

preventiva ante fenómeno invernaderos, video sobre los de una actitud recuperación de
naturales, problemas y cambios climáticos, efectos ética en el uso experiencias previas.
situaciones científicas y pesticidas, invernaderos. de las ideas
tecnológica. combustibles disponibles e Estrategias de
fósiles. Llenaran un informaciones socialización centradas
Actúa con responsabilidad cuestionario. científicas y en actividades
critica para un desarrollo tecnológicas. grupales.
sostenible de la sociedad. Socializaran las
preguntas con la
maestra en el
aula.
Momentos Actividades de enseñanza Actividades de aprendizajes

Inicio Exploración de saberes Observaran un video sobre los

previos sobre los efectos
Buenos días invernaderos.
Pase de lista Presentación de un video
sobre los efectos
Oración invernaderos.
Dinámica para que digan sus nombres Los estudiantes llenaran un
cuestionario y socializar las
Retroalimentación de la clase anterior. preguntas en el aula.
efectos invernaderos.
Los alumnos comentaran de lo
observado en el video.
Socializaran con sus
compañeras y la docente las
preguntas del cuestionario
sobre los efectos invernaderos.

El docente realizara
aclaraciones del tema.

Desarrollo

Recolectar saberes previos del tema a

tratar (efectos invernaderos).

Observaran un video de los efectos

invernadero.

La maestra preguntara que entendieron

del video.

La maestra le entregara un material

sobre el tema y los estudiantes llenaran
un cuestionario de tres preguntas por
grupo para socializar en el aula.

¿Qué es efecto invernadero?

¿Cuáles son las causas de los efectos

invernaderos?

¿Cuáles son las consecuencias de

efectos invernaderos?

Cierre
Tarea y evaluar el día.

Evaluar el día

Recursos Tipo de evaluación Indicadores de logros Técnicas o instrumentos

Pizarra Evaluación formativa. Manipula y desecha en Observación.
Referentes teóricos La evaluación será forma adecuada los Desempeño de los
impreso y digitales. constante en todo el residuos químicos estudiantes.
Lápiz y papel. desarrollo de la clase, potencialmente
Proyector en busca de medir la perjudiciales para la salud
Computadora comprensión y el y el medio ambiente.
aprendizaje de los
alumnos.