EVALUACIÓN DEL

ADIESTRAMIENTO

CONOCIMIENTOS

ELEMENTOS AUXILIARES MEDICION HABILIDADES

DESTREZAS DE EJECUTANTES

SE UTILIZAN COMPROBAR APRENDIZAJE ALCANZADO.

VERIFICANDO CON OBSERVACIÓN

CONSTANTE

SE EVALÚA
LISTAS DE VERIFICACIÓN
EMPLEAN
PRUEBAS ESCRITAS.

EJERCICIOS

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INDIVIDUO
OBJETO FIJAR UN VALOR A ACTIVIDADES ADTO. SE COMPRUEBA MEDIANTE
SE UTILIZAN FORMARSE UNA IDEA NIVEL PREPARACIÓN
ACTIVIDADES
ORGANISMO

EVALUACIONES PRUEBAS ESCRITAS MATERIAS ASÍ LO REQUIERAN.

MODIFICAR PRIORIDADES EN ADTO.

ORGANISMO
EMPLEÁNDOSE ESTA INFORMACIÓN EMPLEO RECURSOS PROCESO DE REUNIR E INTERPRETAR
CONSTITUYE CAMBIO DE COMPORTAMIENTO
EVIDENCIAS
INDIVIDUO
SINCRONIZANDO TODAS FUNCIONES UU.DD.II.

POSITIVAS
ESTABLECER OBJETIVOS PARA LA EVALUACIÓN
ENUMERACIÓN DE RASGOS/ASPECTOS QUE EXPRESEN CONDUCTAS
NEGATIVAS
ELABORAR Y DESARROLLAR UN PLAN DE EVALUACIÓN

SIRVE GUÍA
SELECCIONAR LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN A EMPLEAR
PARA EVALUAR EFICACIA ADTO. CMTES.
DEBEN REALIZADA CONOCER ESTADO ACTUAL EVALUAR MEDIANTE LA OBSERVACIÓN X CMTES. TODOS NIVELES,
EJECUTAR LA EVALUACIÓN.
ADTO. ORGANISMO UTILIZADA
VERIFICAR DETALLADAMENTE CADA UNO
ANALIZAR LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES.
X LA ORDEN O MISIÓN ADTO. DE ASPECTOS ADTO.
GENERADA
DIVULGAR Y EXPLOTAR ENTRE EL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN,
GIRADA X ESCALÓN SUPERIOR. METÓDICAS
LOS ACIERTOS Y ERRORES.
TRAVÉS DE OBSERVACIONES
EVALUACIÓN INICIAL.
RESULTADO PRINCIPALMENTE PRÁCTICA HERRAMIENTA AUXILIAR EN LA ESPECÍFICAS
INDIVIDUOS
SE VALÚA FORMA ORGÁNICA EMINENTEMENTE PRÁCTICA. EVALUACIÓN ORGANISMOS O INDIVIDUOS
CONOCER DIFERENCIA ENTRE NIVEL REAL ENUMERACIÓN DE LOS RASGOS A
ORGANISMOS SIRVE DE BASE BASE
DETECTADO Y DETERMINADO X MISIÓN OBSERVAR.

CONOCER LA CANTIDAD Y CALIDAD DEL ADTO. LOGRADO.

PARTIR DE ESTO SE REDACTA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO. ÚNICAMENTE REGISTRA PRESENCIA O AUSENCIA RASGOS O ASPECTOS ENLISTADOS

VERIFICAR CALIDAD DE LA ENSEÑANZA.

UNA DE LAS ACTIVIDADES BÁSICAS DEL PERMITE
PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
DETERMINAR SI UNA UU.DD.I. ESTA
ADIESTRADA
SE OBSERVA, COMPRUEBA Y VALORA LA MUESTRA
EFICIENCIA Y LA ACTITUD
DEFICIENCIAS EN IMPARTICIÓN ADTO.
MANDOS Y LAS TROPAS
PERMITE HACER CORRECCIONES PARA
ALCANZAR OBJETIVOS FIJADOS
FINALIDAD CONFIRMAR SI OBJETIVO ESPECÍFICO ESTABLECIDO PLAN DE CLASE FUE ALCANZADO OBSERVADOR
APARECE RELACIÓN DE CONDUCTAS RELEVANTES PREVIAMENTE SELECCIONADAS
COMPROBAR GRADO ALCANZADO EN LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE PREGUNTAS EQUIPO DE OBSERVACIÓN
VALORAR DETERMINADA ACTIVIDAD ADTO.
SE REALIZA MEDIANTE
OTORGAR CALIFICACIONES JUSTAS. EVALUACIÓN AL TÉRMINO DE UNA CLASE. TEMA COMPORTAMIENTO
EVALUACIONES TIENEN X FINALIDAD
ACCIONES PRÁCTICAS ASPECTOS SOBRESALIENTES PROCESO ESTRUCTURADO PERMITE A LOS PARTICIPANTES LO SUCEDIDO
MEDIR GRADO DE HABILIDAD Y DESTREZA DE LOS SUBTEMA TRATADO DESTREZAS
INDIVIDUOS Y ORGANISMOS. DESCUBRIR X SI MISMOS PORQUE SUCEDIÓ
SE PUEDEN ELABORAR EN TORNO A OBJETIVOS
SE LLEVA A CABO CONCLUIR UNA SESIÓN DE CLASE. HABILIDADES
APORTAR ELEMENTOS JUICIO PARA FORMULAR LOS COMO SE PUEDE MEJORAR.
FUTUROS PLANES DE ADTO. PERMITE VALORAR SI OBJETIVOS PARTICULARES PLANTEADOS EN LOS TEMAS FUERON ALCANZADOS PLENAMENTE ORGANISMOS
CONDUCTAS SI FUERON ALCANZADOS OBJETIVOS
MEJORAR LAS TÉCNICAS DE ADTO. SI SE PUEDE PASAR SIGUIENTE TEMA INDIVIDUOS. GENERALES
NORMAS GENERALES ESCALONAMIENTO DE LA EVALUACIÓN AL TÉRMINO DEL TEMA. INSTRUMENTOS DE ANÁLISIS E INFORMES SE REÚNE CMTE. CON LOS EVALUADORES
AL CONCLUIR UNA MATERIA O ESCUELA FIN DE DETERMINAR
Y PERSONAL EVALUADO
SON + APLICADAS EVALUACIÓN ESCRITO EVALUACIÓN POSTERIORES A LA ANALIZAR Y CONCLUIR SOBRE ESTADO
SUFICIENTES ELEMENTOS JUICIO PARA INTENSIFICAR O MODIFICAR EL ADTO. APLICARSE EN ACTIVIDADES NETAMENTE
REALIZÁNDOSE MEDIANTE EXÁMEN PERMITE OBTENER INSTRUMENTO DE GRAN UTILIDAD EVALUACIÓN REAL DE ADTO. UU.
DETERMINAR SOBRE DEFICIENCIAS DETECTADAS PRÁCTICAS
REALIZADAS X CMTES. O JEFES DE PRÁCTICO
INFORMALES FORMA CONTINUA INDIVIDUALES
ORGANISMOS TODOS NIVELES SI TÉCNICAS EMPLEADAS FUERON LAS PARA SER CONFIABLE EVALUACIÓN NUMERO RASGOS DEBE SER LIMITADO
ADECUADAS. AYUDA CMTE. DETERMINAR CUALES SON LAS FUNCIONES REQUIEREN PRIORIDAD PRÓXIMO PERÍODO ADTO.
OBTENER SEMBLANZA SOBRE EFICACIA COLECTIVAS
EMPLEAN NÚMEROS
ADTO. PROPÓSITO CONOCER SI EL OBJETIVO GENERAL ESTABLECIDO EN MATERIA FUE ALCANZADO LISTA DE VERIFICACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR DEBEN DEBEN SER PRECISADOS A SU RESULTADOS EVALUACIÓN
LETRAS CORRESPONDIENTE VALOR NUMÉRICO
LARGO REGISTRARSE MEDIANTE SIGNIFICACIÓN CUALITATIVA
ESCRITO COMO RESULTADO DEL ANÁLISIS SE REDACTA UN INFORME FINAL PARA DOCUMENTAR
PROGRAMAN EVALUACIÓN AL TÉRMINO DE LA SE REALIZA MEDIANTE APLICACIÓN DEFICIENCIAS
MATERIA. EXÁMEN SÍMBOLOS
CORTO PLAZO PRÁCTICO RECOMENDAR MEDIDAS A ADOPTAR CORREGIR
TIPOS FORMALES ERRORES DETECTADOS
CONDICIONARSE SUMATORIA DE 100
MATERIA CASO NO ALCANZAR OBJETIVO SE DEBE REESTIMAR ADTO. PUNTOS
RANGOS DE CADA ACTITUD O
DEBEN REALIZARSE TÉRMINO EMPLEA ESCALA NUMÉRICA
COMPORTAMIENTO
ESCUELA. OBTENER SUFICIENTES ELEMENTOS JUICIO INDICANDO PUNTAJE APROBATORIO.
SE EMPLEA
REALIZADAS X CMTES. DIVERSOS SI SE PUEDE O NO PASAR SIGUIENTE UNIDAD, INSTALACIÓN O DEPENDENCIA QUE LA ELABORA Y SU UBICACIÓN.
DETERMINAR
INTERNAS ESCALONES DEL MANDO DENTRO ESCUELA
ORGANISMO
DENTRO 2 TIPOS DE EVALUACIÓN TITULO DE “LISTA DE VERIFICACIÓN”.
REALIZAN CMTES. INMEDIATOS SUPERIORES UU.
EVALUACIÓN AL TÉRMINO DE UNA
LLEVADAS X POR PNAL. AJENO AL
EXTERNAS ESCUELA. GRADO Y NOMBRE EVALUADOR.
ORGANISMO
AUTORIDAD MILITAR INDICADA X TITULAR
AVALADA
CADA MANDO TERRITORIAL O G.U.E.
PARTE TEÓRICA GRADO Y NOMBRE EVALUADO O UNIDAD A EVALUAR.
CONTIENEN
TOMAR DECISIONES PARA OPTIMIZAR
PARTE PRÁCTICA APLICADA EN UN MAYOR PORCENTAJE PERMITE A CMTES. BASE EN LOS RESULTADOS. NIVEL ADTO.
ADTO.
ENCABEZADO. ANOTAN SIGUIENTES ASPECTOS
PARA EVALUAR FORMA PRÁCTICA UU. MATERIA O ACTIVIDAD A EVALUAR.
RECOMENDABLE INCLUYA SUPUESTO DE BASE SENCILLO
CULMINEN ADTO. EN UNA ESCUELA,
TEMA O SUBTEMA.
SE SUPERVISA AL CMTE. UU. POR
EVALUAR
LUGAR.

AL EVALUAR EL ADTO. CERCIORARSE PARTICIPEN TODOS SUS INTEGRANTES

OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN.

EVITAR LA ELECCIÓN DE REPRESENTANTES ESCOGIDOS ENTRE CORPORACIÓN.

FECHA DE EVALUACIÓN.

HOJA DE INSTRUCCIÓN ELEMENTO EVALUADO

REGISTRA NÚMERO DE ACTIVIDADES A
RESULTADO EVALUACIÓN DEL ORGANISMO ANOTARSE FORMA PERSONALIZADA EVALUAR
CUADRO DE CONTROL DE ADTO. PRIMERA COLUMNA.
FORMA PROGRESIVA.

SEGUNDA COLUMNA. DENOMINADA “ASPECTOS” SE ANOTAN RASGOS O ASPECTOS A OBSERVAR DEBEN SER REDACTADOS FORMA INTERROGATIVA COLOCADOS FORMA CRONOLÓGICA

REGISTRA AUSENCIA O PRESENCIA

ASPECTOS A EVALUAR
CONSTAN

“PUNTUACIÓN MÁXIMA A OBTENER Y LA SE PUEDE OBTENER AL CUMPLIR

TERCERA COLUMNA. MÁXIMA
OBTENIDA” EXACTAMENTE ASPECTO ASENTADO

CUERPO.
SE ASIENTA LOS ASPECTOS A VERIFICAR SEGÚN CONVENGA CUADRO
EN UN CUADRO SE ASIGNA UNA PUNTUACIÓN APTO O NO APTO ELABORADO.

SI O NO

ACIERTOS
CUARTA COLUMNA. SE DENOMINA “OBSERVACIONES”. MUESTRA
ERRORES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN +
EMPLEADOS ADTO. ANOTA APRECIACIÓN SOBRE ACTIVIDAD
VERIFICADA
CONCLUIDA EVALUACIÓN EVALUADOR
SI ORGANISMO O INDIVIDUO ESTA APTO O
SEÑALANDO
NO.

FIRMA DEL EVALUADOR

FINAL. DOCUMENTO CONCLUYE
HACE REFERENCIA SUPUESTO DE BASE CUANDO EXISTA.

MEDICIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LOS

SON INSTRUMENTOS AUXILIARES
INDIVIDUOS

SE UTILIZAN COMPROBAR APRENDIZAJE ALCANZADO

CON ELLAS SE JUSTIFICAN LEGALMENTE CALIFICACIONES OBTENIDAS

CONDICIÓN +++++ IMPORTANTE

A ELLA DEBEN SUJETARSE TODAS LAS

VALIDEZ. DEMÁS

CUANDO MIDE LO QUE SE PRETENDE MEDIR

REÚNE ESTA CONDICIÓN
Y NO OTRA COSA.

ARROJA ++++---- LOS MISMOS

CUANDO APLICADA VARIAS VECES
RESULTADOS

CONFIABLIDAD O CONSISTENCIA. DEPENDEN EXCLUSIVAMENTE CONOCIMIENTOS

CALIFICACIONES ASIGNADAS A ALUMNOS DEBE SER CONSTANTE

FUNDAMENTALES.

NO VARIAR X FACTORES ADJUDICADOS

AL INSTRUMENTO DE MEDIDA.

SON PRECISOS

OBJETIVIDAD. CUANDO RESULTADOS JUICIOS

NO SE ALTERAN POR PREJUICIOS

ESTADOS ÁNIMO EVALUADOR.

CONDICIONES DEBEN REUNIR

UNÍVOCA. SOLO TENGAN UNA RESPUESTA INCONFUNDIBLE Y PRECISA.

PRECISOS

QUE LENGUAJE E INSTRUMENTOS

CLAROS
EMPLEADOS SEAN

CONCRETOS
INEQUÍVOCA.

PRUEBAS ESCRITAS. CONFUSIONES

NO PERMITAN
INTERPRETACIONES ERRÓNEAS.

PROGRAMA DE LA MATERIA

MÉTODOS
ADAPTADA. CUANDO CONTENIDO PRUEBA TIENE CONCORDANCIA
SECUNDARIAS. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

CAPACIDAD DE LOS EVALUADOS.

ESTA CONDICIONADO A AMPLITUD TEMAS

O TEMA
SUFICIENTE. CUANDO NÚMERO DE CUESTIONES
MANIFESTADA CAPACIDAD REAL DE
CONOCIMIENTOS DE LOS EXAMINADOS.

TIEMPO Y ESFUERZO PARA RESOLVERSE

ECONÓMICA. MANIFESTADA
COSTO Y FACILIDAD PARA REVISARSE.

UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN.

TÍTULO DE PRUEBA ESCRITA.

NOMBRE DE LA MATERIA

HORA Y FECHA DE APLICACIÓN.

ENCABEZADO.
EMPLEO Y NOMBRE DEL EVALUADO.

UNIDAD A QUE PERTENECE EL EVALUADO.

CALIFICACIÓN QUE OBTENGA.

OBJETIVO DE LA PRUEBA.

PRESCRIPCIONES REGIRÁN LA APLICACIÓN

INSTRUCCIONES SOBRE
DEL EXÁMEN.
CADA PRUEBA CONTIENE SIGUIENTES
ASPECTOS NOMBRE GENÉRICO DE TIPOS DE REACTIVOS QUE SE EMPLEAN.
CUERPO. PARTE PRINCIPAL
TOTAL POR CADA TIPO DE PRUEBA.

VALOR PORCENTUAL O PUNTOS DE CADA PERFECTAMENTE DIFERENCIADAS

CASO DE LA BATERÍA DE REACTIVOS
REACTIVO

CONJUNTO DE DISTINTOS TIPOS DE REUNIDAS EN UNA SOLA UNIDAD

PRUEBAS ESCRITAS

MEDIR CONOCIMIENTOS DEL ELEMENTO

EMPLEADAS
EVALUADO.

FINAL. CONCLUYE FIRMA DE CONFORMIDAD DEL EVALUADO.